《苏教小学美术一下《16画味觉画嗅觉》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教小学美术一下《16画味觉画嗅觉》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、尝一尝闻一闻画味觉画嗅觉教学设计 塔山镇中心小学邵淑娟 一、教案背景1 .面向学生：口中学 R小学2 .学科：美术苏教版一年级下学期3 .课时：14 .学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等通过百度搜索引擎【】查找、收集有关的图片以及有关知识资料教材分析：本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型表现】领 域的一课，画味觉画嗅觉是一个新的抽象理念和情感课题，强 调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色 彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识, 让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画
2、。教学目标：1 .认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、 面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们 生活带来的乐趣。2 .操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美 能力和表现能力。3 、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的 独特魅力。设计理念：让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。教法：猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法教学重点：运用不同的点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。教学难点：把自己体验的感觉夸张的表现出来，让他人感到惊诧。教学过程：
3、一、猜谜导入师：老师先让大家来猜一个谜语：酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。生：舌头师：小朋友真聪明，一下就猜出来了啊！师出示电脑图片师：还有一个谜语，你来猜猜看！尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。生：是鼻子。师：舌头和鼻子的作用是什么呢？生：舌头能尝酸甜苦辣咸，鼻子能闻香臭酸甜二、传授新课教师准备几种液体（醋，盐水，果汁），用深色的瓶子封好，让学生体 验嗅觉。还要准备几种食物（话梅，苦瓜）酸、甜、苦、辣、咸，让 学生体验味觉。学生自带一些小食品。叫几个学生到讲台前，用红领巾蒙住他们的眼睛。让他们在闻过或尝 过之后用彩笔在黑板前的画纸上画出来
4、。1、教师拿出一瓶装醋的深色瓶子，让学生闻闻。2、学生闻过之后，让全班同学注意观察他的表情。（夸张的表情） 生闻完之后再画纸上表现3、生并说说自己品尝后的感受。刘凯：很酸师：酸酸的像什么颜色呢？你用什么线条来表现呢？刘凯：橙色可以用波浪线来表现。师：为什么呢？刘凯：我想到橘子了，酸酸的波浪线感觉就像在打颤，酸的打颤（下 面有同学笑）4、再让其他同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。并在画纸上 画出他们的感受5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。三、展开活动。1、我们一起闻一闻课件图片展示各种酸甜苦辣的图片2、学生说一说，酸甜苦辣我会说甜：回味无穷，吃了还想吃，舔嘴唇辣：直吐舌头，用手扇嘴，并摇头
5、苦：皱眉头，吃一口难以下咽酸：直流口水，脸部肌肉紧缩3、师讲述线条的含义与色彩的表现。师：优美的曲线给我们柔和、流动、轻快地感觉，挺拔的线条给我们 明快简洁、有力的感觉。红色给我们热烈、奔放的感觉，黄色给人明 亮的感觉，蓝色给人凉爽的感觉，我们可以用不同的色彩与线条来表 现我们的感受四、创作表现。1、欣赏书上的作品，体会作者的感受，作者是怎样表现感受。2、刚刚同学们已经看过前面同学的表现，请小朋友将自己准备的东 西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受。师：想一想生活中常有哪些味觉或嗅觉感受，自己的感觉怎么样。互 相讨论一下各种滋味，想一想它们和色彩、线条、形状有什么样的联 系？选择自己感觉最
6、深的，拿出自己的绘画工具用点、线、面大胆尽 情地表现自己的感受。4、学生尝试表达，展示作品，说说自己的感受。五、巡回辅导：鼓励学生大胆想象创造，表现，体验美术造型的原始乐趣。六、欣赏、交流、评价：自我评价。学生互评。师的辩论和评价。你画的是什么感觉？用什么方法表现的？能大胆发表自己对他人作品的看法。.你喜欢本节课的哪些内容？七、课堂小结：今天这节课，我们找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、线、 面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这节课开心吗？感觉好不好？教学反思：一年级的学生已认识了多种的点、线、面，对常用色也有初步的 视觉感受，引导学生运用以往的知识进行“感觉”表现是本次活动的 重点之一。观察与表现是本课的中心环节，这节课让学生在美术游戏 中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，在美术表现活动中，尝 试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。通过绘画形式，大 胆、自由地表现自己的感受。