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1、阅读写作与实践指导5教学大纲课程名称：阅读写作与实践指导5实践类别：口实习因实训口课程设计课程英文名称：Reading and Writing 5周数/学分：1/1开课学院：文传学院开课地点：0校内（文科楼10B101 ） 口校外（）教材、指导书：无 教学参考资料：无考核方式：学生提交30篇代表作课程简介：本课程是为汉语言实验班大三学生设置的一门阅读与写作的实践课程，通过广泛阅读经典作品，深入理解经典 作品，培养学生阅读与理解经典作品，并根据经典作品写出所读所感所悟的能力。此外还注重培养学生对身边事物 的感悟能力、思维能力以及语言表达能力，从而提高阅读与写作水平。课程教学目标及对毕业要求指标点
2、的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1 （知识目标）：阅读和理解经典的能力、能根据经典 写出自己的见解的能力3.2具有良好的汉语言文学综合素养 与多学科知识与技能应用能力，较强的 审美能力、学习能力、实践能力和创新 能力。4.具有扎实的专业基础和一定的跨学 科知识，掌握汉语言文学专业基 础知识，具有良好的阅读和写作能 力，掌握多种表达的素养和技巧。目标2（能力目标）能根据所思所想写出一篇言之有物、 结构完整的文章。小说、散文、论文 等文体不限。3.4具有较宽的职业适应面，可以适应 未来时代文化创意生产与经营、新媒体 服务和管理、文学写作与评论、办公文 宣、教育产业等诸多领域。8.具
3、备从事文学评论与写作、新闻 出版、办公管理、文化宣传、基础 教育、汉语传播等工作能力。实施要求、方法/形式及进度安排L资源配置要求院系为每位汉语实验班同学配置一名学业导师，导师负责指导学生的学涯规划，并负责答疑解惑，为学生提供专业 指导。汉语实验班也有相当经费投入学生外出交流、实践活动，为学生开拓视野提供资源支持。2 .指导教师责任与要求指导教师说明本次实践的主要内容与目的，定期与学生会合讨论，指导指导与帮助，并对每位同学最终呈现的作品 给定评价及修改意见。3 .学生要求认真阅读各类经典书目，认真投入写作。一、实施方法/形式导师每月至少与学生见面一次，向学生开出阅读书目，并随时抽查学生阅读情况
4、，为学生答疑解惑。导师每月需督 促学生将阅读书目的心得写成文体不限的文章，并提出修改意见，指导学生更好地进行协作。三、实施进度和安排表1实施进度和安排时间/周次学时/ 周实践内容（重点、难点、 课程思政融入点）学生学习预期成果教学方式支撑课程目 标9-10 节12周1要点：课程阅读情况检查重点：阅读中出现的问 题课程思政融入点：通 过阅读世界名著，净化心 灵和灵魂。了解写作的意义， 提高写作水平。每个同 学交5篇左右的文章进 行交流讨论。指导老师进行分类 指导；学生课外自主学习。目标1快 速阅读字材 料,具有筛 选、鉴赏、 阐释积累及 创意运用语 言的能力； 目标2快 速有效地选 材立意构 思
5、，具有写 作多种文体 的能力。课程考核序 号课程目标考核内容评价依据及成绩比例（）权重（）专业实习 作品实习报生实习答 辩1目标1 （知识目标）：快速阅读字材料，具有筛选、 鉴赏、阐释积累及创意运用语 言的能力；读书报告10篇， 每篇不少于 3000字；散文/ 读后感/演讲 等共5篇，每 篇不少于2000 字；社会问题分 析5篇，每篇 不少于 2000 字。综合成绩由个 人导师评分的 60%加上导师 组平均分2目标2（能力目标）快速有自由文体/主题合计100注：各类考核评价的具体评分标准见附录：各类考核评分标准表大纲编写时间：系（部）审查意见：符合要求，同意。系（部）主任签名：日期：2022年 8 月27日效地选材立意构思，具有写作 多种文体的能力。10篇,每篇少2000 字。