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1、全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇一一、常规教学1、让幼儿入园后能够和老师相互问好。2、让幼儿熟悉老师和本班教室。3、教育幼儿入厕、喝水要排队。4、让幼儿了解上、下楼梯要靠右行，养成幼儿上下楼梯的良好安全习惯。5、教育幼儿多吃饭、不挑食，教育幼儿入餐时不说话，养成幼儿良好的饮食 习惯。6、让幼儿认识自己的座位，并教育幼儿要养成轻声起、轻声座的良好习惯。7、让幼儿养成一种自觉午睡的习惯，睡觉时不说话不打闹。8、能安静地听老师上课。9、大小便时能自觉的叫老师和阿姨。二、安全教育全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇四艺术陶冶情操，特色绽放新
2、花。手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教 育活动。对于培养幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。在活动中，我们教师在指导时注意让幼儿积累表象。我们教师通过让幼儿看一 看、摸一摸的方式加强对幼儿表象形体的记忆，再加之幼儿对具体物体观察的不同 程度，幼儿也会使表象再现，犹如一幅作品那样，印象深刻。其次我们老师还注意 引导幼儿联想，幼儿在手工制作时，尽量为他们提供丰富的活动材料，让他们根据 自己的意图选择材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作方 案来完成制作。幼儿在构建了理想造型后，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料 的基本使用方法，通过自己的操作，发现问题所在，然后再用确
3、切、浅显语言讲解 制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。训练手指的灵 活性，是折纸活动的前提。我们教师是采用分步练习、整体练习相结合进行，分步 练习可以帮助幼儿确切撑握每一种动作的方法与要领，整体练习则可以帮助幼儿掌 握系列中的联系与协调。在手工活动中，我们还把手工制作与绘画结合了起来，这样起到了画龙点睛的 作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣，发挥了幼儿整体布局和装饰点缀能力。例 如：当幼儿制作出蝴蝶后，引导幼儿用彩笔添画了各种花草，组合成美丽的蝴蝶 园，为作品修饰、增了彩。在幼儿折纸完后我们将作品贴在底纹上，鼓励他们通过 想象，添画上富有想象创意的形象，还通过利用制作的费
4、脚粘贴，组成一幅有立体 感的画面，增强了作品的表现力，从而培养了幼儿的审美能力，从而搞高幼儿的手 工制作水平。活动中我们还注重了游戏的渗透。幼儿喜欢游戏，游戏可以使幼儿放松地自由 地学习。把手工制作寓趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中 玩，寓教于乐，达到了游戏和教学双重教育的目的。另外，还利用了作欣赏和讲评 活动，开屉丰富多彩的游戏，对幼儿的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的 欣赏内容，同时也能提高幼儿对作品的鉴赏能力，促进了幼儿理解美、表现美的能 力，通过艺术活动体验审美愉悦。全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇五绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能
5、力水平也有很大的差 异，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就 更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视 对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们 教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游 戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画 教学中我们让幼儿游戏的方式进行
6、构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方 面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新 鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开 展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表 现手法的为了提高幼儿对线的表现力。二、引导自主创作，享受活动过程人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯基所说：“在艺术中起着最积极和 主导的作用是想象，工作总结幼儿园大班美术兴趣班教学总结。”为了让幼儿 充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘 画首先是涂色，孩子们非常偏爱幻想中的缤纷色彩。既然喜欢，那
7、就放开让他们自 由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：“老师，我给大树穿上漂亮的 衣服，好不好？” “老师，可不可以用别的颜色？”“可以”，我甚至还给予鼓励，只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩 树林，还声称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会;灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓 的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一高兴，给 孩子们买来了许多新衣裳色彩的自由给孩子们提供了充分的想象机会，他们常常把 绘画与自己的日常生活相连，但又经常超越了自己的生活经验。以往教师在美术活 动教学中往往是三步曲：导入并出示范画一讲解示范一幼儿练习（依样画葫芦
8、），最 后是展示作品，幼儿互相欣赏（比谁画得像）。这种教育模式下教出来的孩子往往很 呆板，作品千篇一律。三、通过合作绘画，培养协作精神在教学中，我尝试采用小组合作的学作画方式，变师生单向交流为同伴之间多 向交流，让幼儿在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互 相检查，使每一个幼儿都有表现的机会，并从中提高幼儿的语言表达能力和思维创 作能力。在孩子们的欢笑声中，转眼间本学期即将结束，小1班本学期教学总结。 回想这过去的一个学期，无论是孩子老师还是家长都经历了一个难忘的过程。现从 几个方面来总结我对本学期教学工作的总结。（一）教育。教学方面我们幼儿园以礼仪教育为特色，注重幼儿早期
9、识字阅读， 音乐美育的熏陶，培养幼儿德。智。美。育。我负责小班课程有礼仪教育，开 发幼儿大脑早期阅读的课程有主题情景分级阅读，家园互动及早期发展幼儿数 学能力幼儿的主题情景蒙氏数学，广西教材有根据季节实施的主题教学有快 乐幼儿园。开心果园。调皮小动物。及健康娃娃。教学任务在17 周顺利完成。1、安抚情绪和常规训练方面。幼儿刚上幼儿园，到一个陌生的环境，他们起初有新鲜感，离开父母有缺乏安 全感，需要老师想妈妈一样地爱护他们。开学的第一个月带他们认识幼儿园，训练 学会排队走。用相关的音乐指挥他们的日常生活：喝水。吃饭。上厕所。休息。 经过一个学期的训练，幼儿已经适应幼儿园的生活，不足的是我在训练他
10、们的过程 中有时候情绪激动，容易生气，希望在以后的工作中注意调节个人的情绪，工作总 结小1班本学期教学总结2、身体方面。经过一个学期的锻炼，幼儿的身体素质增强了，能积极参与体育活动和游戏， 有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有了一 定的抵御能力，意识到锻炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比较差，我 们更要鼓励他们积极参加体育锻炼，而且要加强和保证锻炼的力度。3、语言，认知，教育，阅读方面。在教学活动中，我发现以游戏，情景的方式去教学，幼儿的学习兴趣高涨，他 们的观察能力、思维能力、分析判断能力有进一步的提高。主题情景分级阅读 有不本好书，点读里有儿歌，好听
11、的音乐，好看的动画片，幼儿在快乐中学到了字 宝宝和歌曲，每天反复的复习，加上家长的配合复习。经过一个学期，家长的反应 饷好。幼儿每天反复朗读快乐幼儿园。开心果园。调皮小动物。及 健康娃娃中儿歌的学习采用游戏和动作的方式帮助他们记忆，一方锻炼了他们 的口语表达能力，另一方面发展他们的身体。个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏 自信心，针对这样的情况，我鼓励和给予他们更多的机会让他们大胆的表现自我， 经过一段时间他们敢于大胆表达。礼仪教育教他们如何与同伴友好相处，学会 谦让。主题情景蒙氏数学里参合了数学和科学活动，经过一个学期的学习，幼 儿对物体形状，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能根据实物的特征
12、进行简单 的分类、排序;感知5以内数量分类及排序;学习交替排序及按特征分类等。4、音乐方面。电子琴里有不同风格的古典音乐，经常放给他们听，引导他们根据音乐的节奏 拍手，当然他们的欣赏能力也有一定的提高。唱歌时简谱与歌词想结合配动作。5、美术和动手能力方面。除了在教学活动中，安排课后时间让幼儿玩雪花片，发展了幼儿的动手能力。 根据主题教学绘画的需要，用蜡笔填色、绘画等，但在绘画方面还需加强幼儿对色 彩地大胆运用，丰富幼儿的想象力。（二）家长工作方面在教育工作中，我主动与家长沟通，详细介绍本学期开展各项工作的意图，耐 心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老 师的工
13、作目的及工作方法，并得到了家长的理解和支持。以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催 动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战。全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇六时光如梭，岁月匆匆，一转眼一学期又将过去，回首这学期，在教科研方面，有成功的喜悦，有失败的遗憾，都说教学是遗憾的艺术，只要我们努力了，收获就 会越来越丰满。下面简要的概述一下本学期我们组在教科研方面所做的工作。1、集体备课：我们音乐组进行了两次的集体备课，大家对同一课题写出自己 的教案，每个人先谈一下自己课为什么这么设计的目的和思路。然后相互交换学 习，谈谈自己对别人教案的
14、不同看法，指出优劣，大家达成共识。2、主题讲座：李老师分别做了两个讲座，其他组内教师们认真听记，并谈谈 自己的看法。促进大家进一步的有效学习和进步。3、公开课：老师在校内开了公开课。获得一致好评。4、校艺术节：本学期我们组最大的特色工作是艺术节，分校艺术节，和区艺 术节。校艺术节我们搞了十大歌手大赛预赛和决赛，做了很多工作，活跃了学校的 艺术氛围，另外还举行了独奏和独舞的比赛，精彩的节目让同学们享受到无穷的乐 趣。5、区艺术节获奖：针对区艺术节大赛，我们在校艺术节的基础上选出最优秀 的独奏，独舞，独唱分别两名学生，共有六个节目参赛，还有美术。我们艺术组的 四位老师利用课余和周末的时间给这些学生
15、无偿辅导。在区里获得了优异成绩，如 王xx同学的架子鼓solo获区一等奖，杨xx同学的独舞京伶梦获区二等奖 等等。6、赛课：陈慧老师的一师一优赛课被直接选送到市里参加评比7、学生3加2面试：李老师辅导的多位学生顺利通过考3加2的术科面试， 多位学生成绩名列龙湾区前茅。获得领导好评表扬。通过的人数之多，分数之高都 是在区里遥遥领先。8、获奖：李xx老师制作的媒体课件春江花月夜获区二等奖。全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇七指南指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然 和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿 学会用心灵去感受和发现美，
16、用自己的方式去表现和创造美。指南艺术领域的 子领域“表达与创造”的目标1 “喜欢艺术活动并大胆表现”，其教学建议中就提 出要“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现”。可见，让幼儿“享受 表达的流畅与自主”比“提升表达水平”更重要。有的不那么喜欢动手画，有的孩 子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导， 给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画 的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大班美术教学 中的一些体会。一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动，兴趣 是学习动力，如何提高幼儿对
17、绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重 点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式 开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我 们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩 子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事 物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不 同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为 了提高幼儿对线的表现力。二、引导自主创作，享受活动过程人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯 基所说：在艺术
18、中起着最积极和主导的作用是想象，为了让幼儿充分展开想象的 翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色， 孩子们非常偏爱幻想中的缤纷色彩。既然喜欢，那就放开让他们自由的涂吧。起 初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：老师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不 好？ ，老师，可不可以用别的颜色？ 可以，我甚至还给予鼓励，只要他们把 物体的形状画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是 大树们穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大老鼠，又声 称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一高兴，给孩子们买来了许 多新衣裳色彩的自由给孩子们提供了
19、充分的想象机会，他们常常把绘画与自己的日 常生活相连，但又经常超越了自己的生活经验。以往教师在美术活动教学中往往是 三步曲：导入并出示范画一一讲解示范一一幼儿练习（依样画葫芦），最后是展示 作品，幼儿互相欣赏（比谁画得像）。这种教育模式下教出来的孩子往往很呆板， 作品千篇一律。三、通过合作绘画，培养协作精神在教学中，我尝试采用小组合作的学作画方 式，变师生单向交流为同伴之间多向交流，让幼儿在智力上互相激荡，情感上相互 感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个幼儿都有表现机会并从中提高 幼儿的语言表达能力和思维创作能力。在教学过程中，我还结合主题教学效果更 好。如，开展主题多彩的服装，我会
20、让孩子设计服装图案、设计新颖时装等； 在开展主题动物王国时，我就会让孩子画蝴蝶、鱼、恐龙、鸟等，结合游戏“给可爱的动物化妆”，让孩子将好玩的线条画在鱼、蝴蝶、鸟的身上，练习不同 线和点的装饰，幼儿感兴趣，且效果也较好。指南将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”，强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和 机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造 力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇八本学期由于学校实际工作需要，我继续担任一年级的艺术教学工作。现对一学 期的教学工作总结如下：一、
21、教学工作方面(-)重点在于激发学生学习艺术的新课程给艺术课堂带来的生机新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要 的是艺术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方 式也都发生了前所未有的变化。兴趣是最活跃的因素。有兴趣才能做成事，没兴趣 则一事无成，没有兴趣的学习无疑是被动的，虽然已经进入小学一个学期了，但一 年级孩子任然存在着习惯比较差，易失去注意力的问题。所以激发他们对艺术的学 习兴趣就非常的重要。因此我在对待学生学习情况进行评价时我从不简单地否定或 无原则地表扬，使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将艺术课程内容与学生的 生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领
22、悟艺术的独特价值。如：充分利 用多媒体资源让学生的学习更加轻松愉快。(二)使学生形成基本的艺术素养构图、造型、色彩对比在我的艺术教学中，经常面向全体学生进行探讨和分 析，同时还以学生发展为本，培养他们的审美能力，为促进学生健全人格的形成， 促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的艺 术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，如；结合儿童漫画的教学 内容先让学生在开始画漫画的时侯先确定构图的大小、主体形象的大小和位置、色 彩强烈对比的运用等。长期如此，使他们在艺术学习过程中，逐步体会艺术学习的 特征，形成了基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。（三）
23、为学生提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品。让学生互相欣赏，对比和总结，提高学生自信心和保持对国画的兴趣，耐心倾 听学生所表现的作品制作过程和内心世界并地欣赏他们成功的喜悦。听学生心中的 语言，了解学生在每一个作品中所要表达的体验，不随意下定语“不好”“不 行”“怎么这个样？ ”等注重学生情绪体验，学校艺术课程教育取向是低结构化教 学活动，它的特点是活动动机主要是学生的情感需要。因此我运用这种方法对学生 作品的肯定，使学生感到他们的想法和做法是值得尊重的、有价值的，可以放心地 去做。二、自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校的各业务学习外，还积极参加学校组织的听课活 动，积极听课并认真地
24、填好听课表，从教学设计、教具、教态等各方面提高自己， 完善自己，取人之长，补己之短。从而使自己更好地在进行教育教学工作上能更快 地适应二十一世纪的现代化教学模式。回想一学期来，本人所从事的艺术教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学 任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所 享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解 决。全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇九1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应该把它放在口、 鼻、耳中以防伤害。2、教育幼儿滑滑梯时头不能朝下滑，不能从下往上爬滑滑梯。3、上、下车要排队，不在车上吃东
25、西不带尖锐的器具及物品上车。4、教育幼儿上、下车应等车停稳，上车以后赶快找位置坐好。三、语言活动1、故事小乌龟上幼儿园愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。整合教材: pl p602、儿歌(1)、小花狗让幼儿学会念简单的儿歌。一只小花狗，蹲在大门口。两眼黑黝黝，爱吃肉骨头。(2)、一排鸭子增强幼儿的说话能力和协调能力。一排鸭子，个子矮矮。走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒。伸伸脖子，吃吃青菜。(3)、找朋友初步发展幼儿口语表达能力。整合教材：P7“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强 的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下 方法去发
26、掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。一、要求严格贵在坚持很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学 生，只有在书面作业时，才会认真。我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但 觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才 会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在 学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指 导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔 画有变化，都要注意到。特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落 笔位置，才会把每一个字写美观、匀
27、称。二、加强写字指导，规范写字姿势学生保持正确的写字姿势，既有利于呼吸顺畅和精神集中，防止儿童脊椎弯曲 和眼睛近视，也容易把字写得端正美观。书写认真仔细，规范整洁，还会促进学生 良好品格和意志力的发展。写字过程中坚持正确的写字姿势，主要就是我们通常说 的“三个一”，即“眼离书桌一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳。”三、经常举办各种写字活动我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前 浪的局势。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结 束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到 自己的进步，我让学生从第一张到最后一张
28、认真翻看，孩子们真真切切看到了自己 在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的快乐，今后会更好的耕耘在 写字指导这块土地上。全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇十本次舞蹈模拟教学授课时间约为26分钟，符合大班年龄段上课时间。舞蹈题 材选择较好，舞蹈歌曲欢快活泼、浅显易懂，符合大班幼儿年龄特征。本堂课采用 教师演示、示范，图谱教学、对比教学等教学方法，课前准备比较充分。导入部分直接以歌曲作为热身运动的背景音乐，让幼儿感受歌曲欢快的节奏， 有利于激发幼儿参与活动的兴趣。活动过程中多以提问题方式引导幼儿学习舞蹈，显得比较单一、枯燥。
29、所以， 再引导幼儿学习舞蹈时可以看图片学动作，幼儿自己讨论创编动作等。在示范时动作较标准，有镜面示范，但个别动作衔接时，节奏抓得不够准，比 如：间奏动作一一冲水到洗胳肢窝时，会忘动作，衔接得不够好。老师预备动作口 令声音还要再大声，节奏要掐准。在和音乐时，都喊节拍，课堂就不够动感了，可 以哼歌词或歌曲旋律。当初为了使课能较顺利完成，没有根据歌词改编，而是从生活经验入手按头、 身子、腿的顺序，虽然课好上了，当失去题材的特色。所以不根据歌词创编舞蹈动 作时，教师可以哼歌词或旋律。我爱洗澡舞蹈动作可以根据歌词改编，增加舞 蹈趣味性，活泼性。整体把握还不错，但缺少队形变换，使课堂活跃度不够，显得枯燥乏
30、味。比如 可以由4行横队变成2列纵队，或变成半圆。结束动作依然根据我爱洗澡前奏拍手，走路出场，也就是自然结束。运用 地比较恰当。全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇十一长达两个星期的艺术领域教学活动研讨结束了，在本次活动中，每位老师能从 本班幼儿的实际出发，创设与活动相适应的环境，精心设计活动过程，每一个教学 活动都有它独特之处。在内容的选择上，选择符合幼儿生活经验、幼儿年龄特点和天性的作品，体现 生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，从中丰富感性经验和审美情感，激发 他们表现美、创造美的情趣。手段上注重激趣，采用形象有表征及游戏化的手段，把艺术活动设计成一种有 趣的游戏活动，唤起幼
31、儿表现的欲望和情感，引导幼儿体验、想象和创造。每位老师能注重创设宽松、和谐、愉悦的环境，让幼儿充分自如地表达、表 现，培养了活泼开朗、大胆主动、自信的个性品质。在本次研讨活动中，我设计的教学活动是以音乐欣赏为主的综合活动，通过我 的教学实践，我是这样定义音乐欣赏的：对孩子来说，音乐欣赏就是如何听音乐， 能怀着欣喜的心情反复地听。开展好音乐欣赏活动，可以使孩子接触更多的优秀的 音乐作品，增强对音乐的喜爱之情。引导孩子进行音乐欣赏，我认为做好倾听、理解、创造这三方面就可以了。一、倾听一个人在很小的时候，就对“倾听”或者是声音表现出浓厚的兴趣，但是随着 年龄的增长、活动范围的扩大、生活经验的丰富，周
32、围可以听到的声音越来越 多。如果不加以引导，孩子会对周围许多美好的声音听而不闻。孩子进入幼儿园后，我们可以从最简单的入手，如让孩子仔细听周围的鸟叫、 蛙鸣、飞机的隆隆声、摩托车、汽车鸣笛声等；分辨大自然的声音：听下大雨、下 小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分别是什么声音；倾听活动室的玩具、门窗、写字、绘画发出的声音，厨房中洗菜、 切菜、炒菜的声音等。二、理解我觉得真正的音乐欣赏，最重要的是理解。只有理解了才能对音乐所引起的情 绪、情感有所体会。在引导孩子进行理解时，可以带领孩子先理解所熟悉的歌曲的歌词，其次是音 乐情绪。如：在迷路的小花鸭中，我先带孩子融入到情境中，通过先听，后理 解，再
33、感受的步骤，一步一步让幼儿听懂音乐所表达的含义。久而久之，孩子就会 对这些形成一定的概念，会用这些概念去理解更多的音乐。三、创造其实，每个孩子在倾听、理解音乐的同时，往往伴随着创造活动。1、孩子最容易理解和掌握的创造就是身体动作，可以让孩子用动作对自己的音乐感受进行表演，而且要做与别人不同的动作。2、其次就是用语言进行创造，在音乐欣赏中，孩子熟悉了乐曲，可以说一句 自己的话，要和老师给的模式一样，并且用和音乐一样的声音来说。如：飞呀飞 呀，小鸟一边轻轻飞，一边慢慢飞；织呀织呀，妈妈一边织毛衣，一边唱歌。3、孩子选择最多的就是用美术方式进行创造。如在迷路的小花鸭中，欣 赏了情绪差异很大的两段歌词
34、，让孩子用色彩表达相应的情绪，分别表达自己的感 受，孩子们表达的非常正确，并且还会配有语言进行解释。在生活中，只要运用恰当的方法，在恰当的时间引起孩子的注意，一定会让孩 子为了快乐而欣赏音乐！以上是本人在这次研讨活动中的感想，望领导给予指正。小鸡小鸭找朋友，叽叽喳喳。小方小圆找朋友，嘻嘻哈哈。(4)、我上幼儿园让幼儿能理解儿歌的内容。整合教材：pl2-pl3第一天上幼儿园，我是毛毛虫。缩在椅子上，等着妈妈来。第二天上幼儿园，我是花蝴蝶。飞来又飞去，去找朋友玩。(5)、小白兔让幼儿能跟着老师念儿歌。小白兔白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。四、常识活动1、认识动物：狗、大公鸡
35、、小猫、小鸭。2、让幼儿了解这些动物的名称以及外形特征和生活习性。五、健康活动1、认识水果：西瓜、苹果、香蕉。2、让幼儿了解这些水果的名称，告诉幼儿应多吃水果有益身体健康。3、传球点点名愿意在集体环境中表现自己。整合教材：p28-p294、我上幼儿园能通过形体动作感受和表现不同的情绪。整合教材： pl2-pl35、幼儿模仿操：早上空气真正好锻炼幼儿的身体健康，增强幼儿的动手 能力和协调能力。六、社会及科学活动1、嗨，你好让幼儿学习跟别人打招呼，初步感受爱上幼儿园的快乐。整 合教材：封面2、一起玩了解动物的生活习性，知道许多动物也一起玩。整合教材： p8pll3、幼儿园的一天熟悉幼儿园一天的生活
36、作息规律，感受时间的变化和事 件的顺序。整合教材:pl6-pl9七、艺术活动1、美术：手指印能够用手指画的方法画出手指印。4、保护小手和小脚：让幼儿学会保护自己的小手和小脚。整合教材 P34-355、动动手动动脚：让幼儿知道手、脚共用的用处。整合教材p20 25七、艺术活动1、美术：手指印大集合手工：小鸟2、歌曲：拍拍手、碰碰脚用小手小脚跟着音乐做动作。3、律动：小猫叫让幼儿学会简单的律动。内容：曲谱拍拍手碰碰脚1=4/4 55 5 6 5 6 | 55 5 6 5 6|5. 5. 4|3 4 5- 0啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦拍一拍碰碰碰55 5 6 5 6|5 5 5656|5. 5 4|3
37、 2 1 0啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦拍一拍碰碰碰22 2 4|3 34 5 1|21 7 6 5 4 3211 11-| |一步一步往上爬呀滚呀滚呀滚下来呀碰碰碰小猫叫1=4/4 56535 66 56535 22321616 55 353232 11全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇二教师的职责是教书育人，教师是开启学生心灵的钥匙，把知识源源不断地、无 私地输送给学生。怎样使学生更好地吸收知识呢？那就要上好每一节课。下面我就 课堂教学谈几点看法。一、善于仰制，寓教于学现在独生子女多，有的学生在家被宠成“小皇帝”，在学校专横霸道，欺负小 同学。有一次我上数学课，发现一位男同学将同桌的
38、一位女同学挤到一边，随着我 在黑板上写了一个“朋”字，问学生：“这个字写得好看吗？ ”学生异口同声地 说：“不好看。”我又问：“如果我们同桌的两个同学，一个同学坐大半个座位， 另一个同学坐一点儿座位，好看吗？ ”学生的回答非常响亮，他们的回答当然是否定的。那位霸道的学生吐了一下舌 头，连忙回到了自己的座位。我仰制了自己不发脾气，又保护了学生的自尊心，很容易达到了自己的目的， 收到了令人满意的效果。二、给学生创造表现的机会有的老师让成绩一般的学生板演，我认为，在课堂教学中，特别是后进生，老 师要根据设计适当安排一些简单的练习题，让后进生也有发言、板演的机会，并 给予表扬、鼓励，由于后进生挨批评多
39、，自卑感很强，受到了表扬，心里的那个高 兴劲儿比穿一件新衣服还要高兴。慢慢地，学生从心里喜欢你，并喜欢上你的课， 成绩很快地得到了提高。三、给“制高点术”所谓“制高点术”是根据学生的不同基础制定出不同的要求。同样的试题，有的学生考得好，有的学生考得很差。根据他们的基础不同，老 师要做到心中有数。一位成绩很差的学生上次考了 20分，这次考了 25分，这位同 学两次考试的成绩都很低，但总算是有了一点小小的进步，我在班上表扬了他，评 他为“进步生”。这位同学在以后的每一次考试中，都有进步，期末考试，他竟然考了 62分，他的妈妈在家长会上流下了眼泪，他说他的儿子第一次考了一个及格 分数。有的学生成绩很
40、好，能考满分，而只考了 95分，虽然95分是高分，我还要批 评这位学生，帮助他找出失分的原因。只有多关心学生，多了解学生，才能给他们 制定出较为合适的分数。四、善于发现学生的闪光点经验告诉我，不能下结论后进生蠢，有的学生见了作文就怕，见了数学脑子里 一片混乱，但是他们对美术、音乐等有着浓厚的兴趣。如果老师对其反感并加以训 斥、伤害，收到的效果就会更糟，不但使他们更加厌学语文、数学，连最起码的一 点兴趣爱好也扼杀了。我有一个学生很喜欢手工制作，这是从教他劳动课的老师得知的。我曾经因为 他数学成绩太差而忽视了他，一次下课，我让他拿出制作的手工作品给我看看，他 很快地拿出来摆在桌上，我一边看一边“啧
41、啧”称赞，看得出，他很高兴，眼里流 露出数学课时没有的光彩。我乘机说：“做得太好了，你真聪明。只要你在数学上 也下这样的功夫，我相信，你的成绩一定不错。”从那以后，这位学生真的很用 功，不但数学成绩上升很快，其他学科成绩也有了明显的提高。我们的老师应该多了解学生，找出他们的闪光点，多一些鼓励，少一些训斥， 有时还可以给他们戴一顶“高帽”，那样，收到的效果将会事半功倍，这也是一种 光环效应。总之，数学是一门艺术他有待于我们老师多探讨，多研究。只要我们在这方面 多下功夫，将会硕果累累，丰收在望。全国特级教师余映潮语文阅读教学艺术工作总结篇三【导语】制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干
42、，应合理安 排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时 间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。 这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程 度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。以下是WTT为大家准备的幼儿园小班 上学期艺术教学计划，供您借鉴。一、情况分析：小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘 画常规方面都有了很大的.进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独 立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以， 本学期根据幼儿的现状，继续加强
43、幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能 变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容， 更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣 的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。二、活动目标：1 .形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡 笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。2 .能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。3 .能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印 画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。4
44、 .认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。5 .从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染 等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能 力。6 .学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑 造。7 .认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角 折。三、活动措施：根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的 情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩 子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画 的氛围。1 .制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。2 .结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现 的积极性。3 .加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。