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1、可爱的小鸡教学设计荷泽市牡丹区第一小学王凤华教学目标1 .通过观察小鸡让幼儿出小鸡的外形特征。2 .通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动 脑。3 .锻炼语言组织和口头表达能力，培养学生热爱祖国剪纸文化的情感, 激发民族自豪感。教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。教学准备学生准备：折纸、剪刀、教师准备：双面胶、垃圾包、资料袋、剪 纸课件。教学过程一、谈话导入师：在这阳光明媚、春暖花开的季节，有的人喜欢用这 种方式表达对春天的喜爱。（出示图片）见过剪纸吗？在哪里见过？ 师：剪纸是我国传统的民间艺术，它具有独特的魅力，
2、我们一起来欣 赏一下。（幻灯片播放作品）师：看到这些，你想说什么？（生说）师：课前同学们搜集了有关剪纸的一些资料，我们交流一下。师：同学们说的不错，一张不起眼的彩纸、一把普通的剪刀，在剪纸艺人的手中变成一幅幅美丽神奇的图案，娇艳的花朵，可爱的动物, 优美的风景那我们就一起走进今天的剪纸课可爱的小鸡（板 书课题）二、学习探究1、确定工具师：说到剪纸，我们会用到哪些工具？生：剪刀（师：剪刀是必不可少的，同学们最好使用安全剪刀，保证安全）、铅笔、（橡皮）（幻灯片出示）生：刻刀师：为什么想到用刻刀？生：细小的部分用刻刀比较方便。师：你知道的真多，刻刀也是剪纸的主要工具，（师：展示刻刀，怎 样用？注意事
3、项）2、观察特点、研究剪法出示连续折剪的蝴蝶作品。（每个小组发一个 作品）师：一只小鸡会剪吗？（生回答）小组内仔细观察并交流：它有什么 特点?是怎样剪出来的？（出示幻灯片）全班交流（一）特点：A、圆圆的头、嘴巴尖尖的，脚趾尖尖的。B、是一个椭圆的图案。师：剪这样一个连续的图案用什么样的彩纸比较合适？（生说）（二）剪法：生汇报：师板书：画一剪折师：怎样画？师：你来试一下。（找生试一下）师：谁还有不同的折法？师：这几种折法能不能剪出椭圆的图案，等会我们试一下。画：师：图案怎样画？生：画椭圆（师：说一下理由）生：能不能画一个完整的图案？（也可以）哪种画法更好？为什么？师：对称的图形我们可以画，不对称
4、的可以画出完整的图案。师：你觉得画的时候还应该注意什么？预设：生：贴着边画，师提示：刚才有的同学说到细小的部分可以用刻的方法，我们连续折叠后，会变厚。用刻刀，用力比较大，很容易刻到手，所以这节课我们不选粹用刻刀。剪：师：怎样剪？生：沿着画好的线条剪下。生：连接点不要剪新。（三）动手实践师：我们刚才 探究了小鸡的剪法，可不可以泥，我们一起来试一下。（生动手操作，师巡视指导）师：有的学生成功了，有的学生没有成功，是怎么回事？提出疑惑：A、剪断了； B、剪得少；C、剪反了（四）解决问题 师：老师给大家带来一段视频，我们看一下，能不能解决大家的疑惑。（提要求：1。自己操作过程中出现的问题能不能解决？从这个视频 中你还知道了什么？）全班交流：剪反了：折的方向不对。应该朝着一个方向折。师：你还知道了什么？生：剪纸步骤：画剪展示生：剪的时候从画痕处开始剪。三、拓展延伸师：同学们，春天是一个美丽的季节，到处都是生机勃勃，就让我 们拿起手中的剪刀，去创作自己心目中美丽的春天吧。小组内合作完成一幅春天的图画。出示温馨提示。（小组活动，教师巡视指导）四、展示 评价学生评价教师评价：同学们真是心灵手巧，一张张彩纸在你们手中变成了一幅美丽的春天。五、谈收获课堂总结这节课即将结束，你有什么收获？这节课，同学们发现了美，创造了美，这就是艺术，相信有一天，经 过你的努力，会创造出更多的艺术作品。