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1、学校的教学工作计划篇1一、指导思想依据普教工作计划，以党的十八大精神为指导，以课程 改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为 突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范 教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整 体进步。二、工作要点1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行 为。2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂 教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以络支撑为 手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题 性、目的性、系统性、持恒性、常态性。和个人档案资料的积累工
2、作，做到有计划，有总结、有反馈、有 整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、 典型案例、心得体味，编辑成册。5、组织好上级部门安排的各种论文、优质课、教学能手等 活动，协助教师在各项活动中取得优异成绩。（三）以活动促发展，造就睿智、博学、儒雅之生。1、以构建“书香校园”为抓手，深入开展“同心悦读、多 位延伸”大阅读活动培养学生读书兴趣，具体分三步实施：第一步：硬件建设，筹建六个“读书吧”，容阅览、展示、 藏书予一体，打造师生最好的阅读场所。购置图书，分年级配备 每种图书的树木能保证一个班级读书活动的开展。第二步：以课题为先导，开展阅读实验。成立课题研究项目 组，由校长直接督导
3、，确保顺利进行。制定可行的课题研究方案， 融入新教育理念和学校发展愿景。每一个班级每周设立2节大阅 读课，在低年级阶段以图画书为阅读重点，更重要的是进行海 量识 字实验。在中高年级以童话故事、儿童小说等为主，经典 与现代相结合，人文与科学相结合，读书课上通过“读写绘”，“讲读 书故事”， “精彩故事”，“激情诵读”等形式的教 学活动为孩子打开一个神奇的心灵世界，在一次次童书穿越生 命的历程 中，在老师、家长、孩子情感、思想的互相编制中， 让孩子获得珍贵的童年财富。语文教师每人一个特色读书项目，开展“晨诵、 午读、暮醒”生活方式，从细微处着手，激发学生浓厚的读书愿 望。相信只要行动就有收获，只要
4、上路，就会遇到隆重的庆典。第三步：开辟低学段海量识字、中学段海量阅读、高学段海 量写作校本教材。并辅以学校文化节进行学生的展示交流活动。 尝试语文备课改革实行主题阅读备课。2、开展“特长超市”活动：根据学生兴趣爱好开设学科类、 艺术类、科技类、制作类等如乒乓球、足球、篮球、演讲、课本 剧、经典诵读、竖笛、合唱、电子琴、绘画、书法、精彩写作等 选修课程，把它命名为“特长超市”，学生全员参预，自主选修， 以发展学生的个性特长。3、阳光大课间“一级一品”整体推进：下午阳光大课间调 整为30分钟体育活动。实行“一级一品”，一年级小跳绳形成 绳操，二年级呼啦圈，力求有造型设计，三年级竹竿舞形成花腔 跳法
5、，四年级竹竿舞形成花腔跳法，五年级校园韵律操，六年级 花腔跳绳。（四）系列课型达标活动通过验收继续学习县教研室关于系列课型达标活动的实施意见，组织 教师进一步观摩立标课，研讨教学模式。以教研组为单位进行达 标初验活动，（此活动3月20日完成），协助教委进行达标验收，（3月底完成），组织未达标教师继续对立标课进行学习，研究， 教研组内对其课堂进行剖析，指导其改进课堂教学模式，提高课 堂教学水平，争取通过第二轮验收。（5月底前完成）协助教委进 行第二轮达标验收（6月底完成）。（五）加强教学常规管理，提高教育教学质量。1、加强教学流程管理，进一步修订完善纯化镇中心小学 教学常规实施细则，每位教师的备
6、课、上课、作业批改都严格 按照所教学科的常规进行。2、实施有效的教学质量监控形成一整套切合学校实际的操 作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研 等形式进行监控。具体由教务处、教研组长、教师代表、学生代 表共同实施。3、加强考试命题研究、发挥评价激励作用。根据山东省普通中小学考试管理制度（试行）的要求，努 力引导教师加大对考试命题的研究，提高试题的命制能力。经过 研究力争做到命制的试题结构合理、题型灵便、难易适度、分量 适中，杜绝偏题怪题。力争在教研室组织的命题审查中顺利过关。学校的教学工作计划篇3一、指导思想本学期，我校教学以“课堂教学改革推进年”为工作核心，以规范常规教学为
7、基点，以特色发展为突破点，力争使我校的教 育教学质量有一个全面的提升。二、工作目标1、加强教学常规管理工作。根据新课标的规定，每门学科 应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查 细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控， 在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。2、充分发挥骨干教师教学的引领作用，稳固地提升教学水 平。3、立足校本教研，力求教学研究方式多元化，努力提升教 师的教学技能。4、强化班主任管理，在各班中开展争创先进文明班级主题 教育活动。5、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动 中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将
8、继续开 展各种主题活动，全面提升学生的综合素质。6、加强安全、防火、疾病预防等相关知识的教育。三、具体措施(一)教学常规管理惟独严格的教学常规管理，才干保证教学活动有序地进行， 才干保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上 加强有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质 量。1、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程， 严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时 下课。2、加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关。3、提高教师备课工作的质量(1)要求教师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略 案，包括体育艺术类课程。(2)继续做好备课笔记的自查和
9、互查工作，采取定期检查 和抽查相结合的方式，检查重点关注备课质量，同时注重检查情 况反馈。(3)建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，用文件夹保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。4、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控采取巡 查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习 习惯，并对听课情况进行登记。5、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学 生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批 改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，对各年级的作业布置 与批改情况每两月检查一次，并及时做好反馈工作。对学生的辅 导要紧紧环绕“培优转差”这一总目标，对特长
10、生和学困生进行 分层次个别辅导。6、搞好质量分析。做好单元检测和期中考试工作，要及时 批改试卷和讲评试卷，考后要对教学情况进行分析总结，通过总 结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认 识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略， 以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。（二）加强校本培训加强教师队伍建设，本学期在抓教师队伍建设方面主要以校 本培训为抓手，做好以下几项工作：1、在学习中更新教育理念。教育理论有助于指导教育实践， 更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。本学期 学校将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。2、学校要竭力创造条件，让老
11、师多到各优秀学校参观学习, 组织骨干教师积极参加国家、省、市、县举行的教学研究活动。（三）抓好教研工作1、加强教师络研修工作，鼓励教师积极参预省、市研活动。2、积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。学校的教学工作计划篇4本学期我校教学工作的宗旨是全面贯彻教育方针，全面提高 教学质量，重点抓减轻负担、提高质量、打好基础、学有特色。 使教学工作落到实处。具体抓以下几方面的工作：一、严格控制作业量，减轻过重的课业负担，特殊是语文、数学两科的作业量一定减下来。1 .一年级不留家庭作为，二年级每天作业不超过30分钟.三、四年级每天的作业量不超过45分钟；五年级每天的作业量不超过
12、一小时。2 .加强调查研究，抓典型，每班每天调查一个组，总结经验, 在小学各班推广。二、充分利用课堂上的每一个40钟。提高教学质量1 .抓教师备课，在个人认真备课的基础上，每周定时进行同 年级同头备课,开学期中学校检查两次教案。2 .明确教学目标，分为两级要求每堂课每一个单元教学目标 要求定得切实可行，又非常明确，对学生要求不一刀切，有基 本要 求，又能因材施教，发挥学生学习的主动性和自觉性，鼓 励尖子学生学得更好。3 .尽量增加学生的练习时间，教师要少讲，做到精讲多练。4 .提高学生的课堂参预意识，多开展小组活动、结双活动和 个人活动o J5 .提倡采用“自学辅导法”和“情境陶冶法”。6 .
13、利用现有条件，尽量采用新的教学手段，以加深学生对新 知识的理解。三、不断完善办学的特色。1 .充分利用每天15分钟的写学时间，上好书法课，要求学 生写一笔好字。2 .地持每天的外语早读，培养学生的朗读能力。3 .坚持摘抄、练笔，使学生能写一手好_。4 .办好课外兴趣班。四、抓教研组的建设，实行目标管理。1 .教研组要制订切实行行的工作计划，开展活动要定时定 点。2 .对教师要进考核和评价。3 .抓队伍建设，重视对青年教师的培养工作。五、其他1 .抓教学计划的制订、审批、实施和总结。2 .抓教学常规的检查。3 .抓学生的作业质量检查和教师批改情况的检查。4 .匡助教师上好研究课，交流课和对家长的
14、公开课。5 .抓教师的进修，定期组织教师学习教育理论，指导实践， 提高教学艺术水平。6 .抓科研活劝的开展，在科研所的指导下，选好课题，制订 实施方案,写出实验报告或者论文。学校的教学工作计划篇5这学期我还是继续担任艺术设计装璜班的班主任，通过之前 两年的适应和磨合，可以说我作为教师和同学们彻底的熟悉了， 再也没有之前的目生感了。所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工作变的轻松了不少，无非我不会放松对他们的教育 的。艺术设计装璜班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学 彻底转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我 相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是 可以
15、将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排一、积极开展文体活动鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的 精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参预，培养学生的集 体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。二、加强对学生的思想政治工作大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教 育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政 治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想 政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边 的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值 观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有
16、关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。特别是对思想、 情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上 进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一4、启动“热爱经典，书香满园”系列活动。“营造读书氛围，打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目，体现学 校的特色建设。三、工作措施（一）以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理， 落实科学的教学常规。根据市初中小学教学管理工作意见要求，进一步加强教 学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常 规。1、备课：对照课程标准，制定学科教学进度计戈U；加 强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己
17、的思量， 严禁互相抄袭教案。模式备课，课节安排语文包括作文、写 字，在课型一栏中标明写字lo 2等，习作指导、习作讲评等。 备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性（别人拿你的 教案能上课），青年教师（35周岁）进行二次备课（在旁边加 批注）。本学期教导处将加大抽查检查的力度。2、上课：教学目标明确;知识传授正确;方法科学有效;教学 行为规范;课后反思及时。除了语数英外，其他学科必须像模像 样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问题，比如开方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以 此来约束和考核学生。三、加强班级日常管理在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和
18、系 上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生 自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考 核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于 未然。特殊加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪， 严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让 学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体 验，在精彩的演讲中受到启示。五、狠抓班级学风学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮 志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转
19、变得 好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就 会浮现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学 有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对普通学生 要注意鼓励和催促，对成绩差的学生要找原因，尽最大限度让其 心思放在学习上。继续以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在 班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让知识 在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。六、注重学生心理素质教育学校的教学工作计划篇6化学与生活实际密切相连，初三年级开设化学这一门学科目 的是为了提高人们的生活水平和生活质量，学生刚接触化学，学 习的热情高涨，教师应尽最大的努力使
20、学生掌握相关的化学知识 与技能，化学教学工作计划。为了能更好地实施化学学科教学， 让化学教学工作有条不紊地进行，特拟定此计划。一、学生基本情况分析：服从学校的安排，我担任九年级1班（共有学生人，其中 女生人）、2班（共有学生人，其中女生人）、3班（共有学 生人，其中女生人）的化学教学任务，在担任的1班中，大部 分学生学习积极性较高，但有少数学生没有养成良好的学习习 惯，学习积极性不高。2、3班学生学习基础参差不齐，大部份 学生没有养成良好的学习、行为习惯。惟独少数学生在学。因此 本期应做好每一个学生的思想工作，教学上因材施教，培养学生 良好的学习习惯，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。二、
21、教材分析:教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学基础 内容教育学生。从最熟悉的物质出发介绍化学知识，拓展学生的 视野，培养学生适应社会和生活的能力，体现义务教育的性质和 任务。1、本书从空气的组成开始，介绍了氧气、二氧化碳、水和 金属等物质的变化、性质、制法、用途方面的知识，以及水、空 气的污染和防治，金属的锈蚀与预防，硬水、氢能源，金属与人 体的关系，以及常见的化肥和农药等。2、教材还将学生引入了微观物质世界，从微观和宏观上认 识构成物质的基本粒子，组成物质的化学元素。在此基础上使学 生学习一些必要的化学用语，有计划地穿插安排部份基本概念和 基本理论。使教材内容的理论与实际有机结合
22、，有利于培养学生 运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问 题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学生学 习时的艰难。止匕外，为了使学生喜欢化学，学好化学，在编写教材时精心 编排：一是广泛采集学生熟悉的生活素材，结合学生已有的经验和疑问展开讨论。使学生发现化学就在我们身边，化学有趣易学。二是书中有在量精美的图片，情景交融，匡助你领悟更多的化学原理，使学生的学习多些生动，少些枯燥。三是设计的化学实验多。使学生勤动手，在实验中学习操作、 观察和记录的技能，提高分析能力，熟悉常见物质的化学变化。 在“玩”的同时，使学生发现更多的新知识。四是期待学生解决问题多。“你已经知道什
23、么”、“观察与 思量”、“联想与启示”、“交流与讨论”、“练习与实践”、 “作业”等栏目向学生提出了各种各样的化学问题，希翼学生 积极思量，主动地参预讨论，充分发表自己的见解。五是注重学习方法的指导。书的正文中非但有引导语匡助学 生正确地理解教材，而且在章末设立“整理与归纳”，通过问题 线索使学生逐渐养成复习整理、回顾反思和自我的习惯，工作计 划化学教学工作计划。课程改革后的化学课程以提高学生的科学素质为主旨，激发 学生学习化学的兴趣，匡助学生了解科学探索的基本过程和方 法，培养学生的科学探索能力，使学生获得进一步学习和发展所 需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会 发展和提
24、高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学 生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的 能力。各章节重难点：第一章：开启化学之门第一节化学给我们带来了什么第二节化学研究些什么第三节 怎样学习和研究化学1培养学生学习化学知识的兴 趣2学习化学的方法，化学实验基本操作训练3学习化学的重 要性1物质的变化与性质2观察并正确描述分析实验现象利用 科学探索的步骤进行探索第二章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气第二节性质活泼的氧气第三节奇妙的二氧化碳第四节自然界四的水1空气的组成、污染与防治2氧气、 二氧化碳、水的组成、变化、性质、用途、制法以及水的污染、 防治与净化1实验室制取
25、氧气2氧气的化学性质3化合反应与 分解反应第三章物质构成的神奇第一节用微粒的观点看物质第二节构成物质的基本微粒 第三节组成物质的化学元素第四节物质组成的表示方法1微粒的基本构成、性质、质量2组成物质的元素及物质组成的表示方法3利用化学式的计算4物质的分类1根据化学式的相关计算2物质组成的表示方法3单质与化 合物4用化学符号表示份子、原子、离子第四章燃烧燃料第 一节燃烧与灭火第二节定量认识化学变化第三节化石燃料的利用1燃烧的条件与灭火原理2质量守 恒定律及其运用3化学变化的表示方法根据化学方程式的计算4 化石燃料与环境污染1质量守恒定律及其运用2化学变化的表 示方法3根据化学方程式的计算第五章：
26、金属与矿物第一节 金属和金属矿物第二节铁的冶炼合金第三节 金属的防护和回收第四节石灰石的利用1常见金属的性质和钢铁的冶炼2合 金的性质和用途3金属的锈蚀、回收和防护4石灰石的利用1 铁的冶炼2金属的化学性质三、教学目标 知识与技能:1 .认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2 .形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成， 了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关 系。3 .了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的 简单问题。4 .初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的 化学实验。过程与方法：1
27、.认识科学探索的意义和基本过程，能提出问题，进行初步 的探索活动。2 .初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图 表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、 概括等方法对获取的信息进行加工。3 .能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化 学问题。4 .能主动与他人进行交流和讨论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1 .保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探索 欲，发展学习化学的兴趣。2 .初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是 变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对 迷信的观念。3 .感
28、受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极 作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参预社会决策 的意识。4 .逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。5 .发展善于合作、勤于思量、严谨求实、勇于创新和实践的 科学精神。6 .增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学 习化学的志向。成绩目标预期目标：九班合格率100%,优秀率40%,平均分48 分； 九班合格率95%,优秀率30%,平均分38分；九(3) 班合格率50%,优秀率5%,平均分30分。四、具体措施(1)强化实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学 习化学的兴趣，匡助学生形成概念，获得
29、知识和技能，培养观察 和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科 学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要 一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻蔑实验的偏向。在实 验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。(2)开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学 的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才干 等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵便多样。在活动 内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史， 以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举 行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或者组
30、织学生制作教具，进 行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特 长，培养他们的创新精神。(3)加强化学用语教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及 变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生 结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想 相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加 深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教 学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握 这些学习化学的重要工具。(4)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为 了使学生学好元素化合物知识
31、，在教学中要注意密切联系实际， 加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做 些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，匡助他们在理解的 基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元 素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间 的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联 系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指 导作用。五、教学进度安排第一周(8. 269. 3)化学给我们带来了什么、化学研究些什 么、怎样学习化学和研究化学。第二周(9. 49. 10)：教师节、中秋节放假。由多种物质组成的空气、性质活泼的氧气。会就自己知道，这
32、学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检 查。3、作业批改：精心设计作业;作业量适当，特别是作业布置 这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一遍，尤 其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时 解决，严格控制作业量，切忌浮现布置作业从几到几页现象，留 完作业必须得批改，决不允许学生批改（关于作业批改在下面具 体讲），；批改反馈及时（强调的是：普通作业（除作文外）的 批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改 反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义， 不许只批不改，更不得让学生代替批改，对学习艰难的学生的作 业必须有重点地进行面批面改。）；指
33、导学生“独立、按时、整 洁、规范”地完成作业;学生的字现在是我们迫切需要解决的， 作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语 等多种形式对学生的作业赋予评定。语文作业本包括生字本、写 字本、自主学习、日记本（每周至少一篇）、三六年级作文本， 数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业lo 2号 本，批改要及时、规范（打“V”有时间等级），有批有改， 继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇 哥等小卡印。学校继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语， 即看数量又看质量。第二周(9. 119. 14)：由多种物质组成的空气、性质活泼 的氧气。4、辅导：辅导的主要任
34、务包括：指导学生自学，解答学生 作业中的疑难问题，匡助学生进一步理解、消化课堂教学内容， 为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指 导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求时效。利用一切可以利用的 时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下（7： 007： 10 英语;7： 107： 30隔天语数）晨读晨读尽量让学生读，书声朗 朗，特别是语文英语。5、考试：普教计划要求，建立教学质量监控体系，前面提 高教学质量。学习使用大连市小学生学习质量评价标准，对 教师开展制定“双向细目表”培训，教师对学科知识进行系统梳 理，对知识点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套 练习题。同时第一
35、次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求， 达到85%以上。6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100%, 教师和学生的实验记录必须填写，保存备查。（二）课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、 合作、探索的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、 根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将继续开展 “新理念、新课程、新课堂”系列活动九，环绕这一系列活动开 展各种形式的教研活动：1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，发现 典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。他 们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格， 有可以借鉴、学习的地
36、方，有较大的进步，学校就努力创设各种 机会为中青年教师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽 娜;数学宋丹、单颖;英语范慧敏、王丽红。2、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动相 互交流，共同发展。时间在四月份。对骨干教师我们要求不仅要 在学科专业上不断发展，也要在课题研究方面具备较高的水平， 更要在青年教师的指导、培养上卓有成效。3、单元课型课：三月中下旬，承担的年级组是六语于秀媚、 于娟、焦长英、范敏、石淑萍;五数于海洋、张艳秋、孙贞芬； 主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个 尝试。4、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份，参预的教 师是教研组全体教师，由各
37、学科教研组长具体负责，我们采用的 方式个人独立备课、研课，组内教师参预听课、评课，通过教研 组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以 同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同 课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思， 诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研 讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。 进行教学诊断活动我们遵循：群体参预;就事论理;重在改进，形 成自己的教学风格。5、开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推门课， 贯通整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教 案）、上课（课堂教学）
38、、批改辅导（作业）、考试（当堂测验） 等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。教导处时常性地深 入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真 正发挥引领、指导、服务、管理的功能。（三）依托校本研修，提高教师素质。充分发挥校本研修在 促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求 真务实的原则，精心策划、精密组织，开展活动，为教师的专业 化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底 蕴厚、发展快的教师队伍。按照巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指 导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教育教 学工作的顺利开展。校长作为校本研修的第一责任人
39、，对校本研 修工作全面规划，严格督导。学校的教学工作计划篇2、指导思想以国家中长期教育改革和发展纲要（20_-）和全国教 育工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种具 体问题为对象，以教师为研究的主体，通过校本教研，深化教育 教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办 学水平，促进师生和谐发展。二、工作要点环绕县教研室确定的“课程实施推进年”，确立以“全面落 实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量” 为工作总目标开展工作。1、以新课程理念为指导，以课堂教学研究与作业教学改革 为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深入开展教学方法和学 习方法研究，努力提升
40、教师专业素质，努力提高课堂教学效益， 全面提高课程实施水平。2、加大对薄弱课程（综合实践课程、地方课程、学校课程） 的研究力度，力争有所突破。三、主要工作及措施（一）狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案。薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，教师对薄弱课程开设 的意义认识不够，不能很好的掌握课程开设的策略。在课堂教学 上多数按照国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点：1、加强研究与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结 合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领教师明确课程设 置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学
41、模式及可 操作性的评价形式。2、学期中在综合实践课程中劳动技术与研究性学习课程的 教学过程中注意积累优秀的课题研究方案、教学设计，形成资源 库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意 义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。在学校课程方面将进一步规范课程开辟程序，完备必要的手 续，构建套餐式课程体系。（课程体系见后图）2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教 学设计评选、论文评选、优质课评选等活动，尽最大努力调动薄 弱课程任课教师的工作积极性，引领教师加大对薄弱课程建设的 研究，力争在县级活动中取得好的成绩。（二）规范教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨
42、道。（“1” 即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的组内教研与 集体大教研两中教研形式）1、“1+2”校本教研流程：引导教师将教学中的问题转化为研究课题在有效教学理念指导下进行教学设计利 用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再创造一一引导教 师在实践中反思、在讲述自己的教育教学故事中反思（反思自己 的设计是否有效），研究进一步改进的措施采集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的 实效性上有所突破。2、加强课题研究的力度，注重过程管理，加快课题研究成 果的转化速度，使课题研究更好的为教学实践服务。本学期课题 研究的目标是校级课题研究实在化，县级课题研究规范
43、化;引导 教师研究教学中有价值的小问题，杜绝大而空。在原先只写课题 记录的基础上，充实课题研究的原始积累材料，使课题研究彰显 价值。在县级课题中请专家直接参预课题组织、研究。落实课题 责任制，表彰教科研积极份子，形成参预教科研的激励机制。通 过常态调研的形式对课题开展情况进行监控。3、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间 要善于利用课余时间，就某个教学问题或者教育现象，进行闲谈, 发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。止匕外，就个别教 师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。4、注重“1+2”校本教研活动的资料管理。学校要求教研组 和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案