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1、第3课了解信息处理工具教学设计课题教材 分析了解信息处理工具 单元 第一单元学科 信息科技年级 三年级 本课将引导学生认识各种信息处理工具，例如台式电脑、笔记本电脑、智能手机和平板电脑 等。教材将介绍这些工具的使用方法和功能特性，让学生学会如何使用它们解决实际问题。 此外，教材还关注信息安全和个人隐私保护，以培养学生的安全意识和良好的网络素养。本 课注重实践和探索，让学生在游戏和互动中体验信息处理工具的魅力，从而激发他们对信息 科技的兴趣。L了解常见的信息处理工具。学习目标2 .掌握计算机的组成。3 .学会使用计算机处理简单问题。重点 了解常见的信息处理工具。难点掌握计算机的组成。学会使用计算
2、机处理简单问题。教学过程教学环节教师活动学生活动 设计意图导入新课1 .教师向学生提问：“你们每天都会处理很多信 息，比如收发邮件、写作业、搜索资料等，那么你 们是怎么处理这些信息的呢？ ”2 .教师引导学生讨论各种信息处理工具，如纸笔、 手机、电脑等，并提问：“这些工具各有什么特点？ 它们是如何帮助我们处理信息的？ ”3 .教师引出本课的主题：“今天我们要学习的就 是计算机及其组成，以及如何使用计算机处理简单 问题。”1 .学生思考 并回答问题：“我们通常会 用手机或电脑 搜索资料，用 纸笔写作业 等。2 .学生分组 讨论各种信息 处理工具的特 点和使用方 法。3 .学生听讲 并回答教师的
3、问题。通过实际生活 中的问题，引导 学生思考信息处 理的方式和工 具，并引出本课 的主题，激发学 生的学习兴趣和 积极性。讲授新课1.计算机的组成。(1)教师介绍计算机的基本组成，包括主机、显 示器、键盘、鼠标等。(2)教师通过图片或实物展示的方式，让学生更 直观地了解各个组成部分。学生认真通过讲解和实物听讲，了解计 算机的基本组 成和功能。(2)学生通过展示，帮助学生 了解计算机的基 本组成和功能，(3)教师引导学生思考：”这些组成部分都有什 么作用？它们是如何共同协作完成信息处理的？ ”2.使用计算机处理简单问题。教师演示使用计算机进行简单信息处理的实例， 如使用Word软件写一篇日记、使
4、用Excel软件制 作一个简单的表格等。“今天我很高兴，我在学校里取得了好成绩！ ”在 Word软件中输入这段文字并保存。“姓名年龄性别学科分数学校”在Excel软件中创 建一个表格并保存。教师引导学生思考：“这些实例中都使用了哪些软 件？这些软件有什么特点？”教师进一步引导学生 思考：“我们可以用这些软件来做什么？如何使用 它们？ ”针对学生的问题，教师进行补充讲解。观察图片或实 物展示，加深 对各个组成部 分的认识和理 解。(3)学生分组 讨论并回答问 题：“主机是 计算机的核 心，它包括 CPU、内存、硬 盘等部件，负 责处理和存储 信息/显小命 是输出设备， 用于显示计算 机处理的信
5、息；键盘和鼠 标是输入设 备，用于向计 算机输入信 息。”为后续学习打下 基础。课堂练习1 .教师提供几个使用计算机处理信息的实例，如使 用Excel软件计算表格中的总成绩，使用Word软 件制作一篇通知等。2 .教师引导学生分组进行练习，并巡视指导，及 时发现和纠正学生的错误。3 .教师组织学生进行成果展示，让学生展示自己 的练习成果，并引导学生进行自评和互评。1.学生分组 进行练习，熟 练掌握计算机 信息处理软件 的使用方法。2.学生展示 自己的练习成 果，并自评和 互评，总结优 点和不足。通过课堂练习， 帮助学生掌握计 算机信息处理软 件的使用方法， 提高学生的实际 操作能力，培养 学生
6、的团队协作 精神和竞争意 识。课堂小结1 .教师对本节课所学内容进行总结，包括计算机 的组成、常见的信息处理工具、使用计算机处理简 单问题等。2 .教师引导学生回顾本节课的重点和难点，强调1.学生认真 听讲，回顾本 节课所学内 容，掌握重点通过课堂小结，巩固和加深学生对本节课所学内需要注意的问题。3.教师引导学生思考：“学完本节课后，你们有 什么收获和感受？你们认为计算机信息处理在我 们的日常生活中有哪些应用？”和难点。2 .学生思考 教师提出的问 题，积极回答。3 .学生互相 交流学习收获 和感受，分享 计算机信息处 理在日常生活 中的应用。容的理解和掌 握，培养学生的 思维能力和语言 表达能力，提高 学生的学习积极 性和自信心。板书了解信息处理工具1 .常见的信息处理工具2 .计算机的组成3 .使用计算机处理简单问题