《第二单元驿站4礼尚往来（教案）山东大学出版社中华传统文化四年级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元驿站4礼尚往来（教案）山东大学出版社中华传统文化四年级.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元尚仪习礼经典驿站4礼尚往来教学目标：1、让学生理解“礼”尚往来及失礼的表现。2、让学生理解”滴水之恩当涌泉相报“、”君子之交淡如水”的 道理。教学重点：理解“礼”尚往来及失礼的表现。教学难点：理解”滴水之恩当涌泉相报”君子之交淡如水 ”的道理。教学过程：一、回忆上课所学知识、明白的道理。二、学习新课1、学习理解礼记。曲礼上。(1)、学生自读礼记。曲礼上的选文和注释、文意。(2)、这里主要讲了什么？生：这里讲了 “礼”崇尚什么？怎样才算是失礼？ (3)、“礼”崇尚什么？怎样才算是失礼?你能说一说吗?生1: “礼”崇尚有来有往。生2：施惠他人，他人而不来报答算是失礼。生3：他人施惠于你，而
2、你不回报也算是失礼。2、学习理解诗经。大雅。抑。(1)、学生自读诗经。大雅。抑的选文和注释、文意。(2)、这里主要讲了什么意思？生：礼尚往来。(3)、：这里的“桃”和“李”个代表什么？生1：东西或礼物。生2： 一种态度。3、温馨点击。教师介绍古代重视礼尚往来的实例和谚语。“君子之交淡如水” “滴水之恩，当以涌泉相报”。学生谈感悟和想法。4、活动广角让我们搜集一些关于“礼尚往来”的名言，并制成精美的读 书卡片吧！ 在小组中讨论，与同学交往中，应如何看待“礼尚往来”5、成长阶梯(1)师：在满意的项目涂上自己喜欢的颜色。项目有：背诵两段选文，并说说意思；制成精美的读书卡片；参 以讨论，发表自己的观点。学生自己画。三、课堂总结这节课你有哪些感受？