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1、抬花轿教案抬花轿教案（通用14篇）抬花轿教案篇1活动目标：1、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力气大的道理。2、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。3、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。4、教育幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。活动预备：1、小狗、老虎服饰及头饰若干。2、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。3、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。4、儿歌课件一份。活动过程：一、情境引入，激起幼儿学儿歌的爱好。1、引导幼儿欣赏情境表演小狗抬花轿。2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么方法教训了 老虎。二、利用课件，引导幼儿学习儿歌小狗抬花轿。1、师操作课件，共同观
2、赏儿歌小狗抬花轿。2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。3、观看课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动 作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。三、幼儿自由争论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明 白团结起来力气大的道理。问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？2、一只小狗和一只老虎比，谁的力气大？3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？四、幼儿边念儿歌边再次观赏情境表演，以巩固儿歌。教案延长：幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。儿歌童谣：小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一
3、跤，老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。活动反思：小狗抬花轿是一首古老又好玩的童谣，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气 凌人和小狗的机灵英勇形成了鲜亮的对比。语言特殊是儿歌活动对于园中班的来说并不难, 但是对于来说，假如不仔细备课，设计一些能调动起幼儿乐观性的方法，就会死气沉沉。是 最好的老师，因此调动孩子们的乐观性，能让他们感爱好就显得尤为重要。在设计这一活动 时，我不仅仅让幼儿理解儿歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来儿歌的趣味性，同时加 握自己表演时的幅度。2请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱
4、。抬花轿教案篇9活动目标：1、通过主动参加活动，感受儿歌的诙谐、幽默和清爽的画面。2、学会念儿歌，能依据儿歌进行表演和续编，培育幼儿的制造性和想象力。3、学习和同伴合作与协调，共享合作嬉戏的欢乐。活动预备：小狗抬花轿课件、各种动物头饰、操作图片活动过程：1、以提问的方式引出话题内容师：你们坐过花轿吗？喜爱坐花轿吗？幼儿：没有，喜爱。师：今日老师为小伴侣预备了一些花轿的,故事图片，想想每一幅画能不能用一句话 来概括它的主要内容。幼儿个别介绍，老师逐一讲评，关心幼儿叙述故事内容。师：下面请你把它们根据肯定的挨次排列，编成一个好听的故事，好吗？材料使用：老师为每个幼儿供应操作卡片和对话框，请幼儿进行
5、操作、叙述。2、学习儿歌小狗抬花轿师：哪位小伴侣情愿介绍一下你的作品，和别人共享呢？幼儿个别进行叙述。师：我们小伴侣说得真棒！老师也把它们排列了起来，编成了一首好听的儿歌，我们 一起来听一下吧！材料使用：老师播放课件，幼儿倾听、观看课件，初步观赏理解儿歌。3、再次理解儿歌作品。师：这首儿歌叫什么名字？（引导幼儿说两遍）幼儿：小狗抬花轿。师：儿歌里消失了谁？讲了什么？幼儿：小狗。（随机性）问：几只呢？ （8只），原来是八只小狗，还有谁呢？幼儿: 老虎。（随机性）问：他在哪里，在干什么？师：小伴侣说的真好！八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇（老师边念儿歌边出示第一 幅画）师：草地上八只小狗在抬花轿，可
6、是老虎却坐在轿子里把扇子摇，下面老师请小伴侣 一起念这一句儿歌。边念边出示其次幅画面。师：咦！突然发生了什么事呢？幼儿：一只小狗摔了一跤，然后老虎对他踢了一脚。师：看得真认真，一只小狗摔了一跤，老虎对他踢了一脚，那它们是怎么摔怎么踢得 呢？老师请两个小伴侣来学一学。幼儿表演。师：我们把这句儿歌一起跟老师说一下。（师生齐念其次句儿歌）师：小狗被踢了一脚，它有没有怎样呢？而老虎又在做什么呢？（出示第三幅画面）幼儿：小狗生气了，老虎在睡大觉。师：小狗是怎么生气的呢？谁来表演一下。幼儿：汪汪叫。师：嗯！小狗阿特别的生气，而且气的汪汪叫，可是老虎呢装作听不见，睡大觉。我 们再请两个小伴侣来表演一下！师：
7、后来事情怎样了呢？（出示第四幅画面）幼儿回答。师：它们把老虎抬到了半山腰里，而且想了个好方法，那是什么方法呢？（出示第五 幅画面）幼儿回答。师：这真是个好方法！最终让老虎也摔了一大跤，我们一起来学一下。（师幼齐念）师：下面我们一边看画面一边跟着电脑年一下。师：你们说说这首儿歌听起来你觉得怎么样？幼儿回答师：那么我们应当用什么样的声音朗诵才好听呢？幼儿回答师：好的，我们再来用好听的声音朗诵一遍。4、活动延长师：真好听！这一次小狗们想了个把老虎扔下山去，那假如没有这个方法，我们小伴 侣愿不情愿关心他们想个好方法呢？（情愿）好的，开动小脑筋，想想还有什么方法能应付 老虎呢？幼儿介绍。师：原来还有这么
8、多的方法，现在请你把你想到得方法画下来，然后我们一起去关心 它，好吗？幼儿操作。5 .结束。抬花轿教案篇10教学目标：1、体验歌曲的内容与旋律带来的开心感受，并将这一心情贯穿于整个活动当中。2、在熟识旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。3、表演时尽量与同伴保持全都的步伐。教学预备：1、幼儿已娴熟把握儿歌小狗抬花轿。2、歌曲录音。3、幼儿表演用的扇子，纸棍。教学过程：1、熟识歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的开心心情。边看课件边复习儿歌：还记得有一首好玩的儿歌抬花轿吗？我们看着课件说 给客人老师听听吧！听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来确定更加好听，试试看！在老师的带领
9、下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗？确定行！（第一遍）我们把儿 歌变成好听的歌曲了，真棒！再来试试！（其次遍）2、尝试表演抬花轿的动作我们也来玩抬花轿的嬉戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表现花轿上上下下摇摆的 情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下， 边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试按节奏向前 屈膝走。表演歌曲内容：a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子？（小狗）请上四个孩子。是谁坐在轿子里？ （一只老虎）请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演! 在歌曲伴奏下表演一遍。B
10、、请幼儿重点仿照小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。3、嬉戏：抬花轿请幼儿结伴嬉戏，先请扮演老虎的孩子，站到轿子中间。再请抬轿子的小狗: 找个好伴侣和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。依据幼儿表现做小结并再次表演。四只小狗抬着太累，我们试试八只小狗抬轿子吧！先请一组幼儿尝试表现，重点 指导八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿九个为一组进行嬉戏两次。2、结束：小花轿可以上下摇摆，还可以左右摇摆，像摇篮一样，坐在里面更加舒适 呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上教具离开活动室。抬花轿教案篇11活动目标：1、能够感受音乐所表现的形象特征，熟悉了解狗和老虎的表现特征。2、理解观看图谱，能用不
11、同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。3、能够体验与同伴共同嬉戏的乐趣。活动预备：1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼 噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：（一）情境导入1、音乐导入：孩子们，今日丁老师带来了一段好玩的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小 狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵认真的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了 什么好玩的故事呢？（完整观赏音乐）2、想象、争论：这段音乐可能告知我们一个怎样的故事呢？（二）情境感受、观赏音乐1、情景贯穿、观赏音
12、乐：“原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不情愿自己走。它大吼一声： “小狗们快来帮我抬轿子。“小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐动身了。听，小狗走路的声音多 整齐呀！（音乐第一部分）“小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。 睡着睡着老虎开头打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐其次部分）“小狗们好 不简单把老虎抬到了半山腰，它们发觉啊，在草地上有很多肉骨头呢，它们大口大口地吃起 肉骨头了 （音乐第三部分）“老虎醒来，发觉自己才被抬到半山腰。它大吼一声：“敖一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）“小狗发觉自己的伴侣被老虎欺侮了，会想个什么方法 关心自己的伴侣呢？小狗们
13、齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们英勇 地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2、完整观赏音乐：“认真听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？妈咪爱婴+网+幼儿园二教案频道”共享沟通：3、再次完整观赏音乐：原来音乐里藏了这么多奇妙的声音呀!让我们再听一次，回忆一下故事是怎样进展的。（三）分段理解、表现音乐1、音乐第一部分：理解节奏2、音乐其次部分：理解“由强到弱”3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我 们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次观赏一遍吧。（幼儿跟
14、着音 乐自由表现）（四）集体嬉戏：小狗抬花轿1、老师与幼儿轮番扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩“小狗抬花轿“。2、多次嬉戏体验集体嬉戏的乐趣。抬花轿教案篇12活动目标：1、仔细观看画面并参加争论，理解诗歌内容并愿意叙述。2、激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看、听听、讲讲中学习整首诗歌。3、情愿依据诗歌进行表演，体验表演的乐趣。活动预备：课件，儿歌图片，表演器具（竹竿做轿身，扇子）活动过程：一、开头部分：结合幼儿生活阅历，引出花轿。提问：今日你们是乘坐什么交通工具来上幼儿园的？ 引出花轿。二、基本部分：（-）结合课件，学习儿歌。1、师：花轿里会坐着谁呢？（幼儿猜想）谁会抬花轿呢？（引出图片八只小狗
15、抬花 轿）2、老虎坐轿怎么样？（幼可能会说扇扇子）那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听？ 你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样？请你们也来学一学老虎的样子。边做动作边跟着图片说 老虎坐轿把扇摇。3、突然发生了什么事?老虎会对小狗怎么样？4、小狗被老虎踢了一脚，它心情怎么样？老虎却在干什么？5、这只老虎真可恶，小狗抬它，它却还要欺侮小狗，你们能不能帮小狗想个方法惩 处一下这只老虎，（幼儿争论）小伴侣们帮小狗想了这么多好方法，那我们来看看小狗想了 什么好方法？6、小狗抬轿到哪里？想了一个什么样的方法？他们想的这个方法好不好？7、他们把轿子抬到山腰，做了个什么动作？往什么方向？（往上抛）小狗他们要一 起用力
16、，这样才能把轿子抛起来，一二三，往上抛来，我们一起做做看这个动作。8、老虎怎么样？（老虎摔了一大跤。）（二）朗诵儿歌1、看，我们边看动画，边把它编成了一首儿歌，我们能不能看着图片试一试连起来 说说呢？2、争论：怎样才能把诗歌朗诵的很整齐、好听。3、幼儿完整表演说儿歌。（三）表演儿歌1、这首儿歌这么好玩，你们想不想来表演一下？那我们请幼儿分成两组，每组一只 老虎、八只小狗，大家一起边说儿歌边表演。2、依据幼儿现场表现出的状况，提示幼儿表演时也要整齐有序。3、第三次表演时，老师以唱的形式把诗歌说出来，进一步激发幼儿学习的爱好和欲 望。三、结束部分老师：有些好听的故事我们可以把它编成顺口的儿歌，还可
17、以用好听的音乐把它们唱 出来。回去以后你也可以选择一个你喜爱的故事或者儿歌，选一段你喜爱的音乐，尝试着说 一说，唱一唱，给你身边的小伴侣相互观赏和沟通一下，好吗？现在我们一起去给幼儿园其 他的小伴侣们表演一下改编的儿歌吧！抬花轿教案篇13活动目标：1、引导幼儿观看画面，想象和叙述富有情趣的内容。2、利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发幼儿学习童谣的爱好。3、理解词：山腰、抛。活动预备：电脑课件；花轿的幻灯片；音乐磁带：抬花轿；道具：两顶花轿；小狗头饰16个， 老虎头饰2个，扇子2把。活动过程：一、谈话导题。1、电脑出示花轿的图片：提问：小伴侣，你们知道这是什么吗？（花轿）谁坐过花 轿的？你在哪里坐
18、过的？感觉怎样？你们抬过花轿吗？2、那好，我们一起来学一学抬花轿的动作。3、好玩吗？小动物们看了很艳羡，也想来坐一坐、抬一抬花轿。二、电脑演示画面，引导幼儿观看叙述童谣内容。1、图一：看，山脚下停了一顶轿子，你们猜猜看，轿子里会坐着谁呢？（幼儿猜想） 看一看，是谁呀？（大老虎）图二：为什么会是大老虎坐轿子呢？（幼儿说）那又会是谁来抬轿子呢？图三：噢，原来是小狗在抬花轿，数数看，有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬 花轿？老虎坐在轿子里感觉怎样？而小狗呢？2、老虎欺侮小狗。图四：哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔跤呢？小狗一倒，差点儿把花轿 给打翻了，你们猜老虎会对这只小狗怎么样呢？图五、
19、图六：小狗气得汪汪叫，老虎却在干吗？3、小狗应付老虎。师：老虎这么欺侮小狗，小狗是不是很生气？那我们快点帮小狗想个好方法来应付这 只老虎。（幼儿争论）嗯，小伴侣真棒，想了这么多的方法，我们来看看，小狗想的是什么方法？图七：小 狗想的是什么方法？（学一下小狗抛轿子）小狗抬到什么地方往上抛的？（关心理解山腰）图八：结果会怎样？三、完整学习并观赏童谣内容。1、师：小动物抬花轿时发生了这么好玩的事，孔老师把这件事编成了一首好玩的童 谣。你们听好了，童谣里是怎么说的？（师朗诵童谣）哎呀，孔老师编的时候把题目给忘了， 谁能为这个童谣取个名字？（小狗抬花轿）注：掌握好时间。2、我们把题目加上去，一起来朗诵一
20、遍。（边看图边朗诵）四、用各种节奏学习朗诵童谣。1、小伴侣朗诵得真不错！但是怎样把它记住呢？（幼儿回答）对，我们可以一边打 节奏一边朗诵，那快，自己先试一试。2、幼儿表演边打节奏边朗诵。（选几种节奏全体 幼儿一起学）五、带上头饰，和道具依据童谣的内容表演。小伴侣朗诵的真好，你们想不想来表演这首童谣？老师讲解玩法。抬花轿教案篇14活动过程：导语一小伴侣，你们想到动物乐园里去吗？预备好了，我们就动身了，听音乐入场。老师：小伴侣，你们知道吗？动物乐园里发生了一件特别好玩的事情，大家想不想知 道？嗯，那就请你快坐好，我们一起来看一看毕竟是什么好玩的事情。一、观看、叙述童谣内容。1、小狗抬轿，老虎坐轿。
21、出示图片一；观看图片提问：看，在山脚下有什么？（轿子）猜猜轿子里面坐得会 是谁？（幼儿猜想）我们来看看毕竟是谁。的出示图片二；惊奇了，平常都是人坐轿子，怎么今日老虎倒享受起来了？报出示图片三：那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。（小狗）提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么 样？（好）从哪里可以看出它很舒适（兴奋、欢乐）的样子。2、老虎欺侮小狗。出示图片四：提问：哎呀!突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔到？这只小狗一倒， 差点把轿子打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎样？（依次出示图五、图六、图七）老师：小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）3、小狗应付老
22、虎。老师：老虎这么欺侮小狗，小狗是不是很生气？那我们快点想个方法帮小狗应付这只 老虎。（幼儿想象，掌握在两到三个）小伴侣真棒，想了这么多好方法，那我们来看看，小 狗用的是什么方法好不好？出示图片八：提问：A小狗想的是什么方法？（学一下小狗抛轿子）B小狗抬轿到什 么地方往上抛？（关心理解山腰）C小狗抛轿子的时候为什么要喊一二三？结果会是怎 么样？（出示图九）老师：刚才我们一起讲了一件很好玩的事，我们把这件事编成一首好玩的童谣好不好? 谁能为这个童谣取个名字？（小狗抬花轿）注：掌握好时间。二、完整学习并观赏童谣内容。老师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示想应的童谣句子，最终让幼儿 完整观
23、赏学习。三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣（其中一二三，往上抛，固定节奏型）第一种节奏型：其次种节奏型：第三种节奏型：每种节奏型，开头用手边拍边念出童谣，依据幼儿把握的状况练习次数。（二到三遍） 在幼儿已经把握的基础上，让幼儿用打击乐边说童谣。（一到两遍） 四、带上头饰，和道具依据童谣的内容表演。在幼儿的表演中结束课题。上肢体动作去体验表演带来的欢乐。抬花轿教案篇2活动目标1、通过动画片引导幼儿知道团结合作的重要性。2、在嬉戏中尝试商议与协作，体验合作嬉戏的欢乐。3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。4、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。5、使小伴侣们感到欢乐、
24、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动重难点在嬉戏中尝试商议与协作，体验合作嬉戏的欢乐。活动预备缺少五官的男女头像两幅;用卡纸做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿已有的抬 花轿的阅历活动过程一、视频故事导入（一）师幼相互问好（二）老师向幼儿播放视频故事拔萝卜，看完后向幼儿发问：1、师：老爷爷种的大萝卜最终拔出来了吗?幼：拔出来了2、师是老爷爷一个人拔出来的吗?幼：不是3、那是怎么拔出来的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮忙拔出来的（三）师小结：小伴侣说的真好，原来是大家一起用力把大萝卜拔出来的，老爷爷一个 人做不了的事，这么多人一起做就可以把事情做好，这就是合作的力气，生活中有许多事情
25、 不是小伴侣一个人可以完成的，需要与别人一起合作才能完成。二、基本部分（一）师：今日老师给小伴侣介绍两位新伴侣，她叫晶晶（女），他叫亮亮（男），前几天, 晶晶和亮亮请老师根据他们的照片帮他们完成自己的头像贴画，可是老师只完成了一部分, 还有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没有贴上，现在请小伴侣关心老师完成他们的头像贴画， 你们情愿帮老师这个忙吗？幼：情愿1、师：现在老师先请小伴侣认真看看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都少了 什么幼：晶晶亮亮的脸上没有鼻子眉毛嘴巴2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵长得并不一样，小伴侣贴的时候肯定要看清 晰他们的照片，不要贴错了（老师拿出眼睛眉毛等让幼儿说一说应
26、当贴在晶晶和亮亮的头像 上）（二）老师请个别幼儿贴五官，引出合作抬花轿的嬉戏1、师：现在老师请一个小伴侣上来试一试（贴眉毛，但是位置太高，孩子够不着）2、师：小伴侣看一看发生了什么事？幼：太高了，吴依韩够不着3、师：小伴侣帮她想想方法幼：可以踩在凳子上;可以搭个梯子往上爬;可以让老师抱着吴依韩贴鼻子4、师：小伴侣真聪慧，想了这么多好方法，不过老师也有一个好方法一一抬花轿， 我们班的小伴侣都会玩这个嬉戏，它需要三个小伴侣共同合作来完成。5、老师请两名男小伴侣上来抬花轿，吴依韩坐花轿把眉毛贴上师：刚才是吴一个人贴上去的吗？幼：不是师:那是怎么贴上去的？幼：三个小伴侣一起抬花轿把眉毛贴上去的师：对，
27、是他们共同合作把眉毛贴上去的，你们想不想玩这个嬉戏？幼：想（三）全班幼儿集体玩抬花轿的嬉戏1、老师将全班幼儿分成两个对，每个队有五组，每个组有三名幼儿2、老师向幼儿讲明嬉戏规章：每次只能过去一组小伴侣，贴完后三个小伴侣手拉手站到队伍的后面，其次组小伴侣 连续。每次只能由坐花轿的小伴侣贴，贴的时候肯定要看清晰他们的照片，不要贴错了。3、开头嬉戏（幼儿在嬉戏的时候，老师要站在边上指导，对贴错的幼儿要准时订正）三、结束部分：今日小伴侣一起合作帮老师完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师感谢 你们了，你们表现的真棒，生活中也有许多事情需要小伴侣一起合作完成，请小伴侣想一想 都有哪些事情？幼：搭积木、盖房子、
28、抬桌子、搬玩具等师：小伴侣说的真好，生活中当小伴侣遇到一个人完不成的事情时，肯定要学会与别 人合作完成，这样才会在很短的时间内把问题解决好。抬花轿教案篇3【设计意图】小狗抬花轿是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律， 熟识歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使 幼儿的表现力和制造力得到了充分的进展。【活动目标】1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。2、能够依据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。【活动预备】多媒体课件，花轿，扇子。【活动过程】（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课
29、题提问：小伴侣，这是什么？你们在哪里 见过啊？这是干什么用的？（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。“今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。让我们来看看 吧（幼儿观看课件）！ “1、分段观赏动画，引导幼儿观看并争论动画内容（即歌词涉及内容）。2、学说歌词。（三）、完整观赏歌曲，并学唱歌曲。老师不只能把这个好玩的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢,你们想听吗？1、老师清唱，幼儿观赏。2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。3、学唱歌曲。4、鼓舞幼儿有感情地演唱歌曲。（四）让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛
30、等动作。2、分组嬉戏，表演唱歌曲。（五）活动小结，结束活动。活动反思：八只小狗抬花轿是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易 懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同 时也是一首表演性极强的歌曲，深受小伴侣们的宠爱。在教授歌曲时 我将歌曲分为2个课 时。第一课时我带着幼儿熟识歌词，并且初步学唱歌曲；其次课时巩固唱歌部分，并且能够 随乐进行音乐嬉戏活动。在第一节课时，我采纳图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图 谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的好玩之处，让幼儿理解什么是押 韵，关心幼儿进一步记忆歌词。然后老师渐渐地弹琴，
31、请幼儿随乐渐渐地有节奏地念歌词。 在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显简单多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。 本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够仔细的协作老师,在其次课时的嬉戏活动中， 课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的要进行嬉戏活动。但是，由于我只预备 了一份嬉戏道具，因此，每次嬉戏只能九个小伴侣玩，导致下面有的小伴侣坐不住了。通过 本次的活动，我熟悉到对于好玩的音乐嬉戏，老师可以多预备几份嬉戏道具，让幼儿们可以 一起玩，更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后，我将嬉戏道具放在表演区，供幼儿下 课时嬉戏，但是要求幼儿轮番嬉戏，不行以争抢。小伴侣们也能遵守规章，通过不
32、断地嬉戏 小伴侣们对唱曲更加熟识了，也增加了小伴侣对音乐嬉戏的爱好。抬花轿教案篇4活动目标：1通过主动参加活动，感受儿歌的诙谐、幽默和清爽的画面。2、学会念儿歌，能依据儿歌进行表演和续编，培育幼儿的制造性和想象力。3、学习和同伴合作与协调，共享合作嬉戏的欢乐。活动预备：小狗抬花轿课件、各种动物头饰、操作图片活动过程：1、以提问的方式引出话题内容师：你们坐过花轿吗？喜爱坐花轿吗？幼儿：没有，喜爱。师：今日老师为小伴侣预备了一些花轿的故事图片，想想每一幅画能不能用一句话来 概括它的主要内容。幼儿个别介绍，老师逐一讲评，关心幼儿叙述故事内容。师：下面请你把它们根据肯定的挨次排列，编成一个好听的故事，
33、好吗？材料使用：老师为每个幼儿供应操作卡片和对话框，请幼儿进行操作、叙述。2、学习儿歌小狗抬花轿师：哪位小伴侣情愿介绍一下你的作品，和别人共享呢？幼儿个别进行叙述。师：我们小伴侣说得真棒！老师也把它们排列了起来，编成了一首好听的儿歌，我们 一起来听一下吧！材料使用：老师播放课件，幼儿倾听、观看课件，初步观赏理解儿歌。3、再次理解儿歌作品。师：这首儿歌叫什么名字？（引导幼儿说两遍）幼儿：小狗抬花轿。师：儿歌里消失了谁？讲了什么？幼儿：小狗。（随机性）问：几只呢？ （8只），原来是八只小狗，还有谁呢？幼儿: 老虎。（随机性）问：他在哪里，在干什么？师：小伴侣说的真好！八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇
34、（老师边念儿歌边出示第一 幅画）师：草地上八只小狗在抬花轿，可是老虎却坐在轿子里把扇子摇，下面老师请小伴侣 一起念这一句儿歌。边念边出示其次幅画面。师：咦！突然发生了什么事呢？幼儿：一只小狗摔了一跤，然后老虎对他踢了一脚。师：看得真认真，一只小狗摔了一跤，老虎对他踢了一脚，那它们是怎么摔怎么踢得 呢？老师请两个小伴侣来学一学。幼儿表演。师：我们把这句儿歌一起跟老师说一下。（师生齐念其次句儿歌）师：小狗被踢了一脚，它有没有怎样呢？而老虎又在做什么呢？（出示第三幅画面） 幼儿：小狗生气了，老虎在睡大觉。师：小狗是怎么生气的呢？谁来表演一下。幼儿：汪汪叫。师：嗯！小狗阿特别的生气，而且气的汪汪叫，可
35、是老虎呢装作听不见，睡大觉。我 们再请两个小伴侣来表演一下！师：后来事情怎样了呢？（出示第四幅画面）幼儿回答。师：它们把老虎抬到了半山腰里，而且想了个好方法，那是什么方法呢？（出示第五 幅画面）幼儿回答。师：这真是个好方法！最终让老虎也摔了一大跤，我们一起来学一下。（师幼齐念）师：下面我们一边看画面一边跟着电脑年一下。师：你们说说这首儿歌听起来你觉得怎么样？幼儿回答师：那么我们应当用什么样的声音朗诵才好听呢？幼儿回答师：好的，我们再来用好听的声音朗诵一遍。4、活动延长师：真好听！这一次小狗们想了个把老虎扔下山去，那假如没有这个方法，我们小伴 侣愿不情愿关心他们想个好方法呢？（情愿）好的，开动小
36、脑筋，想想还有什么方法能应付 老虎呢？幼儿介绍。师：原来还有这么多的方法，现在请你把你想到得方法画下来，然后我们一起去关心 它，好吗？幼儿操作。抬花轿教案篇5活动目标：1 .能够感受音乐所表现的形象特征，熟悉了解狗和老虎的表现特征。2 .理解观看图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。3 能够体验与同伴共同嬉戏的乐趣。4 .幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量5 .培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜 的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）
37、6 .老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：（一）情境导入1 .音乐导入：孩子们，今日丁老师带来了一段好玩的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小 狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵认真的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了 什么好玩的故事呢?（完整观赏音乐）2 .想象、争论：这段音乐可能告知我们一个怎样的故事呢？（二）情境感受、观赏音乐3 .情景贯穿、观赏音乐：原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不情愿自己走。它大吼一声： 小狗们快来帮我抬轿子。小狗抬着轿子，踏着整齐的，步伐动身了。听，小狗走路的声音多 整齐呀!（音乐第一部分）小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟
38、然睡起大觉来。睡着 睡着老虎开头打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢!（音乐其次部分）小狗们好不简单把 老虎抬到了半山腰，它们发觉啊，在草地上有很多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了 （音乐第三部分）老虎醒来，发觉自己才被抬到半山腰。它大吼一声：敖脚踢向一只小狗（音乐第四部分）小狗发觉自己的伴侣被老虎欺侮了，会想个什么方法关心自己的伴侣呢?小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们英勇 地战胜了打老虎。（音乐第五部分）4 .完整观赏音乐：认真听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音?共享沟通：3 .再次完整观赏音乐：原来音乐里藏了这么多奇妙的声音呀!让我们再听
39、一次，回忆一下故事是怎样进展的。（三）分段理解、表现音乐音乐第一部分：理解节奏音乐其次部分：理解由强到弱音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都 表现出来了，让我们再一次观赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）（四）集体嬉戏：小狗抬花轿L老师与幼儿轮番扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩小狗抬花轿。2,多次嬉戏体验集体嬉戏的乐趣。活动反思：抬花轿也是幼儿喜爱的嬉戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐嬉戏中，幼儿接受 把握地较好。活动一开头复习表演激发了幼儿参加活动的爱好，学习抬花轿动作这一环节也起
40、着承 前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的嬉戏奠 定了动作基础，嬉戏是本次活动的高潮，幼儿在喧闹、开心的气氛中感受并表现美，很好的 达到了目标。抬花轿教案篇6一、活动目的1、引发幼儿观看画面，想象和叙述富有童话情趣的内容。2、激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。3、理解词：山腰、抛二、活动预备1、背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。 抬轿的八只小狗。2、扇子几把三、活动过程一、理解图意。1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿观看，叙述幼儿理解的诗歌 内容师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？
41、让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）2、出示八只小狗图片师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒适吗？（移动一只小狗成摔到的姿态）问：发生什么事了？小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。师；我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情？快帮小狗想方法应付坏老虎。4、移动轿子到山腰师；看小狗用什么方法应付老虎？（重点理解山腰，抛两个词）语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 二、引导幼儿试编诗歌。1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字
42、数要一样多，读起来要顺口。2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。三、分组看图、编后半部分。四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。诗歌：小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。活动反思：活动中，把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜爱的、感爱好的 学问，信任这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的进展。不足之处：活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。抬花轿教案篇7活动目标：1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的欢乐。2、初步了解我国民间婚礼习俗一一坐花轿
43、。3、学会演唱歌曲。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与 音乐活动。活动预备：红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程：一、马兰开花的嬉戏。二、导入课题：出示纱巾盖头上提问，我成什么了？你从哪里观察新娘子是这样的？新娘子结婚要坐 什么？三、学习嬉戏抬花轿。（一）分段练习动作。1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。2、往前冲（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。3、颠轿（走两步，扭一扭）。4、看新娘子（快跑4步，做两个快乐的动作）。5、下轿（做邀请的动作）。（二）、配音乐进行嬉戏。1、完整听音乐。2、
44、随音乐做动作。3、听音乐完整嬉戏。四、分组嬉戏。1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。五、幼儿自主嬉戏。三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。活动反思：八只小狗抬花轿是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易 懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同 时也是一首表演性极强的歌曲，深受小伴侣们的宠爱。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课 时。第一课时我带着幼儿熟识歌词，并且初步学唱歌曲；其次课时巩固唱歌部分，并且能够 随乐进行音乐嬉戏活动。在第一节课时，我采纳图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图
45、 谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的好玩之处，让幼儿理解什么是押 韵，关心幼儿进一步记忆歌词。然后老师渐渐地弹琴，请幼儿随乐渐渐地有节奏地念歌词。 在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显简单多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够仔细的协作老师，在其次课时的嬉戏 活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的要进行嬉戏活动。但是，由于 我只预备了一份嬉戏道具，因此，每次嬉戏只能九个小伴侣玩，导致下面有的小伴侣坐不住 了。通过本次的活动，我熟悉到对于好玩的音乐嬉戏，老师可以多预备儿份嬉戏道具，让幼 儿们可以一起玩，更有利于老师维持
46、课堂纪律。在活动结束后，我将嬉戏道具放在表演区, 供幼儿下课时嬉戏，但是要求幼儿轮番嬉戏，不行以争抢。小伴侣们也能遵守规章，通过不 断地嬉戏小伴侣们对唱曲更加熟识了，也增加了小伴侣对音乐嬉戏的爱好。抬花轿教案篇8活动目标：1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎奇妙以及小狗难过、生气等心情。2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。3、与同伴表演合作时，能有规章的掌握自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：1、以学会按节奏念儿歌小狗抬花轿2、音乐磁带，录音机。活动过程：一、幼儿复习儿歌小狗抬花轿，引入活动。老师：你们还记得小狗抬花轿的故事吗?今日我们一起来说一说。二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。L幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。老师：有一首曲子说