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1、教研组工作计划集合6篇教研组工作计划篇1一、指导思想本学学期音体美组紧紧围绕学校强校工程。坚持“以人为本, 健康第一”的课程教育理念，充分调动组内老师的积极性，发挥 教师的主导作用和学生的主体地位。改进教学模式，努力探讨高 效的教学课堂模式，加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、 课后反思的交流。二、主要思路与目标1、六年级学生学会中学生集体街舞与十六式太极拳；七、八 年级学生重点参加完成区里各项阳光体育竞赛活动；九年级根据 中考要求，引导学生有针对性的练习，为体育中考做好充分准备。2、协助德育处，严抓“两操”与进退质量，确保阳光活动正 常开展，每位学生一绳一建子。3、继续开展好秋季运动会。
2、4、做好区体育多样化互查工作。三、工作重点与举措1、认真制定各项教学计划。根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制 教学评优活动的启动准备，营造浓厚的研修氛围。3、继续做好理化综学科间的有效整合，尝试形成国家课程校 本化的规范模式。做好相关学科的有效融合，借助学科关联解决 单科学习障碍，利用知识的综合传递帮助学生创新思维的形成。 以限定拓展课（初二物理竞赛辅导、初二科学拓展课）、校园文化 节（科技小竞赛）、头脑0M等活动为载体，拓宽知识应用，做好 各学科间的年级延伸，重视基础养成，关注优秀学生的能力培养 和知识创新。4、做好做实师徒结对工作，做好资源共享的课堂教学传承, 利用老教师
3、的丰富资源，形成对青年教师“传”、“帮”、“带”、 “教”、“学”的系列化带教体系。5、树立学科育人意识，加强学科德育，教学中关注“两纲” 的教育渗透，做到课堂育人教师负责。尤其是毕业班的科任老师， 多注意学生情绪变化，尽量将问题解决在课堂内，避免单纯的为 分而教、为分而学。三、工作重点及措施：（一）有效教学，抓好常规，优质发展，形成特色。1、严格遵守“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思” 的备课制度。建立“以学定教”的教研重心，集体备课实行“大 统一，小个性”的原则。教师要深入研究教材，分析学生和课堂 实际，重视教学设计和教学方法，教案撰写根据班级差异争取做 到“一班一方法”，注重课后反
4、思。青年教师更要重视课堂教学 的得失、成败以及课堂偶发事件处理的反思，要求在每节教案后 都附上相应的教学反思，从而不断积累经验，提高教学水平。2、重视作业选择、设计与批改，提高学生作业布置的有效 性，杜绝题海战，避免无效做题实现有效减负。继续做好以“错 题集”为载体的学生知识掌握自查体系，从知识落实、掌握、应 用、拓展等方面做好全方位多角度的个体化自查。同时，教师也 可以从分析学生错题集着手，适时调整教学方式和手段，尊重学 生学情，真正实现事半功倍的有效教学。3、毕业班的物理和化学学科制订有效地教学和复习计划，结 合月考及区二模，做好个性化的年级、班级质量分析，加强考法 考点的研究，注重信息分
5、析与整合，分析命题思路，集体讨论精 选试题，合理有效布置作业并注重作业的分层性。例如A档和部 分B档学生主攻两个10%的偏难题，做好一题多解提升能力；D档 和部分C档学生主抓80%的基本考题，强调主动学习提升兴趣。 各课任教师根据学生和班级实际，做好培优补差工作，努力提高 成绩。4、做好工具学科的教学质量评价。质量评价不单纯以个人的 教学成绩为指标，以备课组为单位强调全组的成绩发展变化，关注各班的变化差异，同时引导教师既注重个人、各班的成绩发展, 更注重备课组、教研组群体的成绩发展和提升。5、做好教学质量监控工作，强化组内教学常规自查和备课组 的交叉检查。结合“三级备课组评审”，开展备课组教学
6、视导（本 学期主要是初二物理组），定期从备课、教学、作业布置批改、学 生反馈等环节实行任课教师自查自评自改，并及时做好资料积累, 教研组长不定期抽查教师的教学常规，利用敲门听课、教案检查 等方式做好必要质量监控，规范教学行为。认真落实月考、期中、 期末的质量检测以及学情、教情的情况分析，力求以学促教以考 定教。（二）理化综有效整合，形成制度化，关注达成和落实。1、继续做好落实初二、初三物理的联合备课活动，实现物理 教学的无缝衔接。利用联合备课，明确不同年级段对物理学习的 不同要求，随时调整教学手段，提高教学有效性针对性。初二年 级以学习习惯规范养成为主，从“习惯养成，兴趣生成，能力达 成”入手
7、，掌握学习方法，关注学生对基本解题模式的掌握应用。 初三年级直面中考，既强化知识落实也注重能力提升。2、继续做好理化综的跨学科备课，针对上一学期开展的情况 适当调整备课模式和时间安排，要确保知识的横向衔接，借鉴和 利用各学科的不同授课模式，拓宽课堂教学思路，相应提高学生的学习品质。科学组的各位教师要通过集体备课，规范理、化学 习的要求，关注理、化知识在日常生活中的体现，要求全体学生 尽可能做到学有所获、学有所用。（三）校本研修，三级备课组评审。1、以“以学定教、以研促教为目标，搞好主题科研研究。 教学研讨以提高教学质量为核心，以校本教研、三级备课组评审 为切入点，扎实开展以备课组为单位的课题研
8、究。将备课活动、 课堂教学与课题研究整合起来，了解有效课堂教学的涵义，促进 有效的课堂教学。2、“百人百课”的校本研修活动，重抓备课组教学研究活动。 做到有计划、有内容、讲究实效地开展教研研究，通过有效的教 材处理和教学设计的方法交流，探讨如何创造性使用教材。教师 要做到“走进课堂、研究课堂”，根据学生学情分析研究教法和 学法，并在教学过程中不断形成个人的教学特色，打造有效的特 色课堂。3、尊重实验课为教学服务的课程目标，关注实验教学的有效 落实，既重视实验操作的规范性，又关注实验过程的生成性问题， 避免为实验而实验的传统思想，面向全体学生。根据学科特征， 利用拓展课为载体开展课外活动，达到辅
9、助教学的目的。例如： 结合区相关的学科竞赛开展“生活中的物理”、“生活中的化学”、“趣味实验”等活动；或以限定拓展课的形式进行学科教 学，形成化学学科向预备、初一延伸，物理学科与初三接轨的一 体化教学过程。（四）青年教师的培养和带教工作。利用区级教研活动、校 内外听课评课、联合备课等契机，做好教学研究。关注教材分析、 教学重难点的突破把握、教学方法的有效使用、教学节奏和学生 学习情绪的掌控等学习，结合课程标准做好教与学的有效兼容。 借助“百人百课”的活动实现跨学科听课，通过多听课多评课， 吸取和总结教法经验，通过教学反思或教学论文等撰写，详细记 录教学感悟，促进教学能力的迅速成长。教研组工作计
10、划篇5一、指导思想在学校工作计划的指导下，以优质高效课堂为目标，以课改 为中心，以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师 综合素质为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主 要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量 而努力。二、主要工作目标及任务1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的课程标准，进 一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。初三理 化教师要关注中考的最新动态，统一教学计划、内容和测验等。2、督促教师知悉学校教学常规管理办法，精心备课，认真上 课，认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反 思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，
11、使教研组成为 贯彻学校教育教学目标的重要阵地。实行推门听课制度，鼓励教 师多听不同类别的课。3、上好公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一 种形式。承担公开课的.教师要认真上好公开课，写出教学设计, 听课教师要提前到教室，要以学生的身份进入课堂，认真听讲， 认真做好笔记，尊重别人的劳动，不能单独在下面开小会，结束 后要及时评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、 提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的 区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决， 相互学习，相互帮助提高整体实力。教师每学期累计听课不得少 于20节。4、改革课堂教学，提高教学效率。
12、课堂教学是教师观念转变 的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师要确立牢固的 现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点， 推行“自主合作探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教学改革研 讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获取知识与技能，又 要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。5、做好月考和期中考试的命题、制卷、评卷和质量分析工作， 精心选题，做到知识点覆盖全面，题目经典具有代表性，难易适 合。6、成立学习兴趣小组，以知识竞赛、科普小制作小论文比赛 等活动，提高学生对理化生学习的兴趣。7、加强备课组教学研究，增强课堂教学的实效性。各项教学 活动以提高教育教学质量为核心，
13、争取期末学业水平考试取得优 秀成绩。三、加强理化生实验教学实验是理化生的最基本研究方法，对知识学习和考试都非常 重要，考试中占的比例也很大，我组教师必须认真对待实验教学， 分组实验力争100%开出，演示实验力争100%开出，没条件的实验 可以换类似实验代替。教师也可自己制作一些实验器材辅助教学。四、其他工作1、认真做好迎接县教育局组织的分片教学比武成果展，参赛 教师应当在教研组里认真研课磨课，其他老师给予指导和帮组， 争取上出三堂优秀的课，在比武中取得优异成绩。2、团结协作，做好学校临时安排的任务。理化生教研组教研组工作计划篇6、指导思想数学教研组依据区教师发展中心和学校的整体工作安排，在 教
14、研室、学校教导处工作计划的指导下，以“轻负担高质量”主题, 以“学本课堂”建设和三个数学课题为重点，积极开展科研活动， 丰富教师的教科研实践经验，改进教师的教科研能力，促进教师专 业成长和学生的全面发展。二、教研目标1 .通过做好一件事“文本解读”，深入研究“学本课堂”。继 续以“预学任务”设计为重点，以骨干教师为引领，以常态课“学 本课堂”评价表为导向，进一步提炼课堂教学基本范式（操作要素、 流程步骤）。重点做好“预学任务”、“关键性问题”的学导活动， 落实“3+4”课堂教学新范式，积累典型课例，实现教与学方式的 转型。2 .组织新课标学习，更新教师教学理念。组织教师研读人教版 三至六（上）
15、数学新教材，深入领会、准确把握新教材的精神实质和 主要变化，引领教师在研读中领悟新课标内涵，明晰编者意图与教 学要求，理清新旧教材的衔接知识点，探索基于新课程标准的教学, 提高教育教学效益。积极参加区教师发展中心的各项学习和培训， 提升教师学科专业素养。3 .加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。鼓励教师积极参加 区第三届骨干教师研修班活动，依靠区名师黄剑活老师的带教、结对指导等培养方式，打造学科优秀团队，促进教师专业成长。加强 落实学校的各种常规工作，提高教师的业务水平。定时、定点、定 人员地进行教学常规检查。4 .开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活 动，倡导“做中学”，开展“
16、数学益智游戏”活动，培养学生的数 学兴趣，提高学生整体素养。同时，加强培养学生的学习习惯。规 范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂 学习习惯。三、主要工作与措施（一）做好常规性的工作、提高教师的业务水平。1 .备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体 备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、 教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定 于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。2 .上课:上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲 授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异, 提倡“课前预习、自主学习、合作探究
17、”的学习方式，教师要做好 课前准备工作。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同 时要注意学习方式的多样化，并及时反馈教学效果。3 .作业的布置、批改:作业布置要适量，每节课要有一次作业,作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的 精要。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。本学期 组织组内成员进行一、二年级下册思维训练题的搜集与整理。4 .辅导:继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定 内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力, 效果显着，并做好作业批改记录的记载。5 .检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手 段可以多样化。除
18、笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查 学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提 问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习 惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培 养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏 补缺工作。6 .听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节, 要边听边思，及时评注。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1 .根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常 规和教研组工作。2 .每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。定合理的学年教学计划、教学进度计划
19、、教学进度安排表和课时 计划。有计划、高标准的做好学生体质健康标准测试、统计、 上报工作。坚持按照上级要求完成了全校学生体质健康监测工作, 做到对学生的体质定期检查，并对部分学生进行跟踪测定，以观 察其体质、健康变化情况，及时发现问题，及时采取措施。2、积极开展教研与教改活动。建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不 断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真 总结教学经验，积极撰写案例或论文，每学期每人一篇；积极参 加校、区级各种案例、论文评选活动和公开课活动。3、加强课堂常规管理与岗位责任意识。为了更好完成教学任务及各项体育相关工作，进一步完善教 师岗位责任意识，
20、严格规范教学常规行为。各年级在完成基础课 程的基础上：六年级9月、10月完成广播操教学，使学生能跟上 其它年级节奏，11月完成十六式太极拳教学任务；七、八年级重 点参加完成区里阳光体育比赛；九年级，根据学生实际情况，认 真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能, 为中考目标学生体育成绩平均分达到区平均分以上大好基础。4、阳光体育与“运动会”相结合。认真落实教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间3 .根据本校的实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方 式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、 专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理 论学习
21、的针对性与实效性。4 .结合我校申办的培训活动，组织全体教师共同认真备课、磨 课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。5 .根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一 学期听课、评课达到15节以上）促使每位教师的教学理念和教学 技能得到更新与提高。6 .组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习, 做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教 师的专业成长。7 、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的 学习方针,教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先 进的教学方法8 、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰 等活动，创
22、设良好的竞争氛围。四、学期工作安排：数学组活动安排表周次日期 活动内容 活动地点参加对象1 3月2日一3月8日周五，正式上课2 3月9日一3月15日1 .小学数学教学新常规学习会新课程培训会2 .课题专题指导（蔡海平）3 .学校教研组长私立第一实验多功能厅五楼会议室相关教师全体教师教研组长4 3月16日一3月22日1.市小学课改领航项目调研的意件，大力推进阳光体育活动，切实抓好课外体育活动。继续 以“三课、两操、两活动”为出发点，以游戏和传统体育活动为 主线，让学生在“快乐”中学习体育。坚持每天开展阳光体育课 间大活动，以保证学生每天一小时体育活动时间。10月下旬校运 动会。5、运动队与“33
23、0”社团活动相结合。积极开展好篮球、舞龙舞狮、武术与台拳道“330”兴趣拓展 活动。从“330”拓展活动中，挑选优秀的学生参加校运动队，坚 持抓好各运动队的训练工作，特别是篮球队、舞龙舞狮队与武术 队的训练常抓不懈。在进行教学训练，竞赛时，切实加强安全教 育，制订有效措施，严防各类伤害事故的发生。组织开展好市区 校的体育竞赛工作。教研组工作计划篇2在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们也 怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。新的 学期新课程改革将继续深入，为了贯彻落实新课程标准要求，大 力推进素质教育，切实搞好低年级语文教育教学工作，特制订工 作计划如下：一、指导思
24、想投身课程改革，做好新教材的实验工作；加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩 大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作目标1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改 革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本 教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提 高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学 生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。3、以课堂教学为主渠道，加强学
25、习新课程标准，解读新 课程标准，探索小学语文教学的变革策略。用生活理念，构建教 学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师 间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活 动档案，做到有计划，有活动记载。三、具体措施1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施 教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开 展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批 改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。2、本组语文教师按时参加两周一次的业务学习和理论学习, 深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合
26、作，实 现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际， 确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，并以 专题的形式展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。3、本学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思 想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建 议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程 的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教 学形式，自觉提升业务能力。在此基础上选拔出参加区教师基本 功大赛的人选，并争取好的成绩。4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进 教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的
27、能力和课堂 教学效果。除研究课必须到多媒体教室上课外，平时也要尽可能 多地利用现代教学手段辅助教学。5、继续探索语文课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习 生活，提高学生学习语文的兴趣。继续深入开展学生课外阅读的 探索和尝试，争取每个班都创出自己的特色。注意资料的搜集和 整理，记录下学生成长的点点滴滴。6、平时将不定期地开展自查、抽测，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施。提高试卷命题 水平，加强期中期末教学质量分析。教研组工作计划篇3一、指导思想本学期，我们年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下, 脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展 学生。
28、认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程 改革，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教 学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力 培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二、工作要点1、优化备课环节。充分利用每周一次的业务学习时间，开展 以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突 出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既 要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、 难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后 进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学 设计追求“同中求异”，
29、注重教学后记、教学随笔的实效性。2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注重 学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结 合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人 人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”： 一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。3、积极参与讨论。平时人人参与有问题就讨论，每月召开一 次，讨论教学中存在的、焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结 合案例，深谈体会组内教师根据教研组在网上开辟的专题论坛， 畅谈自己的观点，实现同时间段的交流互动。4、人人要
30、上好教研课。每月组内进行两次单项的月查工作， 情况及时反馈。具体安排：9月份：1、制定教研组、教学计划和教学进度；2、学习学校备课及作业管理要求，规范备课及作业的要 求；3、教学常规检查；4、集体备课5、理论学习10月份：1.教研组研究课：第一轮课堂教学迎转评磨课展示；2、组织学习理论知识。3、语文教学常规检查；4、集体备课5理论学习、11月份：1.教研组推荐课：第二轮课堂教学迎转评磨课展示；2、集体备课3、语文教学常规检查；4、中期学情反馈和教学常规工作交流。5、理论学习。12月份：1、组织学习理论知识。2、集体备课3、骨干教师展示课4、语文学科活动：“春蕾杯”作文小报竞赛5、制订复习计划，
31、进行全面复习；6、教研组资料整理收集。教研组工作计划篇4一、指导思想：紧密围绕学校的办学理念“创造适合学生健康成长的教育”， 以学习和贯彻课程标准为基础，以“抓实做好校本研修”为 重心，以“落实教学常规”为抓手，以“有效减负提升教学质量”为目标，以“以培养学生的创新精神和实践能力”为重点，通过 加强教研组的学术研修氛围，不断提高教师整体素质，努力在 学科研究、课堂教学、以老带新、资源共享、氛围建设等方面下 功夫，使教研组、备课组成为“一个充满思维活力的学习组织”、 “一个解决教学问题的研究团队”。二、主要工作：1、结合教学管理的“八抓、八打”严格落实教学常规。“八 抓、八打”即：抓随堂听课，打
32、造合格课堂；抓常规管理，打造规 范课堂；抓校本教研，打造个性课堂；抓学科特长，打造特色课 堂；抓面向全体，打造精品课堂；抓专题研究，打造问题课堂；抓 教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂。重视教 学五环节的规范实施，坚持做好“三定”和“三统一”，杜绝预 设教案和实际上课内容不一致现象。完善教学管理的精细化要求, 打造有效的特色课堂。2、在上学期的基础上，继续实行“共学”的教研制度，以 “三级备课组的评审”为契机，落实教研重心。结合“百人百课” 的网络教研，有计划、有重点、有实效的开展教学研究。关注教 学目标的五基部分（基础知识、基本技能、基本能力、基本观点 和基本方法）落实，以网上观、评课活动为载体，努力搭建教师 听评课的平台，做到有课必听、听课必评；结合第二届“田兰杯”