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1、七年级语文上册第13课植树的牧羊人同步练习一、基础积累1.阅读下面的文字，完成下面小题。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会 有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六 栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切， 让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴 朗的一天，太阳快要把人拷焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸 着穿过破房子的缝X1,像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。干
2、涸 坍 塌缝Xi（3）文中加点的“生气”的意思是，“东倒西歪”的意思是 O2.下面对“牧羊人”的分析理解，表述有误的一项是（）A.文中他让“我”喝了水壶里的水，又带“我”去了他山上的小屋，他刚刚刮过胡子， 他的衣服扣子缝得结结实实等表现了他是一个热心助人、乐观向上的人。B. “他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土”中划线词运用动作描写,生动传 神地写出牧羊人对工作极其认真、负责的特点。C “他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的餐具洗得干干净净, 地板上没有一点儿灰尘”这些内容从正面直接刻画出他是一个积极生活、勤劳不 懈的人。D.从“我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事”可看出他是
3、一个只有面对陌生人时才 比较沉默寡言的人。3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。 B.操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书， 做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。C.此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲、吸引了窗内外众多 观摩团前来“取经”。（2）文中有错别字的一个词语是“，这个词语的正确写法是D.近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。4 .下列句子中没有语病的一项是（）A.为丰富同学们的课余生活，我校开展了一系列的名著阅读和主题演讲、诗歌朗诵。
4、B.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总是在思考有意义的事情。C.中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅 逸的风致，具有一种含弹性的劲力。D.央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。5 .爷爷今年六十岁生日，小明写了一幅对联为爷爷祝寿，表达最准确、得体的一项是（）A.少年当有凌云志不负男儿身七尺B.民安国泰逢盛世风调雨顺颂华年C.虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花D.花甲岁福如东海 耳顺年寿比南山6 .放飞自信，备战中考，静待花开。陈鸣模拟考试古诗词背诵默写失分很多，他的妈 妈看着不喜欢背书的儿子，急在心里，恳请同学去劝说他。
5、请结合语境完成下列问题。你作为陈鸣的好朋友，应该怎样去劝说他去背诵古诗词呢？ （60字左右）（2）仿照画线句式，补写句子，使之构成一组语意连贯的排比句。阅读古典诗词，你可以品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维, 你懂得了什么叫钟情山水;二、现代文阅读（一）阅读植树的牧羊人的选段，完成下面小题1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来， 他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林 分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技 术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，
6、还可以像上帝一样 创造。这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛棒树林就是证明，它 们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉 了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是 五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵 鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种 树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀 疑或动摇，只有天知道这有多难！1945年的6月
7、，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏 上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不 一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音， 那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起 了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地 里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌 着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里 安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上
8、，我碰到许多健康的男男 女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经 被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力 泽布菲的老人。每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就 觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样 的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他 做到了只有上天才能做到的事。7 .从修辞手法的角度赏析下面的句子。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。8 .第段划线句子，“我从没见过他有任何怀疑或动摇，只有天知道这
9、有多难！ ”，发 挥想象，说说他可能“难”在哪些地方？9 .“我”和牧羊人最后一次相见时高原上有什么变化？从段中摘录原文回答。（二）阅读选文，完成下面小题“爹，遛网吧？ ”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大 鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去， 渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过 身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三 斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！他看着儿子说。“不！”儿子一直没回 头，还在遛着
10、网，“我和你一起打鱼J “我揍你没出息的小兔崽子！”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼 儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖 面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊 的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了 全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢 再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的,风浪也渐渐
11、小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得 话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡 一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了， 滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。 不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地 爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰 缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰硅儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，
12、 “扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上 儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸 透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了， 渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着， 好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举 起船桨。“咔嚓，一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面 上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他 直起腰来朝
13、湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望 了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水 里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。“爹，你怎么啦？ ”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹， 一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹爹送 你回去上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也 在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再 向前挪，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般地传到自己的身上。 儿子越发哆嗦了，可他还是用力地
14、点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死 死地抠进船板里10 .请根据文章内容和下面的提示,用简洁的语言补全文章情节。父子俩遛网打鱼()砸冰行船()看到希望11 .请分析第段画线句子环境描写的作用。12 .第(11)段中划线句子的语言极富表现力，请简要分析。13 .文中的父亲是怎样的一个人？请根据内容概括作答。14 .读完本文，如果你是文中的儿子，你想对爹说些什么？(三)阅读最高贵的导盲犬，回答各题。最高贵的导盲犬苏珊是在一场疾病之后失明的。失明之后，她什么也干不了，哪儿也去不了，她 觉得生不如死，成天待在家里，闷闷不乐。苏珊宁愿得病，也不愿失去光明。早
15、知道会 这样，她就不去治病了。苏珊痛苦，她的父母也非常痛苦，他们也没想到会是这样的结果。每天，母亲都 陪在苏珊身边，告诉她世上的盲人有千千万万，他们都活得好好的，她也一定要坚强。 母亲还告诉她，医生说她的眼睛会治好的，不用太着急。医生和母亲的话，苏珊都不相 信。如果医生有本事，她的眼睛就不会失明了。如今，他只相信事实，除非她真的重见 光明，否则谁的话她都不会打信。母亲知道苏珊成天待在家里难受，便经她买来一只导盲犬。有了导盲犬，苏珊就 可以外出散心了。苏珊给导盲犬取名卡特，导盲犬用舌头舔舔苏珊的手，表示同意。苏 珊的手被卡特添得痒痒的，非常开心，天明以来她第一次有了笑容。母亲告诉苏珊，卡 特训练
16、有素，能把她安全地带到她想去的地方。苏珊曾遇到过导盲犬，知道导盲犬非常 能干，值得信赖。那天，苏珊在卡特的带领下去了公园。从前，苏珊经常去公园，不仅因为那里空 气清新，还因为那里有许多鸟儿，能听到鸟儿各种悦耳的叫声。卡特把苏珊带到了她经 常去的假山旁，苏珊坐下后用手轻轻地抚摸着卡特：“你太能干了！你怎么知道我喜欢 坐在假山旁边呢？我太喜欢你了，你简直就像是我的另一个妈妈一样，给我照顾，给我 温暖！”卡特好像听懂了苏珊的话，它开心地叫了几声，偎依在苏珊的怀里，任由苏珊 抚摸它。在公园坐了大半天，苏珊的心情好多了，让她更开心的是，她拥有了一只与她心 意相通的导盲犬卡特。有了卡特这个伴，以后的日子里
17、，她的山行就方便了。当然，苏 珊还是希望自己的眼睛能够重见光明此后的每天，苏珊都会在卡特的带领下外出，当然，她们去得最多的地方还是公 园。在公园里，苏珊总是让卡特偎依在自己怀里，一边抚摸卡特一边说：“卡特，你长 什么样呢？我摸得到你，却看不到你，我想看到你，你明白吗？卡特用舌头舔舔苏珊 的手，好像在说：“我知道，你别难过，你等着，总有一天你会看见我的时间一天天过去，苏珊逐渐适应了失明的生活。有了卡特这个伴，她才有了活下 来的信心。苏珊觉得，卡特真是她的另一位母亲。这期间，苏珊的母亲一直没有停止为她治疗眼睛，她带苏珊看了许多医生，花了 许多钱买来药物，可是苏珊的眼睛还是什么也看不见。苏珊很沮丧，
18、难道自己就这么失 明一辈子？不！她要看到这个世界，看到她心爱的卡特！最终，苏珊又一次接受治疗。这次，父母为她找的是最好的医生，并开了最好的 药。医生告诉苏珊，吃半个月的药，肯定有起色。苏珊不信，在此之前，哪一个医生不 是信誓旦旦，说自己治好了多少失明者，说吃了他的药多少天就能重见光明，可是最终 呢，她的眼睛还是什么也看不见。母亲告诉苏珊，这位医生真的是名医，让她拥信，好 好配合治疗。苏珊最终接受了治疗。躺在床上，苏明把卡特抱在怀里，一边抚摸卡特一 边说：“亲爱的卡特，也许这次我真的就能重见光明了，到时候我贼可以看见你了。”卡 特冲苏珊叫了几声，显得很兴奋。苏珊又说：“你别担心，就算我变见光明了
19、，我也不 会抛弃你，我们要永远在一起，不离不弃!时间一天天过去，苏珊的眼睛却还是什么也有不见，她渐渐失望了，又天天让卡 特领着她上公园。这天，苏瑚在卡特的带领下去公园，她们走过一条街又一条街，突然, 苏瑚的眼睛一亮，她看到了卡特，还看到了母亲。她失声叫起来：“妈妈！ ”母亲回过头 看着苏珊愣住了。苏珊嚷道：“妈妈，我的眼睛好啦，我能看见东西啦！”母亲笑了： “孩 子，你的眼睛真的好啦！”苏珊这才看到，卡特身上的绳子一头在自己手里，一头在母 亲手里。她顿时明白了：苏珊说：“妈妈，难道这半年里，你一直在为我带路？我不足有卡特吗？ 母亲 说：“你有卡特，它训练有素，可是，它终究不是人，它不明白你的心
20、意，不能带你去 你喜欢的地方。更重要的是，妈妈担心它带着你外出会出意外，所以，妈妈就在前面带 路，这样就能保证万无一失！”母亲显得非常开心，她为自己的这个主意感到非常满意。 苏珊笑了。母亲一直默默地当她的导盲犬、母亲是世上最高贵的导盲犬。15 .仔细阅读一段，为什么“苏现觉得，卡特真是她的另一位母亲？ ”16 .“失声”的意思是情不自禁地发出声音。文中第四段“她失声叫起来：妈妈，！ ”请结 合文章内容说一说你对“失声”一词的理解。17 .第段结尾说“她顿时明白了”，她明白什么了？请你在横线上填上符合文意的句子。18 .苏珊的母亲为什么要给她充当导盲犬？19 .为什么说“母亲是世上最高贵的导盲犬
21、”？参考答案1. （1） he tan 隙 （2）拷焦 烤焦 （3）活力生命力形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子2. D3. D4. C5. D6. （1）示例：陈鸣，以古诗词促进中华传统文化的传承是我们的责任（古诗词是中华民族传 统文化中的瑰宝），默写其中的句子是中考必考的题目，如果你不听从老师的要求，不去勤 奋的背诵，就等于放弃了中考。示例：读杜甫，你懂得了什么叫忧民情结；读陆游，你懂得了什么是爱国情怀。7. 运用比喻的手法，生动形象地写出了白桦树的挺拔与长势喜人。 8.他可能“难”在能 否耐得住孤独寂寞，能否一直默默无闻，能否坚持梦想、不懈努力，等等。 9.一切 都变了，连空气也不
22、一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来 流水般的声音，那是风穿过树林的响声。废墟上建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸 福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边 上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。10.遭遇风雪 扒冰拖船 11.渲染紧张气氛，突出环境的恶劣；推动故事情节的发展；为下文封湖，进而父亲砸冰、扒冰作铺垫。 12.运用了语言描写，写出了父亲 关爱儿子的成长以及对儿子的真挚的爱；与后文内容第段相照应。 13.技艺娴熟，经 验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长；爱孩子，为了孩子而自我牺牲。 14
23、.示 例：您快上来啊！我们一起回家，明天我就去上学，好好读书，以后再也不会让您操心了。15.因为卡特能将她带到她喜欢的公园假山旁边，卡特像妈妈一样照顾她，给她温暖，与她 心意相通，让她能适应失明的生活，带给她生活的信心。 16.苏珊对自己的眼睛能重见 光明已渐渐失望，而此刻能看见东西让她心里倍感突然，没有任何心理准备，重见光明后无 比激动与欣喜，情急之下，她发出的声音才会失声”。 17.答例：怪不得卡特能跟自己 心意相通，因为有母亲在前面带路。 18.卡特虽训练有素，可是，它终究不是人，它不 能明白苏珊的心意，不能带苏珊去她喜欢的地方，妈妈担心会出意外，为了保证万无一失， 所以，充当了苏珊的导盲犬。 19.母亲默默充当苏珊的导盲犬，母亲的智慧、坚持和爱引领苏珊重见光明，母爱是世界上最伟大的爱。