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1、关注家乡水资源教学设计件 孙 歌学科： 综合实践活动（初中）单位；济南市槐荫区礼乐初级中学演南木松看匹芨*中金关注水 体质量让孩子 们实地考 察，掌握 基本的科 学探究的 思路关注家 乡市政意识。提出问题，你关注过水体 质量么？你身边的水源质量 如何?如何进行简单的检测提前讲解检 测水质量的方 式和方法比如 TDS和PH等提出问题：济南是一个极度缺水的城 市，为什么我 们几乎没有感觉到缺 水呢？学生们实地考察，取样测量课堂上汇报相关结果了解政府的相关举措培养我是好市民的情怀结束环节五环节五节水节水有我有我共同了解倡议书的内容，激发宣传热情向全体同学发出倡议节学生动手制作手抄报，课堂上展示水护泉
2、!从我做起!总结本节课内容以及用到的综合实践活动的方式方法。学生集体参与一个有仪式感的活动：将自己亲笔书写的节水口号贴在倡议板上课堂最后学生将自己亲自书写的的节水口号贴在倡议板上海南市槐陵区橙余中学济南市槐荫区礼乐初级中学孙歌2023年5.12023.5关注家乡水资源教学设计执教者济南市槐荫区礼乐初级中学孙歌课题关注家乡水资源设计理念家乡是人祖祖辈生存、生长的地方，作为生长在家乡的初中生，更是有义 务有责任了解家乡水资源现状。通过月牙泉的暂时停喷引起学生对水的关注 进一步提出节水、护泉措施，从身边做起，用实际行动为保护家乡水资源尽 自己的力量。通过调查、策划、宣传等一系列活动，让学生关注生活，
3、关注 水资源，增强环保意识；利用所学知识科学实践，解决生活中的问题，增强 服务意识，规范节水行为，养成节约用水习惯，从而能够初步形成负责任的 态度和社会公德意识。学情分析1 .初一学生已掌握了基本的学习方法，具备了一定的表达、理解、感悟和 动手能力，对综合实践课程不满足于单向输入，具有了较强的亲自实践愿望。2 .初一的学生普遍缺少社会责任意识，甚至有部分同学对自己的家乡知之 甚少，孩子们了解家乡的愿望比较强烈。3 .学生缺少如社会调研的经历、对设计方案、组织实施等缺乏熟练度。开 展带有研究性的社会综合实践活动，从知识到能力到实践，需要有老师进行专业的指导。教材分析教学课时一课时教学目标劳动观念
4、1 .通过搜集水资源相关知识、调查家乡水资 源利用现状，懂得保护水资源的重要性，提高 环保意识。2 .了解生活用水情况，规范节水行为，养成 节约用水习惯，培养社会责任感。劳动精神通过搜集水资源知识、调查家乡水资源利用 现状，关注周围生活环境，增强服务意识，树 立节约水光荣，浪费水司耻的信念劳动习惯和品质1 .通过搜集、调查等活动，关注社会生活中 的水资源浪费、污染等现象，深人思考并选定 研究课题，运用合理的方式开展研究2 .通过调查家乡水资源利用现状，提高发现 问题、分析问题、解决问题的能力。教学资源1 .教师自主收集素材2 .学生主动搜集的资料、开展校外调查活动和相关视频素材教学重点1 .通
5、过搜集水资源相关知识、调查家乡水资源利用现状，懂得保护水资源的重要性，提高环保和节水意识。2 .通过调查家乡水资源利用现状，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力教学难点如何科学的引导孩子们进行考察实践，并学以致用方法解读教学方法基于学生感受和疑问的探究式课堂。启发式、探究式、参与式教学。教师引导，学生为主。教学准备1 .基于教材课程标准，了解学情。2 .教师搜集相关资料，制作多媒体课件。3 .学生提前分小组搜集资料、开展问卷调查制作课件、总结、制作视频手抄报等4 .实地勘察书写教学环-Hj-教师活动学生活动教学过程导课： 一名学生 进行散文 诵读，通 过文字和 视频激发 孩子们对 家长的热
6、爱和关注环节一水生济南我们都热爱 自己的家乡济南是美丽的。 让我们共同欣 赏散文诵感知 和了解家乡。同时多媒体播 放相关泉城济 南的画面一名学生饱含感情进行散文诵读水生济南同时观看相关视频多方面理解了解济南，了解水对于济南的独特重要性必切联环节二水是资源命薛南？植除匹波中系生活，课件展示：培养学关月牙飞瀑新闻观看新闻，小组讨论，结合自己已经搜集的注周边生泉水暂时水资源资料并针对此新闻事件发表自己的看法。活的态度停喷，通过这样一个事件引基于学发孩子们对水生的疑问资源的深层思建构课堂考作为初中生学生思考教学过程我们有义务更有责任了解家乡水资源的状况牌刖布置几基于学个主要研究问生的疑问题学生反馈前期
7、布置的调查任务建构课堂1.什么是水汇报小组提前搜寻资料课堂、采访相关老师资源？等然后课上汇报2.济南的水资源状况?人均水资源占有海南？榛除匹渡中每教学过程小组讨论量如何？3.济南的水 源来自何方和 用在何处？教师点评指 导水资源短缺 会对济南导致 什么危害（后 果）小组讨论并发表自己的意见基于学生的疑问建构课堂多学科融4提出问题：根据自己已有 的地理知识并 结合搜集的相 关资料小组合作的方式思考 这个问题环节三客学生小组合作结合已有的地理知识进行分析。并提出自己的各种见解比如：节水相关、提高水价、学习古代挖运河等把其他的水借过来等小组讨论学生自 主学习环实地考 察调查 了解相关 内容理论联 系
8、实际来远方如何何解决 济南资源性缺 水这个问题教师针对学 生提出的建议 进行有针对的 现场指导并和 学生一起讨论老师有针对 性进行指导老师介绍有 关母亲河黄河 的引黄工程最终指出学生小组讨论后结合教师讲解，理论联系实际解决相关问题针对老师结合小组共同提出的调查问题进行调查学生小组合作，自主学习，通过实地考察， 资料检索获得相关信息然后再课堂上进行汇报学生展示南水北调等相关实地考察资料和自己的报告学生小组讨论后结合教师讲解，理论联系实际解决相关问题听老师讲解，了解引黄工程相关保护母亲河教学过程两条解决缺水途径开源和节流，方便引出后续话题环节四珍惜点滴（共三学生针对校园用水和生活用水两方面提前进部
9、分）行了相关调查。第一部结合前面的分调查和分析：节水意济南是一座极采用方式：问卷调查和实地考察等方式了解识度缺水的城市大家用水习惯和意识。提出节约用水学生自相关问题。主学习环节今天你节约实地考用水了么？课堂上相关小组汇报展示校园用水和生活用察调查教师针对学水两方面的调查结果了解相关生调查情况进内容行梳理薛南本施除匹芨中考教学过程第二部分节水知 识分享第三部分关注再 生水把课堂 搬到课外提iWj孩 子们的环 保意识设计我是节 水小达人环节分享大家的 节水知识和技 巧充分发掘利 用学校周边的 教育资源进行 教育带领学 生去污水处理 厂考察学习污水也是一 种资源，循环 回收利用，提 高环保和节约学生相互分享自己的节水知识和节水方案乃 至自己设计的节水器具等充分利用教育资源进行教育教师提前联系污水处理厂（光大水务四场）， 并安排学生进场实地研学。有专人进行讲解 详细了解污水处理厂的工艺流程以及意义。学生结合自己污水处理厂的经历进行汇报