《苏教小学美术五上《第1课参观和旅行教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教小学美术五上《第1课参观和旅行教案.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、参观和旅行说教材：参观和旅行是小学5年级的课程，属于“造型。表现”学习领域。本课通过综合学习， 使学生了解各地的风土人情.学习简单的构图和色彩运用知识，为接下来的课程学习作好铺垫. 教学中还鼓励学生在造型活动中大胆而富rr个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历，为今 后的创作练习打好了基础。根据新课标精神和编者的意图，我将本课的教学目标制定为以下3点：认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历 和感受。能力目标：尝试不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣
2、和创作 的欲望。纵观教材横贯课标，我认为本课的教学重难点在于：引导学生运用造型语言，表达自己对景物 的独特档受，发展视觉表达能力，突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的弟物。 本课教学将用时一课时，课前我将准备好，多媒体课件，图片，视频。学生需要课前搜集一些资料 或准备一些自己旅行时拍的图片。说教法学法：根据小学5年级学生的知识储备状况及其接受能力，本着“教为主导，学为主体， 实践为主线”这一思想，我将首先采用情境导入法吸引学生注意，激发学生兴趣.使学生在轻 松愉悦的情境中快乐的学习，并能自主探究发现新知。然后采用演示法进行新授，使学生能够 很好的学习到新的知识。接着便让学生互助合作
3、，进行创新，创作出新颖独特的作品。最后我 将采用展示评价法让学生在自评，互评，师评中再一次巩固新知，并体验到成功的喜悦,从而 培养学生热爱生活，热爱美术的情感。说教学程序：为了让每位学生都能在“视，听，说，做，思”等行为环节中经历美术的过程，体 验审美的快乐，顺利达成教学目标，我将本课的教学程序设计如下：创设情境，激发兴趣.谈话式导入：同学们，暑假时你们都到过哪些地方旅游啊？请几位学生来谈谈自己的旅行经验。 引起学生兴趣之后，教师进行激励性谈话：同学们，我们的祖国地大物博，有很多的风景名胜， 为我们提供了许多旅游的好去处，也为我们感受大自然，陶冶情操，提供丰富的资源。神奇 的山川，茂密的森林，
4、巧夺天工的建筑以及充满现代气息的大都市，这一切都为我们提供了取 之不尽，用之不绝的创作素材。今天老师带大家去看看我们抚州资溪的大觉山，感受下它的神奇与美妙。接若使播放视频大 觉山风景片同时板书课题参观和旅行赏析结合，获取新知让学生将课前搜集的资料和图片食出来与同学们分享交流，并用简短的话描述一卜，教师积极参 与其中，激发学生回忆并各抒己见，为新课学习作好铺垫。教师放映范作，边欣赏边讲解范 作的表现方法，同时提问：画面中表现了什么内容？ 哪些地方最吸引人？为什么？提问主要是让学生了解画面中该如何组织构图。范作讲解结束后选取教材中一至两幅最具代表性的 作品进行分析，通过体验与感受获取新知。然后利用
5、课件打出创作步骤：a铅笔起稿，注意构 图。b巧用色彩，增加美感。c整体修饰，完善画面。当同学们大致了解了创作步骤及方法后，进入本课的第三格环节互助合作，激情创作：教师启发性谈话，引导学生如何选 材。参观和旅行的地方有很多，我们不能将看到的全面下来，只能选取印象最深，最有趣，最 吸引人的来加以表现。同学们前后桌四人一组讨论一下：表现的形式， 选择的内容，情感的表达。定好构思后让学生开始创作，播放轻音乐营造轻松愉快的氛围，教师巡回指导，特别在构图的安排 及色调的处理上要及时点拨，鼓励学生大胆而富有个性的表现自己感受最深的地方。展示评 价，拓展延伸教师拟设最佳创意奖，最佳构图奖和最佳色彩奖。请学生以
6、我是一名小导游的游戏方式展开评论。 学生通过自己的作品，向大家展示自己旅游过的地方，其他同学以游客的身份向导游提出各种 问题并点评作品，让学生体验到成功的喜悦。小结：地球是我们温馨的家园，它还有很多神 奇乂美丽的地方等方我们我探究，课/大家可以到网上去上 杳，到图美馆去看看，我父母 朋友聊一聊，相信你一定会有更多的惊喜。（网说教学反思：教学有法而教无定法。创设轻松愉悦的课堂，让学生在乐中学，玩中学，在互相交 流中获得信息，在研究探讨中获得新知，在创新体验中获得美感。为了达到这目标，我设计 了自主学习，合作学习，探究学习的教学方法，使学生在群体活动中学会创造性的表达,交流 自己的情感，从而获得对人类情感的体验与达到身心和谐与愉悦，从而进一步提高创造美的愿 望。