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1、第1课 万绿丛中一点红课型：造型?表现课时：2课时教材分析：教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重点：认识色彩的对比。教学难点：如何运用对比色。教学准备：颜料，毛笔，调色盘教学过程：1、欣赏：(1)出示课题万绿丛中一点红。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随 着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爰。3、导入课题。二、发展阶段L教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。(1 )根据废旧盒子的大
2、小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。(2 )用双面胶或胶水接合两边。(3)抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着 礼盒边缘往中间折入。(4)将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一 面做法相同。(5 )用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也 可以设计一组包装。5、教师巡视指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学拓展L可以将包装设计装
3、饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然 后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。第5课趣味文字第一课时一、教学目的；1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。二、教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。三、教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的
4、趣味性。 引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生 活中的广泛运用。四、教学过程；(-)课前准备L学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学1、引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字花两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生一一2、发展阶段认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义运用丰富的想象力把文
5、字的笔画进行变形、加工、 装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化, 所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：心灵”运用爰心来表 示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：流水年华采用是一条不平静而具有 运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：天香”
6、采用直线和曲线相 结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感, 如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进 行分析。、演示美术字书写的步骤和特点：a、首先用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出 字形。c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和 书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间采 用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。d、最后运用色彩基础知识对比色和 邻近色来强调趣味文字的美。3、引导学生同桌讨论交流你所选
7、的文字将应用什么形式来改变?第二课时1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）如阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。游泳馆 提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有欢迎提示牌的制作醒目美观。2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立 体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：音乐会（也可根据提示牌的造型来设 计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。3、学生练习制作，教师巡视4、作品展示评比版权声明-、作品内容要求：1、作品内容健康，注重文学品位；作品确系署名作者本人所创作
8、，谢绝转载，严禁 剽窃、抄袭，文责自负；2、本发表或上传的作品，需根据作者需求及本站规定选择作品授权级别和状态。根 据作品授权的不同级别和状态，本对作品拥有一般授权传播、独家发表、优先发表、作品转 载等不同的版权权利，请作者在选择时仔细阅读并遵守相关规则、说明。3、作者发表或上传作品的，应按照本公布的相关规则进行申请、操作和使用，并愿 受其约束。二、关于转载、剽窃、抄袭的特别说明1、发表上传的作品为作者原创，谢绝转载。一经发现作者发表上传作品为转载他人 作品，本有权立即删除该作者账号及其发表的任何内容。作者转载行为的法律责任由其本人 承担。2、除特别规定外，本作品在未经作者或本站同意的情况下，
9、一律不得转载。3、作者需保证在本发表、上传的作品为其本人原创，严禁剽窃、抄袭（剽窃、抄袭 是指未经作品原作者同意，把他人的作品原封不动或改头换面之后据为己有的行为X作为 网络服务提供者，本对剽窃、抄袭行为的发生不具备充分的监控能力。但是一经发现，负有 移除剽窃、抄袭作品停止继续传播的义务。本对他人在本站上实施的此类侵权行为不承担法律责任，侵权的法律责任概由剽窃、抄袭者本人承担。4、发表上传的作品被认为有剽窃、抄袭等侵权之嫌的，在作品著作权人提供以下必 要的资料后，本站会根据其要求采取包括移除、警告等协助措施.5、发表上传作品的作者视为同意XX文学就前款情况采取的相应措施。除前款采取协 助措施义
10、务外，不对作品的侵权纠纷以及移除作品等相应措施承担侵权、违约或其他任何法 律责任，包括但不限于因侵权指控不成立而给作者带来损失的赔偿责任等。（以上有700多字的版权声明说明，您可删除）(2 )比较：相同的主体，不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：(1 )当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相 差得远时，就会特显出另一种颜色.这就是对比了.(2)观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互 为补色关系。(3 )在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、 黄与紫都称为对比色。(4)引导学生欣赏课例，通过
11、欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可 以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：(1)用对比色组织一幅画面。(2 )学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。教学反思:学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知 识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反 而没能很好地表现出对比的强烈。第2课色彩的和谐领域：造型?表现课时：1课时教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和
12、谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备:教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸片未布。教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观 察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配 方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：(1)播放录象，欣赏生活中的邻近色画面(2 ) 出示课题色彩的和谐。(3 ) 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：(1)什么是邻近色？(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙(2 )寻
13、找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、实践活动：(1)作业：用邻近色组织一幅画面。(2 )学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。第3课：美丽的纹样教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日 常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变 化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变
14、化方法来设计制作适合纹样。教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可
15、以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的 形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2 ）可以有 正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3 ）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一 个形象或者几个形象来装饰。（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们
16、学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。3、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适 合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持 其形状。生作业师巡视辅导4、评价作业（自评、互评）教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念, 是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的 绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。第4课礼物的外套教学目标：L 了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重点：礼物外包装的设计方法。教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。教学准备：L学生寻找身边的各种可利用的材料。