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1、倦一累一瞬一一霎霸占一侵占三、反义词斜一正 扁一圆四、理解词语归巢：返回巢穴。斜阳：傍晚时西斜的太阳。芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。一瞬：转眼之间，形容极短的时间。红颜：指貌美的女子。霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。滴溜溜：形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。五、词语搭配（头白）的芦苇 一（穗）剪秋罗 甩得（滴溜溜）六、词语扩展ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津 软绵绵七、句子解析L归巢的鸟儿，即使是倦了，还驮着斜阳回去。归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实 在也是人倦。2 .双翅一翻，把斜阳
2、掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求 自由的精神。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗 平添了一些情趣与生气。3 .花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。“滴溜溜” 一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。八、问题解疑1 .秋晚的江上这首诗描绘的是一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳 的映衬下变得格外漂亮的画面。2 .怎样理解秋晚的江上中的“鸟儿”和“斜阳”？“鸟几”代表人，“斜阳”能够理解为人要做的事。一开始，鸟 儿背负着重担（斜阳）努力飞行，面当完成任务（抖落斜阳）时，眼前一 片红色，此时
3、鸟儿该多么高兴、轻松啊。3 .花牛歌这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。九、课文主题秋江的晚上描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作 者无比喜悦的心情。花牛歌写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了 小花牛的活泼、可爱。【篇四】部编版小学四年级上册语文第一单元知识点：繁星 知识点一、多音字觉ju6 （觉得）jiao （睡觉）数shi （无数）shu （数不清）二、近义词静寂一安静梦幻一梦境微小一细小三、反义词模糊一清楚静寂一嘈杂密密麻麻一稀稀疏疏摇摇欲坠一稳稳当当四、理解词语繁星：多而密的星星。纳凉：乘凉。静寂：没有声音；很
4、静。群星密布：像天上的星星一样摆布着，形容事物很多。摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。梦幻：如梦的幻境；梦境。五、词语搭配（密密麻麻）的星星（静寂）的夜（星群密布）的蓝天六、词语扩展AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落 大方侃侃而谈津津乐道ABAC式词语：半明半昧 自言自语 不紧不慢 若隐若现 绘声 绘色不折不扣患得患失七、句子解析1 .逐步地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞o这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比 作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一 种朦胧的美、梦幻的美。2
5、 .海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。作者使用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出 了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的 美感，使读者受到强烈的感染。3 .我望着那很多理解的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛 听见它们在小声说话。这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如 临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。八、问题归纳1 .读课文，想一想课文写了什么？课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了 “我” 在不同时期不同地点观看繁星的情景。2 .课文是按什么顺序来写的？按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。
6、3 .为什么三次看星空情况和感受会不同?因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入 精微了。九、课文主题课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了 “我” 在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了 “我”对繁星和大自然 的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。闷：men （闷热、闷声不响）men （烦闷、闷闷不乐） 号：hao （号叫、风号浪吼）hao （号令、括号） 隆：long （轰隆、黑咕隆咚）long （隆隆、兴隆） 观：guan （观看、奇观）guan （道观、白云观）薄b6 （薄弱、单薄、薄雾）bao （薄纸、薄片、薄纸）bo （薄荷）三、近义词 顿时立刻依旧
7、一一依然 犹如如同 四、反义词 宽阔狭窄奔腾一一奔驰屹立矗立宽阔宽广平静喧闹人声鼎沸一一鸦雀无声风号浪吼一一风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海 昂首东望闷雷滚动人声鼎沸 风平浪静水天相接白浪翻滚 齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下 的水浪。笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。颤动：短促而频繁地振动。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。闷雷：声音低沉的雷。涌来：急速地流过来。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江 面。漫天卷地：布满天空，
8、席卷大地。形容水势很大。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、 喧闹。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。七、课文分段第一段（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮。第二段（第2自然段）：写潮来前的景象。第三段（第3-4自然段）：写潮来时的壮观景象。第四段（第5自然段）：写潮退后的景象。八、句子解析1 .钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚 楚。2 .江潮还没有来
9、，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等 着，盼着。“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。3 .我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了! 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之 情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。4 .浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞 奔而来；作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出 了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。5 .那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大 潮到来时
10、的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人 无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势！6 .霎时，潮头奔腾西去，不过余波还在漫天卷地地涌来，江面上 依旧风号浪吼。这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼” 能够想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。九、问题归纳1 .读课文，想一想课文写了什么？课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺 序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方 面写出了潮水的宏伟气势。2 .“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这 两个“观”字意思一样吗？不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观” 是“
11、景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少 见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少 游人看客，所以人们由衷地赞叹其为天下奇观。3 .午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷 的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来 形容的。4 .你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什 么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？喧闹的场面就能够用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声 音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时； 大型集会时；六一活动等。十、课文主
12、题本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，体现了潮来前、潮来时、 潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大 自然的赞美之情。【篇二】部编版小学四年级上册语文第一单元知识点：走月亮 知识点、生字组词淘tao （淘洗、淘米、淘气）牵qidn （牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅6 （鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luan （鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kQng （坑洼、水坑、泥坑）洼wG （水洼、山洼、坑坑洼洼）填tidn （填写、填平、义愤填膺）庄zhuGng （庄稼、庄、庄严）稼jii （庄稼、稼木啬、庄稼汉）俗式（俗语、俗气、庸俗）跃yu。（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡W （葡萄、葡糖、葡萄酒）萄tao
13、 （葡萄、葡萄干、葡萄架）稻ddo （水稻、旱稻、稻米）熟shu （成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zdi （三年五载）zai （载客）假jid （放假）jiS （假如）三、近义词柔和一柔软风俗一习俗满意一满足浇灌一灌溉招待一款待四、反义词明亮一昏暗坑坑洼洼一平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使 除去杂质。运载：装载和运送。坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。浇灌：浇水灌溉。镀亮：一种工艺，能够使金属起到装饰，耐磨的效果。风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。汩汩：形容水流动的声音。闪闪烁烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。奇
14、妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配（高高）的点苍山（细细）的溪水（灰白色）的鹅卵石（新鲜）的花瓣（月光闪闪）的溪岸（月影团团）的果园（美丽）的月亮（闪闪烁烁）的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺 当当简简单单八、课文分段第一部分（第1-3自然段）：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分（第4-5自然段）：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分（第6-7自然段）：“我”和阿妈在“田填上”走月亮。第四部分（第8-9自然段）：写走月亮带给“我”的感受。九、句子解析1 .月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了， 照亮了村间的大
15、道和小路作者使用排比的修辞手法，选择了明月、点苍山、大青树、乡间 的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。写出了着迷 人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、 美好、祥和的境界。2 .哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个 月亮！用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的 小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。3 .春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英 吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低 垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、 玩
16、耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中表现的不但 仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。十、问题归纳1 .读课文，想一想课文写了什么？本文描述了 “我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。2 .我和阿妈走过了哪些地方？点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和 菜地3 .“我和阿妈走月亮！”在文中出现了几次，有什么作用？这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月 亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却 让人心中涌起融融的暖意。4 .文中不单单写了 “我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了 “我”回忆的内容，这样写的用意是什么？走到溪边，“我”想起了阿妈以前在这里洗衣裳，“我”以前在 这里用树叶做小船的情景；走到田填上，“我”想到了种庄稼，找兔 草、吹蒲公英等情景。这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象， 突出了童年生活的无拘无束，表达了 “我”对美好生活的赞美。十一、课文主题本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时 的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活 的热爱。【篇三】部编版小学四年级上册语文第一单元知识点：现代诗 二首知识点一、多音字尽jin （即使）jin （尽头）溜liu （溜走）liu （眼尖手溜）二、近义词