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1、人教 小学五年级美术教案我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉。 你的手机比话费还廉价。路漫漫其修远兮，不如我们打的吧。人教 小学五年级美术教案没有不疼的伤口，只有流着血却微笑的人有时候给别人最简洁的建议却是自己最难做到的。第课 万绿丛中一点红 课型：造型?表现 课时：课时 教材分析: 教学目的： 、相识色调的比照，使学生能利用比照色来装饰自己的生活。 、进展比照色的涂色练习。 教学重点：相识色调的比照。 教学难点：如何运用比照色。 教学打算：颜料,毛笔,调色盘 教学过程： 、观赏： （）出示课题“万绿丛中一点红”。 （）比拟: 一样的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 、发觉： （）当一种颜色出
2、如今另一种颜色上,人们在视觉上便会比拟两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是比照了. （）视察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色及另一原色互为比照色，即互为补色关系。 （）在色相环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的比照。如红及绿、橙及蓝、黄及紫都称为比照色。 （）引导学生观赏课例，通过观赏使学生相识到剧烈比照使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 、理论： （）用比照色组织一幅画面。 （）学生作业，老师巡回指导。 、学生的作品展评：依据本节课的要点开展点评。 教学反思： 学生通过视察色轮说明白了比照色，从作业反应看大局部学生已经驾驭了比照色的学问
3、，但还有个别同学在详细的理论中没有很好地运用色调比照，把几种比照色混合在一起反而没能很好地表现出比照的剧烈。 第课 色调的和谐 领域：造型?表现 课时：课时 教学目的： 、 相识邻近色，驾驭邻近色的调配规律。 、 用邻近色进展涂色练习。 、感受色调的魅力。 教学重点： 相识邻近色并驾驭其调色方法。 教学难点： 如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完好的画面效果。 教学打算： 老师：课件、水粉颜料和绘画工具。 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学思路： 本课首先通过让学生观赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过视察色轮表，明白邻近色之间的色调关系和变更规律，并在
4、多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最终最终通过动手理论到达本课的学习目的。 教学过程： 、引导观赏： （） 播放录象，观赏生活中的邻近色画面 （） 出示课题“色调的和谐”。 （） 复习比照色，比拟邻近色及比照色的区分。 、目的开展： （） 什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色调，称为邻近色。如： 黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙 （） 找寻邻近色（师生互动） 、 家居图片 、 生活图片 、 建筑图片 （）观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （）师示范邻近色的调配方法 、理论活动： （）作业：用邻近色组织一幅画面。 （）学生动手操作，老师巡察指导。 、作
5、业展评。 第课：漂亮的纹样 教学目的：理解合适纹样的根本学问，驾驭其图案装饰的一般规律，知道合适纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸大、变形、省略等变更方法来对合适纹样进展装饰。培育学生的审美实力和动手实力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰合适图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸大、变形等变更方法来设计制作合适纹样。 教学具打算：合适纹样图片资料、作画工具等。 教学内容： 、 组织教学 导入新课 观赏图案将学生带入漂亮的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的留意力，将学生带入美的情景中，激发学生的爱好。） 生观赏图案 提出问题：刚
6、刚观赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？ 生：我发觉它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形态是一样的，也跟着是圆形、方形 （同学们说的都不错，视察的很细致，说出了这些图案的特点） 师总结学生的发言，提醒课题：合适纹样 、 理解学问 驾驭方法 师：在我们生活中可以发觉许多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 生探讨发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来细致的视察观赏一下，同时思索以下的问题： ） 什么是合适纹样？ ） 根本形有哪些
7、？ ） 我们可以有哪些填充的图案 生观赏、思索、探讨 师和生一起总结：）合适纹样指合适于肯定的外轮廓形态中的装饰纹样。合适纹样的形态要及外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清楚的边框外形特征。）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 （理解了合适纹样的一般学问，驾驭了根本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸大、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 、 构思、设计、制作精致的合适纹样 师：我们许多同学很想展示一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些合适纹样，要求先选好某种外形，在依据
8、外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形态。 生作业 师巡察辅导 、 评价作业（自评、互评） 教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是许多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的留意力，激发爱好，培育学生的审美实力，通过自己的绘制，熬炼自己的动手实力。图案在我们的生活中运用是特别广泛的，因此，教及学生一些简洁有效的装饰方法是很好用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习爱好了。 第课 礼物的外套 教学目的： 、理解礼物包装的作用。 、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上漂亮的外套。 、将废旧的盒子或纸袋，进展重新美化及包装。 、让学生感受美化生活用品的乐趣
9、。 教学重点： 礼物外包装的设计方法。 教学难点： 不同包装材料的奇妙地设计。 教学打算： 、学生找寻身边的各种可利用的材料。 、课前老师搜集不同风格的礼物包装。 教学过程： 一、引导阶段 、组织教学。 、老师出示图片比照：一一般的月饼和经过包装后的月饼。学生通过比照理解到：随着时代的开展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上漂亮的外套，能使人们更加宠爱。 、导入课题。 二、开展阶段 、老师展示课件，讲解方行纸盒的包装。 （）依据废旧盒子的大小裁剪及之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 （）用双面胶或胶水接合两边。 （）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的局部往下折。左右局部的纸
10、，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 （）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，留意折线须对准盒高的中线。另一面做法一样。 （）用松软的材料制作花束系在理盒上。 、让学生探讨不同的礼物是怎么包装的，师生沟通。 、老师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。 、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进展重新美化及包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。 、老师巡察指导。 、作业评讲：学生之间，师生之间相互点评。 三、教学拓展 、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形态。 、也可以运用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作根本形态来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫
11、、金属小圆片等物进展装饰。 第课 兴趣文字 第一课时 一、教学目的； 、在理解美术字学问和汉字构造的根底上，理解笔画、笔顺及书写方法。 、学习美术字的根本书写方法及美化方法。 、培育学生丰富的想象力及表现力，进步学生学习美术字的爱好。 二、教学重难点： 、理解美术字根底学问，驾驭变体美术字的书写方法及美化方法。 、进步学生想象实力和表现实力，感受兴趣美术字的乐趣。 三、教材分析： 通过观赏美术字理解各种美术字体的特点，比拟变体美术字并感受变体文字的兴趣性。引导学生驾驭变体美术字的根本书写方法，进步对美术字装饰和美化效果，理解美术字在生活中的广泛运用。 四、教学过程； （一）课前打算 、学具：记
12、号笔、水彩笔、荧光笔 、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 （二）课堂教学 、引导阶段 相识根本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等根本文字引导学生观赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 观赏根本美术字体和变体美术字的比拟 出示范字“花”两种美术字引导学生视察那种更好玩味？为什么？生 、开展阶段 相识兴趣文字的特点： 兴趣美术字是依据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进展变形、加工、装饰而成的，使之更加夸大、突出、醒目、美观。兴趣美术字在艺术上有较大的自由变更，所以它的特点是：具形象
13、、又简洁、美观、生动、好玩等。 兴趣文字的分类 、笔画变更：变更笔画的形态或粗细，使之更有装饰性。 、字形变更：变更字的外形，使之更有造型感。 、构造变更：将某笔画进展夸大或缩小来求新奇的效果。 、形象性：依据文字含义运用形象图案来装饰字体。 观赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的兴趣性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变更：“流水年华”采纳是一条不安静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变更：如：“天香”采纳直线和曲线相结合，增加文字的兴趣性，以花朵装饰更加美观。构造变更：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“欢乐”的书写方法联
14、想到儿童的木马玩具可以摇动的，有欢乐感。观赏课本范字学生进展分析。 、演示美术字书写的步骤和特点： 、首先用尺子定文字的大小和形态。、再依据外形、构造、笔画的特点用单线写出字形。、然后依据文字的含义应用夸大、形象手法设计兴趣美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采纳曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又好玩。还有“时间”采纳小闹钟来代替日字，很有劝服力，具有特别的意义。、最终运用色调根底学问比照色和邻近色来强调兴趣文字的美。 、引导学生同桌探讨沟通你所选的文字将应用什么形式来变更？ 第二课时 、观赏兴趣文字在生活中的运用。（出示教具） 如“阅览室”的提示牌运用兴趣美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢送”提示牌的制作醒目美观。 、如何制作提示牌？（演示制作过程） 先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，绽开在半圆形上设计所须要兴趣文字如：“音乐会”（也可依据提示牌的造型来设计字型）配上色调并装饰上适宜的纹样，最终把三角形连接起来。 、学生练习制作，老师巡察 、作品展示评比