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1、2023年开饭了小班教案2023年开饭了小班教案1活动目标：1、在初步根据经验选择餐具的基础上按照大小标准对物体进行匹配。2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以准备“饭菜”。3、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。活动准备：1、音乐磁带炒小菜，录音机。2、大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫；纸条、纸片、 橡皮泥等若干。活动过程：一、游戏导入，萌发参加活动的积极兴趣。1、边欣赏歌曲炒小菜，边自由跟唱、表演动作。2、回忆已有生活经验。师：“炒小菜”的游戏玩得开心吗？师：那在家里是谁给我们炒小菜呢？炒好小菜跟谁一起吃呢？（启发幼儿说 出家庭成员）二、感知餐桌和餐具，为选择餐具
2、做准备。1、观察餐垫。活动过程：一、引起兴趣。1、小朋友，你们坐过出租车吗?坐了以后觉得怎么样？2、这里也有一辆出租车，它是谁的呢？3、噢，原来是小猴的出租车，你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人 满意呢？(请你和旁边的小朋友说说。)提问：会不会让客人满意呢？二、理解故事内容。1、乘客对小猴的出租车到底是否满意呢?让我们来听听故事里是怎么说的？(幼儿欣赏故事第一遍)提问：(1)故事里谁坐了小猴的出租车？(2)它们遇到了什么困难？2、小猴和蛋宝宝遇到了一些困难，结果是否满意吗?小幼是怎样让它的客人 满意的呢？提问：(1)、小猴是怎样让小熊满意的呢？(2)、蛋宝宝也坐了小猴的出租车，小猴又是怎昂
3、让蛋薄宝宝坐得满意的呢?最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样?3、你喜欢小猴吗?为什么？二、仿编活动。1、听说坐小猴的出租车非常满意，小动物们都想坐小猴的出租车，还有谁 也会来坐呢？2、想想看它们遇到什么困难?小猴会不会它们解决呢呀？（请幼儿自由讨论）3、我们来把你的想法编进故事里好吗？4、请个别幼儿讲述。三、自由表达。1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租车?那你希望着辆车有哪些特殊的功能 呀?为什么？2、把你的想法去告诉给客人老师听。2023年开饭了小班教案7活动目标：1 .在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。2 .大胆参与，体验绘画活动的乐趣。活动准备：教师画好各种
4、花纹的纸盘子、 胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。ppt活动过程：一、导入活动，激发兴趣1 .出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出 去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？ ”2 .逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。青菜：绿绿的青菜胡萝 卜：橘黄的胡萝卜。茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米教师。总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。二、引导幼儿练习粘贴1 .教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。2 .教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。哎呀，有这么多！ 请小朋友来帮帮忙。3
5、.幼儿操作，教师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。三、引导幼儿学习画圆的技能教师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一 尝。好吗？1 .用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。2 .教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上 嘴巴。（封口要封住）。3 .幼儿随老师进行徒手练习。教师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻 轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。4.引导幼儿画大小不同的圆教师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样 吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭）我们 也要闭上嘴巴，看谁吃得多。教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。四、展示幼儿作品教师：看看有没有
6、谁挑食，有 没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了， 我们出去散步。结束活动。2023年开饭了小班教案8活动目标1、根据生活经验选择合适的餐具并能按照大小标准对物体进行匹配。2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以准备“饭菜”。3、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。活动准备1、幼儿数次欣赏歌曲炒小菜。2、大、小不同的碗、勺子若干(多于幼儿人数)，餐垫每人一张。3、纸条、油泥条若干。活动过程(-)歌曲导入，萌发参加活动的积极兴趣1 .老师唱歌曲办家家，强调“开饭啦”。2 .提问：(1)刚刚小朋友听到了什么呀？ (2)在家里小朋友和谁一起吃饭呀？(启发幼儿说出
7、家庭成员)（3）爸爸妈妈把饭菜做好后放在什么上面就可以开饭啦？（桌子）我们给 它一个好听的名字叫“餐桌”。（让小朋友跟读两遍）小结：爸爸妈妈把饭菜做好后我们就可以坐在餐桌前吃饭啦。（二）认识餐具1 .提问：请小朋友看看这是什么？（出示盘子）是用来干什么的？（2）观察碗。这又是什么呢？（出示大碗和小碗）他们一样吗？小碗是给 谁的？大碗给谁呢？（3）饭有了，菜有了是不是我们就可以吃饭了，想一想还需要什么？（勺 子）2 .巩固餐具的名字（三）自主选择材料做“饭菜”刚刚老师听到我们娃娃家的小宝宝们在哭，原来他们肚子饿了，可是现在我 们的盘子和碗还是空的，我们一起来做饭给宝宝们吃好吗？先看看老师做的是什
8、么？（介绍面条和元宵的做法。）小朋友做好后我们放 到煤气灶上煮熟了给宝宝吃。（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。（2）教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多 种“饭菜”。2023年开饭了小班教案9活动目标:1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：（一）开始部分1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做 律动愉快地进教室。2、发声练习：我是一只小青
9、蛙呱呱呱呱呱（二）基本部分1、复习歌曲青蛙捉害虫2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）3、教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子， 轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、游戏：“小青蛙捉害虫”D教师讲解游戏规则。2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。音乐开始，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到 农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说“轻
10、轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉 害虫的姿态，靠近“害虫”跳跃，捉住“害虫”，假装吞食。（三）结束部分教师小结，做律动“小青蛙”离开教室。2023年开饭了小班教案10活动目标：1、初步感知三种热带水果的颜色。2、胆想象并尝试画记号。3、体验助别人的快乐。活动准备：多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。活动过程:一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。咦，你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢？（幼儿进入活 动室）二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。2、果园里有哪些水果？3、提出疑问：小猪噜噜
11、逛果园会吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观 看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的？三、讨论各种简单的画记号的方法。1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能噜噜想 个办法记住自己吃过的水果？2、幼儿讨论。我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香 蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？3、幼儿讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头）四、胆想象并尝试画记号。小朋友快去噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可 以喂它吃，我们一起行动吧!幼儿绘画。五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜
12、噜吃了什么水果，活动在愉快自 然的气氛中结束。2023年开饭了小班教案11目标：1、乐意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来 的情景。2、学习运用自己身体的某部位来做画。3、掌握用身体做画的技能玩法：1、先让孩子们自己展示自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导 幼儿把自己的手掌印下来。2、让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。3、看教师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜欢的颜色来做印画。4、印好后，要幼儿把手洗干净。指导重点：1、提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦干净，然后小心地印在 白纸上，用力压下去。2、提醒幼儿两只手都要印下来。3、鼓励幼儿运用提供
13、的各种颜色来做画。4、印完后，与幼儿讨论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象 力。5、讨论完后，告诉幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。2023年开饭了小班教案12活动主题：绿一方净土，多一份温暖。浇一棵小树，放一颗童心。松一片土地，飞一片梦想！活动时间：3月12日4月12日活动场地：幼儿园操场周围绿化带和小操场周围绿化带（具体划分见“植树节各班活动 场地划分表”）活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级活动准备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。活动具体安排：植树节当天活动流程：第一项：“绿色小卫士”进场活动（依年级组次序:班
14、、中班、小班、小小班）第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。师：那我们就来看看今天有谁来到幼儿园跟我们一起吃饭。2、观察碗。师：哎呀，你们听，爸爸、妈妈还有宝宝的肚子都已经饿得咕噜咕噜叫了。师：我们来做主人，为他们准备饭菜好不好？师：要盛饭盛菜，需要有什么呀？三、自由选餐具，体验一一对应。1、根据大小标准选择碗。师：这里有这么多碗，它们有什么不一样呢？（颜色、大小）师：那么就请小朋友分别为爸爸、妈妈还有宝宝选一只碗，在选的时候看看 谁的个头大、谁的个头小，然后给他们选相应大小的碗，并把你选择的碗放在相 应的照片下面。2、交流选择、摆放的经验。师：碗都选好了吗？师：最大（最小）的碗在哪里
15、，用手指一指。你把最大（最小）的碗送给谁 了？师：请小朋友数一数你一共选了几只碗？3、幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。师：光有碗就可以吃了吗？吃饭时除了碗还要用到什么呢？那三个人吃饭需 要用几把勺子呢？师：就请小朋友们给每只碗都配一把勺子，并想一想为什么这只碗和这把勺 子做好朋友。第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。第四项：幼儿一起唱响小树之歌、喊出植树节活动口号“你来我来家来, 植树造林、绿化幼儿园”。活动阶段：（初期、中期、后期）一、活动初期：（3月12日3月19日）活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。活动流程：以各班为单位，划分绿化场地
16、，给幼儿园内的小树浇水、松土、 修枝叶。二、活动中期：（3月22日3月31日）活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿 色种植活动”。三、活动后期：（4月1日4月12日）活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福 活动。活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后， 悬挂在小树上，并与小树合影留念。2023年开饭了小班教案13目标：1、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。2、能初步根据经验选择小不同的碗、勺等餐具。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成
17、敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。准备：1、幼儿已多次欣赏歌曲炒小菜。2、小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1、萌发参加活动的积极情绪。(1)边欣赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？(启发幼儿说出家庭成员。)2、感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。(1)观察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭？(2)观察碗。吃饭时我们用什么盛饭盛菜？这里有这么多碗，它们有什么不一样？ “、出自快思老、师教、案网、(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分小。)3、自由选餐具
18、，体验一一对应。(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2)交流选择、摆放的经验，并作调整。你给爸爸选的碗在哪里?举起来给家看看。你给妈妈选的碗在哪里?举起来给家看看。你给宝宝选的碗在哪里?举起来给家看看。你一共选了几只碗?它们一样吗?哪只最?哪只最小？(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么？三个人吃饭需要几把勺子？4、自主选择材料做“饭菜”。(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2)教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做
19、多种 “饭菜”。(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃”5、以“出去散步”的情景结束活动。活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像路夏小朋友，刚开始他总 是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去助她，喂他吃饭，这样一来, 他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：“老师，今天我不要 别人喂，我会自己吃。”听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说: “路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。”果然，这一次他吃得很好。为 了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，路夏改变了吃饭的坏 习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。这
20、样有进步的孩子真不少， 有些在家不肯吃饭的孩子，我们通过问卷调查和开家长会，进行了有目的的教育 和具有针对性的指导。经过一段时间，家长们陆续向我们映他们的孩子在家已能 自己吃饭了。看到家长们脸上逐渐绽开的笑容，我们心里也乐呵呵的。我想，孩 子的行为是具有模仿性的，而且他们的求胜心很强。如果你去观察和正确地引导, 没有跨不过的坎，只有默默去耕耘，才会有收获。四、自主选择材料做“饭菜”。1、幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。师：也有碗了，也有勺了，终于到了炒小菜的时候了。小朋友们现在就象一 个个小厨师,请你选择桌子上的材料来做饭菜，并把做好的饭菜放到三个碗里面。2、教师观察幼儿的选择及制作
21、情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种 “饭菜”。3、鼓励幼儿用语言跟“爸爸”、“妈妈”以及“宝宝”交流，学说：“某 某，我请你吃一一”五、以“饭后散步”的情景结束活动。师：哇，小朋友做的饭菜可真香呀，肚子吃得好饱哦，该出去散散步了。（湖 塘中心幼儿园刘瑞）2023年开饭了小班教案2一、活动目标1、喜欢唱歌、表演2、愿意和同伴分角色来表现歌曲二、重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演灰狼、小兔子、兔妈妈，并 且尝试用不同的表演来表现歌曲。三、材料及环境创设1、“小兔子乖乖”的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、灰狼的头饰3、小房子一
22、座四、设计思路小班幼儿的歌曲多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表 演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理 解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼 儿的表现力。五、活动流程欣赏创造表现1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。 其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明：小班幼儿较善于自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参 与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，助幼儿理解歌曲。 同时，教师
23、还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使 他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声 音真好听，像妈妈的声音;灰狼的样子真可怕这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同 伴合作，都要尝试表演。、3、表现(1)教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演 的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以 在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音 刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。(3
24、)教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让 幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。2023年开饭了小班教案3活动目的：1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。2、尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。3、懂得保护自己的五官。活动准备：准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。指导要点：一、游戏：指五官，教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速地指出。二、照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样 子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。三、设计五官：教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。四
25、、分组活动：1、在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位 置上。2、在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。2023年开饭了小班教案4游戏目标：1、训隶觉和四肢着地爬行的能力。2、训练听觉和提高辨别声源的能力。游戏准备：山洞玩具游戏方法：1、中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山 洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。2、根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，和宝宝一起排队从山 洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。拾豆豆目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力, 有利于促进脑功能的发展。准
26、备：每位幼儿自带干净的瓶子23只，各类豆豆（请家长忙带）方法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内， 家长加以引导和必要的助。注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。水果餐活动目标：1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。2、初步尝试使用固体胶。活动准备：1、水果花篮图人手一张2、各种水果造型图片活动过程：1、教师出示漂亮的水果花篮引题2、演示使用固体胶3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。4、展示作品，分发奖品。兔子跳圈目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离 太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。准备：呼啦
27、圈，事先画好起点和终点玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离 地跳跃，跳到终点。2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到 兔子的家。家长在“家”等待宝宝。3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直 到到终点。给予贴纸奖励。2023年开饭了小班教案5活动目标：1、练习用手指电画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。3、能注意力集中地完成一件美术作品。环境创设与材料准备：1、电脑、多媒体课件。2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。1、我们的手有什么用？
28、2、我们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。2、老师交代用手指电画的要点。四、幼儿操作，教师指导。幼儿操作时教师提醒幼儿1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿互相评价教师引导幼儿评价自己和别人的作品。2023年开饭了小班教案6活动目标：1、能安静倾听故事，理解故事内容。2、学习根据故事提供的线索，积极仿编。3、体验助别和被别人助的快乐活动准备：出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。