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1、温度的测量教师活动学生活动引入今天的天气比较热（冷）；刚刚烧好的水很烫学生实验:师生共同分析：1.室温时，用手去摸大理石与棉花，有何感凉一一温度低觉？热一一温度比“高”2.两手分别插入热烫 温度图其实物质之所以有凉、有热、有烫，这均与温度有关。 结论：温度的高低与冷热程度有关。水和冷水中，过一会儿把 左右手插入温水中，说出 两者的感觉？个别学生实验完总结学生讨论的结果：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。如冬天和夏天气温相差很大，但深井里的水温变化，毕后说出感觉，全体学生因此我们会感到冬天的井水比较暖和，夏天的井水比较凉快。讨论，为什么？说明了什过渡:如何准确测量温度呢？么？教引出测量工具一一温
2、度计学 过 程温度计结构：上面有刻度量程最小刻度学生观察酒精温度计的内径很细（粗细均匀）结果特点，让学生自己说 出温度计的结构及特点。卜有玻璃泡，内有液体，与细管相连单位：观察现象:如用手握玻璃球或对它呵热气有何变化？启发思考：1.水银柱升高与温度变化有何关系？学生思考：2.为什么有此关系？1.温度升讲述:实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀高，红色的酒精液柱冷缩的性质制成的。原理：液体的热胀冷缩上升。2.酒精的热提问:温度计上的刻度从那里来？（或如何规定0、胀冷缩。100?)介绍:温度计上刻度是如何得来的。（多媒体课件）实验:请学生用酒精温度计来测量烧杯中温水的温度。教师巡视，观察
3、学生实验操作中存在的问题。叫有操作错误的学生上台来演示，并让其他同学纠正他，学生小组实验，用酒精温 度计来测量烧杯中温水 的温度。并读出水的温 度。探讨正确的操作方法。多媒体课件辅助教学，温度计的正确使用：不能测量超过温度计量程的温度温度计的玻璃泡要与被测物体充 分接触不能将温度计从被测物体中拿出 来读数读数时视线要与温度计内液面相平 读数:共同练习温度计的读数介绍:体温计的结构和使用除液体温度计以外，还有双金属温度计、辐射练习温度计读数 温度计、光测高温计等。讨论：为什么体温计可以 离开人体读数？一、温度：物体的冷热程度二、测量工具温度计板 书 设 计三、温度计的结构刻度四、使用注意点：不能测量超过温度计量程的温度温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触 不能将温度计从被测物体中拿出来读数 读数时视线要与温度计内液面相平五、介绍体温计