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1、4上学路上（说课稿）部编版道德与法治一年级上册一、背景在一年级的道德与法治教育中，让学生学会如何正确的行为规范和遵守交通安 全法规是十分重要的。上学路上这篇篇章旨在通过描述小学生上学时应该如何 行动，提醒学生要注意交通安全，在路上要保持安全和秩序。二、教学目标1 .知道如何遵守交通规则，在路上保持安全和秩序。2 .学会正确的过马路和处理突发状况。3 .描绘相关的图片和图形，加强课程的可视化。三、教学重点与难点教学重点1 .学生能够正确地理解和掌握交通安全常识的知识和技能。2 .学生能够运用交通安全的知识，正确地行动，保持安全和秩序。教学难点1 .学生如何在实践中运用交通安全的知识和技能。2 .
2、学生如何处理突发情况。四、教学过程3 .导入（10分钟）老师可以首先和学生们一起谈谈交通安全的话题，可以引导学生回答以下问题:4 .如何遵守交通规则？5 .如何过马路?6 .路上如何保持安全和秩序？7 .学习篇章1 .学生可以独立阅读上学路上这篇篇章，并在阅读之后回答以下问题：1.1. 1.你知道如何遵守交通规则吗？1.2. 你知道在路上如何保持安全和秩序吗？1.3. 你可以描述一下如何过马路吗？2 .班级讨论老师可以组织小组讨论，让学生们搜集关于交通安全的知识，并分享到班级 中。学生们也可以互相分享自己在日常生活中的经验，让学生们能够充分理解和掌 握交通安全的知识。3 .教师点拨通过阅读篇章
3、，向学生们传递关于交通安全的知识和技能。老师可以在讲解 的过程中突出以下几个重点：3. 1.如何遵守交通规则4. 2.如何过马路5. 3.如何处理突发情况3 .拓展延伸（10分钟）老师可以让学生们借助捷思笔记，以主题为交通安全的主题进行思考，并在班 级中互相分享。让学生们将刚才学过的知识运用到实践当中，进一步加强交通安全 的意识。4 .作业老师可以布置下面两个作业：1.根据篇章的内容，让学生们画出与交通安全有关的图形。2,让学生们自己探索、并失误时长了什么样的交通安全常识。五、教学评估1 .老师可以利用课堂口头测试、小组讨论和班级分享等方式进行评估。2 .作业的评估可以分别让学生从形式、内容、逻辑、语言四个角度进行评价。