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1、学期末班主任工作总结范文（16篇）学期末班主任工作总结范文（精选16篇）学期末班主任工作总结范文篇120_年的元旦渐渐逼近，意味着这个学期即将成为过去。在 学期结束前，细细回顾一个学期来教育教学工作中的点点滴滴， 通过总结经验、分析原因、反思提高促进自我成长。一、班主任工作本学期担任五班的班主任一职，第一次担任班主任，有点 不知所措，无从着手，所幸的是我一直是这个班的数学老师，对 班级学生比较了解，也多多少少参与过班级的一些管理活动，再 加上同年级段有经验的班主任老师的帮助、鼓励和支持，班主任 工作倒还有点模样。1、班干部竞选开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。此次竞 选中，大部分同
2、学都参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选何 职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何，他们都表明了 为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演 讲，经过民主投票产生班干部。这次的班干部，不是依据成绩的 高低而定的。我的想法是，班干部是老师的左右手，主要是辅助 各项工作。现将本学期班主任工作总结如下:一、计划完成情况：在班主任工作中，这个学期继续坚持“以德树人，以质立班” 的主线，以德育工作为重心，按照学期初制订的工作计划，对学 生加强集体主义教育行为规范教育，进行感恩教育，进行学习方 法养成教育，进行安全纪律教育，强化规范，加强班级管理，要 求学生做到保护公物，保护环境等。在科任教
3、师的大力支持和配 合下，我班各项工作均按学校安排和所定计划顺利开展，学习、 生活等各方面都取得较好的成绩。二、主要方法和突出成绩：学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。认真钻研班级管 理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。经常向身边的优 秀班主任请教，他们也总是不吝赐教，慷慨地把他们的一些宝贵 经验和先进的管理方法传授给我。在他们身上我学到了许多宝贵 的班级管理知识，极大地提高的我的班级管理能力。1、制定班规班训，全班共同执行本学期我们班实行了 “值周 班长轮流值周”和“个人常规积分”的制度。表现好加分，表现 不好相应地减分。学期末的一系列荣誉评比和个人常规得分直接 挂钩。在实行了这些制度
4、后，学生变乖了很多，班级的常规工作 有了很大的改进。2、抓好班级各项活动，注意对班干部的培养，充分发挥班干 带头作用；形成一个良好的班风环境，充分调动班干在班风建设 中的作用。3、言传身教，培养学生主人翁意识开学初，我发现学生平时 的生活习惯较差，随手扔纸的现象很普遍。另外在学校、教室看 见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名 学生或者自己把纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一段时间，有 些同学看见地上有脏东西便主动打扫干净，再也不用老师去指派 了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生， 渐渐地全班同学在这样的氛围下大都养成了这种良好的习惯，谁 往地上扔一块纸屑，马
5、上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看 成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的.集体荣誉感。4、有效利用通讯资源，经常和家长取得联系在平时的工作中， 我有效地利用了校信通，与家长保持联系。当学生取得进步时， 我告诉他们的父母，与他们共同分享喜悦的滋味。当他们的表现 有所下滑时，我也会利用校信通通知他们的家长，以引起他们的 重视。因为我知道对于孩子的教育仅靠学校一方面是不够的，只 有学校和家庭两方面的共同努力，才能结出教育的丰硕之果。四、 今后工作设想：经过这学期的努力，我在班级工作中取得了一定 的进步，但仍然存在着一些问题。在以后的工作中，我会不断地向身边优秀的同行学习，不断地实践，不断地改进自
6、己的做法， 以提高自己的班级管理水平。学期末班主任工作总结范文篇5九年级下期已经过去，回顾这一期的工作和生活，其中的艰难 是我所不曾想到的，在比较圆满地完成各项工作任务的同时，还 把我们班建设成了一个奋发向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。本学期我们班 级的目标是：好好学习，学会学习，班级学风浓厚，生地会考打 个漂亮的战役，为初三学习奠定坚实基础；好好表现，学会做人， 班级纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。本期生地会考复习迎考是重中之重，关系到初中毕业会考的 成败；八年级是学习思想发展变化的关键时期，是学习走向的分 水岭。两个方面的指导和管理必
7、不可少，为此，我采用以下方法 来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来 影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别 处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习 惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满 的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生 活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。5、具体的办法有：一日常规评比，行为规范达标验收，班级 表现积分竞赛，学习小组竞赛
8、，挑战对手奖，家校联系单，家校 联系本，班级承包责任制等等。二、积极督促学生学习班级部分学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。一方 面，在学校的统一安排下，配合生地老师利用活动课、读报课， 晚自习和其他时间抓生地复习、过关、测试，成立各种学习小组， 开展“一帮一，一对一”活动，进行生地复习竞赛，每周一小结， 每月一表彰。其他学科，也不能放松，我采用各种方法来督促他 们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用各种时间，读、写、 默英语单词、语文课文与政史知识，有进步的学生利用讲评课表 扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。 多走多看防止走神的严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。
9、经过长时间的努力，我们班获得了生地会考第十名的好成绩，班 级获得了年级第一名的好成绩，班级总平均分也获得了年级第一名，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我 也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极 性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说， 一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。我的做法是，制度约束，表彰鼓励，协调教育。每天都有政 教处的一日常规评比检查和班干部轮流值日，每天的表现会记录 在班务日志上，每天有一小结，记录每位同学的积分在张贴 在墙上的积分表上，每天都有表扬和奖励，每
10、月一表彰和总结， 一次“行为规范达标验收”，每天都可以和家长联系和家访，可 以与家长和学校协调教育，学期末有“综合素质评价”，行为达 标不合格者则“思想品德”为不合格，学习不努力者则“学习能 力”不合格，方方面面，都有人在管，都有人受制度约束，都有 帐可算，环环相扣，学生就能培养良好的习惯，班级就能形成良 好的班风。四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学 校的一个基本单位，如果不能服从学校的领导，那么一个学校将 会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓 励学生积极参
11、加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我 们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得 荣誉，树立班级形象的心理素质，极大地鼓舞同学们的士气，极 大地增强同学们团结友爱的信心。五、加强和学生家长的联系一个星期，学生在学校表现好坏，家长想知道，在家里学习 情况的好坏，老师想知道，所以班主任有个“家校联系活动”， 用信件的形式反馈给家长，家长有个信件回复，还有个“家校联 系本”可以检查作业，督促学习，还可以回复和提意见，还可借 助电话或走访的形式，可以最大程度上进行家校交流，协同教育， 每学期还会定期的举行家长会，更让孩子们的教育不会出现真空, 不会出现过多失误，从而对孩子们的学习
12、能力，学习习惯，生活 习惯，行为习惯都能起到最高效率，最佳效果的教育。20_年7月1日学期末班主任工作总结范文篇6一个学期来，我担任五年级，在学校领导的关心、支持、指 导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地 说有以下几点：、主动贯彻落实学校的要求，做到坚决服从、动作迅速抓好班级中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。深入的学 习、生活和活动中及时了解、关心、并且督促其良好习惯的养成。二、主动、大胆搞好对学生干部的教育和培养工作，尽可能 的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高 学生的能力，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一 状况在有了明显的改观。三
13、、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间“，不厌 其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双 差的后进生多、且突出之头疼状况，我及时纠正教育，充分利用 班会、集会小结、电话通知其家长等进行苦口婆心的教育，从情 入口、感之以心。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之 间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制。四、积极、依时参加学校召开的各种会议，认真做好会议记 录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、 级组的各种材料汇报和上交事务。五、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助 人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校制定的 各项政策和
14、提出的要求坚决执行。总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到，做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”。总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!学期末班主任工作总结范文篇7我自一年毕业就一向担任班主任的教育教学工作，多年的班 主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教 育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者， 是学生健康成长过程中的引路人。所以，班主任的工作要求我们 全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下头就我 如何创立优秀班级谈谈自我的一些做法。一、学生的
15、思想道德建设是创立优秀班级的关键百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、 体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。 心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还 是卑劣，都是经过主题的认识和选择而付出实践的！所以，学生的 道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学 生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。1、以自我的品质来感召学生。作为一个班主任不仅仅是文化 知识的传授者，并且是学生生活的指导者和道德规范的引导者， 更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师 身教、潜移默化。仅有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。
16、所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。所以，在 工作上，我要求自我忠于职守，全心尽职;在遵纪守法上，要求学 生做到的我自我首先要作到，要求学生不能做的自我首先不做;在 学习上，要求自我要终生学习，不断提高自我的智能和技能；在越 是特殊的日子，越是艰巨的任务，自我身先士卒，坚持到底。这 样学生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会 课，结合班级实际强化了 “五爱”教育、学习目的性教育、礼貌 礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行 有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、 看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做
17、到人人有读书笔 记，人人有名言警句手册。3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如： 以“港奥回归”为主题，开展一系列的教育活动；结合我党召开 “大”，班级认真组织学习宣传，同时还举行了 “以优异的成 绩向大汇报”的主题活动；“三八”妇节号召学生为自我的母 亲做一件好事；教师节要求每一位学生为教师做一件事；每年的敬 老节开展敬老活动；在此次抗击“非典”中，要求学生收看新闻 联播中员丰采”这一节目，号召全体学生向战斗在第一线 的白衣天使学习。4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短”。一个班 的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们 或是思想差或是学习有困难。对于
18、他们，我在思想上不歧视他们， 在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识， 增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等 生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好， 容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种 学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自我 身上落后的思想，从而提高自我的思想境界。二、建立健全班级管理机制，是创立优秀班级的有利保障班团体是培育学生成长的一方沃土，如何创立一个礼貌守纪、 团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系 统工程，必须抓好其中的三个运行机制。（一）班级日常工作量化管理机制建立
19、小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现， 一方面是爱说、爰闹的，自控本事差，这给班级管理带来必须的 难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这 是管好班级的有利因素。所以，我就将其的日常表现纳入量化管 理，加以正确引导，不仅仅提高管理效力，并且使学生要养成良 好习惯，提高素质。具体做法如下：1、分项打分。即把班级日常老师一起管理班级，所以，首先要有自愿负责的意愿，因为只有 喜欢一个工作时才会做的最好，然后在每个职务的候选人员内由 全班投票选举产生。并及时为落选学生作好思想工作：学生可能 会认为，有的同学各方面不比我好，可是他选上了，我却没选 上我告诉他们，没选上并不表
20、示能力就差，只是因为有的职 务竞选的人多，竞争激励，有个职务只有一个人竞选，而且票数 很接近，说明你们之间没有什么谁好谁差，不管在哪个位置，我 们的共同目的是使五(4)班工作尽量做到最好。之后，在我的引导 带领下，他们能主动地就班级中的某些问题进行讨论、有创见地 开展一些活动、召开班干部会议2、班级评价制度在学校原有的十大之星基础上，针对班级的现状，我效仿校 评星制度，提出“班级十大之星”的评价制度，目的是为了扩大 参与面、促进各方面发展，消除学生“反正选来选去就是那十个 人”的想法。根据班级需要，在一定的成绩基础上，可参加班级 “十大之星”评选：书写之星：各学科、课内外作业字迹端正。智慧之星
21、：爰动脑筋，积极思考，经常能提出独到见解，经 常质疑者。学习之星：各学科成绩优异者。工作分为学习、纪录、劳动、卫生、礼貌等若干项，对每系项资料 提出具体要求，给定分值。例如“礼貌” 一项包括，言行举止得 体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等资料，各占一分，每周 以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设 立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在 内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促 进班级建设良好循环，到达全面管理每一位学生之目的。3、定期 通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排行情景；通报本周 个人积分最高的前十名学生，在该期的黑
22、板报“标兵栏目”中给 以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈 进。这一制度既调动每个学生的进取性、自觉性，有加强成员之 间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班 风奠定了基础。（二）建立班干部选任考评机制班干部是班团体的中坚、班团体建设的核心，班主任的得力 助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立 良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期 制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部 选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都 有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学进取参与班级
23、的建设和管理。具体做法：1、民主推举， 竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学 生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者 做竞职演说，阐明自我对担任班干部的态度、适合担任的主角， 以及干好本项工作的计划、措施、活动资料、活动形式和将到达 的目标等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、 竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺 利展开十分有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月 民主考评一次。考评资料：（1）工作态度是否认真、进取、负责。 工作任务完成情景。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题 班会，民主评议，投票表决，吐故
24、纳新。考评后，对落选的同学认 真作好思想工作，注意调动其的进取性，鼓励再次当选。这一管 理机制的建立，就到达人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管 理本事和水平的到普遍提高。（三）建立班级激励机制素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬 和鼓励是极力教育的重要资料。实践证明，表扬和鼓励能够帮忙 学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放 飞期望的勇气。具体做法：（1）设立奖项，实行全方位鼓励。每学 期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，对不一样层次、不一样学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推 出优秀，树立榜样，找出差距，不断改善。2、定期评奖，采取不
25、一样形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活 动。采用不一样形式进行奖励。例如：奖励学习用品；黑板报“标 兵”栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。三、加强班主任工作的研究是创立优秀班级的主要途径在素质教育的今日，作为21世纪的班主任不仅仅要成为教育 科学的学习者，并且要努力使自我成为教育科学的研究者和创造 者，才能使自我所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。所以， 在平时的工作中，我就把自我培养团体、引导班团体素质发展的 事实作为研究对象，很多地学习教育科学理论，经常性地学习教 育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌握科研方法，把自我 在科研中所取得的成果注入班级工作。学期末
26、班主任工作总结范文篇8一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级 的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育 责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班 主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教 重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控 能力较差的二年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相 处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师 先要做到“。比如，要求学生做到教室或学校保持清洁，在平时， 我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来
27、，我发现，那些近旁 的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学 生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的 礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正 面影响一定能有益学生的发展。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身 心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方 面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识 世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结 合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份 进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔 的资料或书籍
28、，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋 叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地 球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保 小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利 用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过 自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候， 让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事; 开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主 题班会;把班级分成八个互助小组，让学生在互助小组中通过多种 形式的互助活动互相帮助，取长
29、补短，共同进步。三、班级管理，培养习惯，锻炼能力良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在 日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理 成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过 程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：1、上午和中午的值日情况每天的教室和清洁区的卫生由每个小组负责，采用轮流值日 的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺 序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫 生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。而且我 每天都坚持早一点到校，监督每一组扫清洁区的情况，对干得好 的小组重点表扬，让其它小组向好的
30、一组学习，渐渐地让他们养 成了主动清洁的好习惯。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友, 我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请 他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要 上的内容”，有些喜欢打闹，惹事的孩子，如周瑞斌同学，我则 会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，擦黑板，扫扫地 换个方式让他手没闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师 做事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进 行文明的课间活动。3、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭
31、建学生展 示的舞台，在写话课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话 的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字 典比赛，成语接龙，童话故事比赛，写字比赛，朗诵比赛等来益 智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。4、特殊学生的教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会 拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作 业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本 上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后，单独留下几个学习有困难的学生进行 补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确 回家作业的要求，此
32、外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲 解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象 很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散 在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常 提醒提醒，也便于管理。5、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家 长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通 过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用 家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知 家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位
33、 家长进行交流。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时 是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意 的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工 作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得 与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心学期末班主任工作总结范文篇9素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文 化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特 长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 本学期经过全班同学共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感 明显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、
34、遵守纪律， 逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。在 开展班主任工作中，也积累了一些方法经验，现将本学期工作总 结一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主 任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交 流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱二这是班主任顺利 开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最 好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因 所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研 究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人 的生活环境，掌握哪些
35、是积极分子，哪些是特别需要注意的学生 等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博 的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的 威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必 须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需 要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发 展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应 有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利 于班级的管理。所
36、以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教 育动态，积极参加各种教研活动，努力提高自己的业务水平，为 班级管理创造更有利的条件。三、言传身教，培养学生自主能力。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。而且留守儿童很 多，在家里家长根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看 见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使 学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。刚开始那段时间，学生还 是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动 性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲 卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先整理一下办公 桌椅，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自
37、己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老 师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、 讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯， 谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生 看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过 这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯 的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。四、做好家校联系。每学期开一次家长会，及时与家长沟通，让家长及时了解孩 子在校的学习表现情况，配合学校老师的工作。同时，老师通过 家访、打电话、短信、请家长到校等方式及时与家长取得联
38、系， 共同督促帮助孩子。开设班级网页，家长可以通过网络了解学校、 班级开展的各项活动。学期末班主任工作总结范文篇10一、身正为范，起表率作用在对学生进行教育时，我从自身做起，时时处处注意自己的 言行举止，规范自己的所作所为，身教重于言教，只有这样，你 说的话才有说服力，当有学生有错误时你批评他，他才会心服口 服。、尊重学生，处事公道勤学之星：认真勤奋学习者。读书之星：平时多看有益书籍、作摘记并有自己的读书好方法。文明之星：言行举止文明并能监督、纠正他人言行者。卫生之星：在做好个人卫生的基础上，协助值日生做好班级 卫生工作。劳动之星：在值日工作中，表现突出者。爱心之星：能关爱同学、父母、老师及他
39、人者。体育之星：热爱体育锻炼，并能组织、带领他人积极参加体 育锻炼者。3、与家长的沟通作班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功, 必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时 常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，在期中考后，我班有 针对性的召开了家长会。会上向家长们介绍了孩子们在校的生活 情况和学习情况，互相探讨如何正确对待孩子们的成绩和能力的 和谐发展，并通过“孩子们的心里话”与家长聊聊现在孩子们的 想法，同时，家长会也为家长和各科老师提供了交流的平台。4、学生的成绩渴望得到尊重是学生的一个突出的特点，如果学生没有荣辱 之心，一切教育将意味着徒劳。学生
40、已有辨别是非的能力，对班 内一件小事如果处理不公正，往往会给学生情绪带来强烈的波动。 如班上两个学生同时打架，对一个学生轻描淡写地批评一通，而 对另一个学生狠狠地训斥一顿，后一个学生就会不服，产生消极 逆反心理。因此，班主任对学生的“管” 一定要把握好“公正” 的原则。三、有爱心和耐心一是班主任对工作要有热情；二是对学生要有爱心。要做到关 心每一个学生，特别注意不要歧视差生，因为他们更需要老师的 关心和帮助。学生的不良习惯只靠一次两次的教育是不够的，也是不实际 的，需要反复多次的艰辛努力，直到改正不良习惯为止。学期末班主任工作总结范文篇11今年我担任七年级班班主任，我感觉班主任工作真是千丝 万
41、缕、繁琐罗嗦。一个学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和 “为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦开展班 级管理和德育建设，在学校领导的关心、支持、指导和帮助下， 取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常 性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。 与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、 卫生清洁、下午自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某 段时间坚持每天对早读、中午吵闹、清洁卫生情况或下午自习情 况进行突击检查，经常性、随意
42、性地观察其他课任教师上课时学 生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有 的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时 了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的 言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和 培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育 能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部 从总体上说：“头雁”几乎没有、表率辐射作用差、胆小怕事常 拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体 的核心这一状况,深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我更多的 采取定期召开班干部会议或个
43、别谈话，分析研究之根源、指出教 育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、 人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有 了良性的互动，此状况在有了明显的改观。三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌 其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：张国鹏， 王云霞，高润霞等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状 况，我班实行了学生思想动态情况每天公布制度，“小犯指出批 评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的 是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召 开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形 象”等进行
44、苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。（班主任工作） 同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的 舆论导向，耐心做好后进生转化和家长的配合督导;充分利用班会、 课余时间以及校内外各种方式的活动，结合德育量化考核实施细 则和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现 他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩 大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风通过坚持不懈 的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之 间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制。四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究, 加强学生的思想教育、学习辅导和后
45、进生的帮教，增进师生情谊。 本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四 大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长。纪律差生首先得到了 有效的抑制，转化效果明显。五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会,积极做好合力 教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第 一次检测后及时召开了 11位后进生及其家长和科任教师的面对 面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝 大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也 取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生 的及时教育。六、积极、依
46、时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真 做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依 时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助 人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组 制定的各项政策和提出的要求坚决执行。总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、 虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我 深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”一一 勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总 之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！学期末班主任工作总结范
47、文篇12良好班风的养成离不开持之有恒的班级常规管理，安全、卫生与纪律需要常抓不懈。但同时，每个阶段应该都有所侧重。相 对来说，我们班良好班风已经初步形成，在这一个阶段需要做的 就是不断地改善与巩固。一、班级常规管理1、一周一强化四年级，学生各方面的习惯已基本养成，但一个习惯的养成 是要不断强化才能得以固定的。有些问题会循环反复地出现，因 此还要在日常管理中逐个加以强化。本学期主要针对反复出现问 题进行阶段性的巩固。有一段时间里，常常会收到抽屉检查不通 过的扣分单，甚至在一个星期里，收到三四张单子，曾经也试着 通过罚值日引起学生的警戒，但效果不理想，很多学生都是抱着 侥幸的心理来的。罚值日治标不
48、治本！细节决定成败，想来还是我 的管理思路出问题了。于是“假后一整理”便成了我们那一段日 子的口头禅。一开始，每天都要在黑板上提示学生做好饭后整理， 甚至每次一进教室的第一句就是问孩子们做好整理了没有，到晚 上回寝室之前，还要把这一天的整理做得比较好的名单公布出来。 经过几天的强化，学生慢慢地开始自觉行动起来。每天早上，把 自己的抽屉理得齐整，也是一个很好的心里暗示，意味着这一天的生活与学习也将这么有序地开始了。像这样的的强化管理，操 作起来简单，而且目标明确，对孩子们来说也要容易得多了。2、抓榜样树典型榜样的作用是无穷的。尤其当榜样就来自于他们中间会更具 说服力。生活中学习中都应该给孩子树立榜样，号召着孩子们朝 着一个好的目标前进。学习上，像柏特、皓蔚、烽琼、宇豪这几个 人就是一个很好的榜样群体，他们在课堂上主动积极地参与讨论, 且敢于提出自己的看法，他们对自己的学习有着明确的目标，且 奋力达成，因为有了他们，班级体的学习力有了一个有效的提升， 你追我赶，不亦乐乎。在生活中，陈驿鑫的大方与豁达，侯威阳 的忠厚与老实，施政拓的踏实肯干，吴怡的体贴助人，都是我们 班里的一面镜子，这些人也许在成绩上并不是名列前茅，然而他 们一样可爱。二、班级特色管理1、书香满室走进教室，抬眼便是满满的书，大大小小的书架摆放在各个