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1、师德师风修养心得体会（18篇）师德师风修养心得体会（精选18篇）师德师风修养心得体会篇1师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩 子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风，我有 以下体会：一、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关 心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我 们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师， 愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂， 在教育
2、中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使， 那么我们就生活在天堂。二、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带 着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作 繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较， 号召全体教师以杨桂芳老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事 业。动员会后，开辟了宣传专栏，营造了氛围。二、抓学习求实效提升了修养教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱 读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能 增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心 灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书
3、籍日积月累的浸润，气 质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心 逐渐变得博爰而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设, 要求每位教师多读书、乐读书、善读书。此次师德师风教育月活 动期间，我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的做最好 的老师为必学内容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学 习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生 观”。三、抓讨论谈体会凝练了精神读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效 果。为此，我校以年级组为单位，组织教师开展了 “德高为师、 奉献为荣”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追 求、谈个人发展、学校发展，从
4、而凝练了精神。四、抓征文求发展凝聚了人心“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师, 畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上， 组织开展了 “学校发展我策划”征文活动，发动广大教师查找制 约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学 校发展建言献策。教师们踊跃参加，充分发挥了主人翁意识，提 出不少好的建议。五、抓演讲展风采弘扬了师德除此之外，我校还开展了教师“甘守三尺讲台，争做四有老 师”主题演讲比赛，从各年级组选拔出来的十位教师分别用自己 的亲身经历和真切感受，饱含真情、充满激情地从各个不同的角 度展示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私
5、 奉献的精神。在师德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表 向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的 精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。师德师风修养心得体会篇5教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的 作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这 其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日 常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要 求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的 教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都
6、 愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为 有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的 影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教 学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好 地帮助学生提高成绩，做一名合格的中学生。教师如何提高自身的师德，我有如下体会：一、教师要经常自省：我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师， 不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎 虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果 我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自 己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这
7、是积极进取的表现。 一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自 己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容 易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自 己威信。当然，只有自己努力才是的方法。二、要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾， 处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不 好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老 师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同 的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，
8、 才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想 工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才 会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系， 教学工作、思想工作就会比较顺利。三、必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他 发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师 应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都 是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师 应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素 质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力
9、，潜能开发。作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但 不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不 平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意 到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的 看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法 和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以 “人”为本，鼓励学生积极思考、创新。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师 德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。 相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就
10、要关心爱护学生，对 学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉 学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔 不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。师德师风修养心得体会篇6我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热 点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多， 我对师德的含义有了更深一层的体会。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教 师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作 状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的 未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德 建设工作面临许多新情况、新问
11、题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们 教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定 的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此， 师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步 改善和完善。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的 提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力 的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社 会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。 目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设 小康社会目标还有很大差距，广大人民群众
12、对优质教育的强烈需 求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一 个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄 弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的 扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会 主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异， 知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到 底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和 增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要 的数以亿计
13、的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔 尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优 势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实 现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决 定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为 本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学 生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教 师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资 源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者 和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没
14、有高质量的 教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人 才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教 师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导 集体对教师都给予了高度的重视。师德师风修养心得体会篇7今天我听了林崇德教授的讲座教师大计师德为本。感触很 深。像这样一个严肃的、老生常谈的话题，其实很多老师都很不 以为然。我不由得想起了学校例会时，每当校长一讲话都要先说师德的问题，大家就会很敏感地猜测是不是又有同志做了违反师 德的事了 ？今天听了林教授的讲座，这种错误的理解荡然无存。林教授 很明确地告诉大家：“国家从上而下反复讲师德，并不是我们的 师德出了问
15、题，而是因为师德是教师队伍建设的核心问题，所以 要常抓不懈。”老教授慷慨陈词、声若洪钟，阐述了究竟何为师 德。他的风采令大家折服。林崇德教授认为做一个新世纪的合格 的人民教师，就是要落实党的一大所提出的“提高师德与业务能 力”，要坚持“学为人师，行为世范”的精神，不断提高能力， 砥砺品行，为中华民族的伟大复兴事业而培养出优秀的建设人才。师德师风修养心得体会篇8不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师 是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教 师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自 己的目标，这样才能体现出真正的师魂师德是所有教师人格的具体体现，你必
16、须要把关心学生、热 爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才 可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会 到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循 其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国 培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神, 充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子 的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化 的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。 比如最近天气渐热，
17、在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的 拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒 到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤， 这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想 喝到水就可以了。所以教师应发挥教师的榜样作用，也拿着杯子 在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好 队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使 缝补翅膀的人刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是 多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他 们是天使，可以会给你
18、带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想 不到的是事。我们应该遵循古人的优秀思想：“以身作则”、“言 传身教”、“诲人不倦”，这样才是优秀教师所必须具备的师德啊！也应该认识到自己的不足之处，去纠正那些不太理想的地方, 使自己尽量完美起来。何谓“德”，所谓德就是要有博爱的思想、正直的心态、宽 广的胸怀、诲人不倦的品格。教师是一棵参天大树，为学生遮风 挡雨；教师是一本百科全书，为学生诠释迷团；教师是一支点燃的 红烛，燃烧自己却照亮他人;教师是一盏明亮的灯，为孩子们指明 道路。我还觉得教师是一个妈妈，在他们受伤时给以关怀与温暖。看着班里面那些健康成长的孩子，听着他们幼稚的童声，我 深深体会到当幼师的光荣
19、和自豪，也体会到了师德的重要性、必 然性。我觉得我们每个教师都应该自觉树立德育观念，把我们最 神圣的教师岗位做正做好，成为一个真正有“德”的教师，就让 我们一起来努力吧！师德师风修养心得体会篇9转眼间，踏上讲台为人师已经有十余年了，一路走来，有泪 水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每次的师德学习都让我收获 很多，曾经的困惑在学习中慢慢释然，找到了明确的答案。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力 提高自身的综合素质。一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱 满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的
20、心态、高高兴 兴的心情来干实实在在的事情。三、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师 更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就 显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不 断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课， 体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种 深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育， 更需要的是一一每位教师的自己修养！在我的人生中，不需要轰 轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自己剖 析、自己发展、自己完善、自己超越中实
21、现我的人生价值！师德师风修养心得体会篇2师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出 的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、 “躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特 征的体现。师德“，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动 中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取， 努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更 好。作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、 潜下心来育人。二、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平
22、等相待，不能随便呵斥。在教育中要做到严中有爱、爱中有严， 多听取学生和老教师的各种意见。并且不断的学习，努力使课堂 教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中做到有效备课，常规 教学做到扎实有效。三、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，学生均喜欢模仿。因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚 持严于律己。四、加强学习、提升教师魅力。作为一名教师，必须要修品练功，要进德修业，为人师表， 获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。以自己的人格魅力、 学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用。以上是我对师
23、德师风的一些学习体会。今后我将继续学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，提高自己的教学水平， 为学校的创新发展尽职尽责，奉献出自己的绵薄之力。师德师风修养心得体会篇10“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才， 而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振 兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。 要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、 业务精、人民群众满意的、高素质的教师队伍。当前，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教 师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往不择言，伤害 了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打
24、扫除等变相体罚 学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为 三六九等，做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教 育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已 成为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有感 触：爱心是根本爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。 霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育；邹有云老师 “用心去爱每一位学生“；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生， 以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步 和成长，力争成为学生的良师益友。师德师风修养
25、心得体会篇11一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不 能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个 教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲 切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高 尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的 共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生， 才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业 道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的 好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师
26、出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格 训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自 古雄才多磨难，从来纨绛少伟男”。所以，对学生不严不行。当 然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、 尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、 爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心， 又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书 这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人，才能教育孩子。
27、”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的 天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工 作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和 呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感 受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。“真正优秀的教师。一定是以身作则、率 先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱， 都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生 真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的 我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。 这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格
28、魅力表现为 教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情 操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师， 也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁， 学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长， 芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人， 默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私 的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地 在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。 以无私奉献的精神去感
29、染学生，以渊博的知识去培育学生，以科 学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德 去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代 又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。学高为师，德高为范，是每一位教师的座右铭，作为新世纪 的老师，不仅要有丰富的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想， 创新的意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师。通过 师德建设的学习，是我懂得：一个为人师表的教师，只有认真的 遵守职业道德规范才能成为学生的表率，成为学生思想的导航灯。师德师风修养心得体会篇12为了加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师 风，20_年8月2日上午，实验小学全
30、体教师在校领导的组织下, 认真的聆听了我校徐瑞华书记的师德师风建设的讲座，徐书 记幽默风趣的语言，深入浅出的讲解吸引着我们大家，异常是经 过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义，让 我对“师德，师风”这两个概念有了一个重新的认识。第一，“自觉抵制诱惑”。作为教师，要热爱学校，热爱班 级，热爱学生，真正做到“三爱”。不收学生家长的礼金，财物， 不以权谋私，平等对待每一位学生，一心一意做好自我的本职工 作。第二，“振奋教师的职业精神”异常是“开拓创新精神”， 我深刻的体会到一个优秀教师的言传身教带给学生将是一生的影 响，那么一个固步自封，闭门造车的教师又会带给学生什么样的 灾难所以教
31、师要有开拓创新的精神，更新教育理念，提高业务知 识，提升人格魅力，开拓视野，以更高的站姿影响学生，指引学 生。作他们真正的引导者和同行者。第三，以身作则，率先垂范。“无德无以为师。“真正优秀 的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学 生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的 落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。总之，“师德师风”其体此刻平凡的教学工作中就是一个字 爱。爱校，爱班，爱生，爱己，爱生活应对此刻这个物欲 横流的社会，让我们教师在“师德师风”的熏陶下更爱自我的工 作吧！师德师风修养心得体会篇13前天送上学路上，遇到一个小班
32、的小朋友正哭闹着不愿意去 幼儿园。我特意问宝：“这个小朋友怎么了啊？ ，宝说：“他 说不想上幼儿园呢，幼儿园这么好玩，干嘛不想去啊！ 。我随 声附和着“对啊”，心里默想着：这不就是一宝你一年前的样子吗?曾经的小班时，宝是那一届小朋友中哭得最久的，问她为什 么总哭呢，她总说不愿意跟家里人分开。其实，无非是家里老人 家带着什么都是自由的，到了学校得不到这种关注感，多了一种 束缚，她自然就不想去了。开始时，我内心也很纠结，要不要让 她受这些约束呢？同时，我又觉得像现在的家庭一般就一个孩子， 约束也意味着成长，她们只有在集体生活中才能更多的体会到忍 让、关爱和分享。所以，只要宝宝身体舒适就坚持送她去幼
33、儿班。进入了中班，宝每次不到幼儿园门口就主动的说再见，回来 会告诉我们今天发生了什么有趣的事情，比如谁谁过生日吃蛋糕 了，谁夸她衣服上的蝴蝶结漂亮了，谁约她去家里玩，明天想带宝石去送给谁谁谁，今天谁摔倒了自己去安慰同学了等等，很多 的名字都记得清清楚楚，在路上遇到了同学也特别的高兴，我们 能感觉到，她在班上交了很多的好朋友，也学会了互相关爱，快 乐分享；当然，我们也很多次意外的发现宝学会了很多常识和道 理，有时会突然讲出十二生肖，扔垃圾时会让我们垃圾分类，会 说保护花草，会主动的整理玩具，吃坂时还告诉大人不要讲话， 当我们问到你是在哪里学过来的啊，她会自豪的说：是我在幼儿 园里学的呗！同时，她
34、也对老师和阿姨、甚至是门口的保安叔叔， 都产生了深深的信赖和感情，比如有一次很开心的告诉我：今天 我拍皮球拍得好，阿姨夸我真棒，老师还摸摸我的脸蛋呢！或者 是说今天一老师奖励给我好孩子呢！放假的日子经过幼儿园也会去 看看保安叔叔在不在门口。我明白，孩子的感受是最真实的，她在学校，能得到快乐， 得到关爱，她才会像现在这样对自己的班级自豪。而且，孩子在 长大，我们也要不断的学习如何当一个能真正引导孩子内心健康 成长的妈妈。师德师风修养心得体会篇14参加工作已近二十个年头，回顾走过的路，虽荆棘丛生，但 硕果累累，总结成绩的取得，责任与爱心是永恒的追求。、用师德的高尚完善自己的人格师德是教师的灵魂，高
35、尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地 影响着每一个学生的成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱 学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心； 只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子忘我的工作；只有爱学 生，才会理解孩子、信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献 自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的 自信、自尊、构筑学生精神生活大厦。我常想、既然选择了教师 这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命一一 敬业爱生、教书育人、为人师表。在学生面前我努力做一杆言行 一致的标尺、一面表里一致的透镜。“一切为了学生”是我为师 的准则。二、用无私的奉献去诠释教师的.本色
36、作为一名普通的师范毕业生，九二年参加工作，在小学工作 一年后调入初中，当时给我分配的是四个毕业班化学，虽知责任 重，但我没有推托，一带就是十一年，时至20_年，正值课改特 殊时期，学校科学教师青黄不接，未带过七八年级科学课的我， 又被推到了火线年级，其间曾利用星期天、节假日去专研教材及 备课等。我不计时间、不计报酬，只关注每一位学生的发展和进 步，一分耕耘，一分收获，所代学科成绩履居全县前茅。三、用爱的心泉塑造美好的心灵俗话说“浇花要浇根、帮人要帮心。”在与学生的交往中， 我的善解人意、幽默随和使学生愿意亲近、乐于接受教诲、心悦 诚服地接受教师指出的缺点错误。在课堂上我严格要求成为他们 的师长
37、，在课余我与他们平等相处成为朋友。特别是对一些学困 生和贫困生，我能带领学生一同去关心他们，让他们感受到集体 的温暖。通过努力，使不少学困生找回了对生活的信心和乐趣。 多数已成为对社会有用的人，如今他们总是心存感激给我打电话 问长问短，关心好学生的老师自然多，但我感觉边缘学生更需要 关心和帮助。如果真能施以爱心他们会快速成长。四、用自己的言行去影响每一位学生教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切 行为应该成为学生的表率。在日常的生活中我一贯严格要求自己、 处处以身作则、做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。 要求学生不讲脏话，我带头使用文明语。教育学生实事求是、自 己被学生
38、难住时，绝不装腔作势；总之，努力给学生一个良好印 象，潜移默化去影响每一位学生的成长。师德师风修养心得体会篇15近期区教育局组织了师德师风专题片的学习，通过学习使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈学习体会：情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而 是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准 则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷 模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模 仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。 因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是 教师的灵魂，是教师人格特
39、征的直接体现。一、铸炼师德自律始既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了 更高的要求。教师要“为人师表”。首先就要特别强调教师的自 重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做 的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为 学生做出表率。具体地说教师的作用在于“教育”学生,教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。如“天下兴亡，匹 夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生 进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成 仁”、“舍生取义”的高尚气节，“富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优
40、秀 的人格层面，这就是做人的根本。正如明清之际的思想家孙奇逢 所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则一、敬岗爱业，要热爱教育事业既然我们选择了教育事业， 就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新， 无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教 学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”， 即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的 之处的好的改变也要善于发现，并
41、且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。你,切忌易怒易暴,言行过激，对学生要有耐心，对学生细微三、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生， 只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自 身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素 质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取, 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积 薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行 为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生 都喜
42、欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时 时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先 做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名 人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的 工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神， 发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识， 做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力 影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养， 才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素 质人才。师德师风修
43、养心得体会篇16“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才， 而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振 兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。 要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、 业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不 止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急 于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子, 迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。面对 新时代
44、的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎 样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，通 过对师德教育的学习，我有几点感触：一、爱心是根本。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。 霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育；邹有云老师 “用心去爱每一位学生“；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵 魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生， 以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步 和成长，力争成为学生的良师益友。当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对 学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，
45、说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情， 而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主 体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关 系。二、注重业务素质的提高。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设 备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识 来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师 要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充 电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用 现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为
46、 “导”，推动新课改的健康发展。三、要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部 投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地 工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍 中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业 只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工 具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的 事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业 理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。四、立足本职，教书育人。我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小 事做起。在具体的教学过程
47、中，要上好每一节课，认真批改每一 份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不 断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水 平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一 门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而 这一切都基于教师的楷模形象。所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、 严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质 结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可 信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。“言必行，行必果”，行动实践远
48、胜于说教。所以在日常的 教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正。让我们以 良好的师德，共同撑起教育的蓝天！师德师风修养心得体会篇17教师是一个重要的岗位，教师准则是教师和一切教育工作者 在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德 素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师 德是教师人格特征的直接体现。作为教师就要提高自身的师德师风，可以从以下几个方面下 手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽 力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不 求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学 习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之 本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的 学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的 生活。教师要明白自己的职责，要知道教育要让学生终身受益，而 不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦 叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于 奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的 理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便