《黑龙江省鸡西市小学语文六年级期末深度自测测试题详细参考答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省鸡西市小学语文六年级期末深度自测测试题详细参考答案解析.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、书写1、读拼音，写词语。才艺展示开始了，jUnqi白。的女孩子们略带羞涩，给大家表演了模仿明星走红di tnJ一的情境；看起来ben
2、 zhuo!一的男孩子们一点儿也不ju shu !，他们敞开yijin匕二匚匚I为大家表演了中国式sh间j后o厂厂厂7的精彩招式同学们都露出了密封线hui xin 11 的 wei xiao二、选择题2、下列加点字的读音完全正确的一项是()A.气氛(fen)B.俨然(yWn)鳌头(ao)凛冽(Mg)矗立(chu)辐射(fu)轮廓(kub)轨道(jiu)C.狞笑(ning) 蜷缩(juan)保佑(ybu) 祭奠(ji)D.围歼(qian) 瞻仰(zan) 挨揍(ai) 磅礴(bo)【解析】【小却】考查概括内容.曜提示，文章第段写的是老1币笑谈瞳.第段写的是关于老I币憾假激昂讲课的事情，可概括为假
3、激昂讲课 是详写 老I币放风筝的事情，可概括为放风筝./JW1考查人物形象分析.从句子“女婿用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上甩 甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女蜗用的力量 太大，被甩去了腿和胳膊我就是那时候被地领了/嗜的.”可以读出刘老|币的乐孤 幽默，坚强;从句子炉到历代的民族英雄，他蹴激昂，常常簸们激动得落泪”可以读出刘老W讲课令人动督 声情并茂.时历史了如指 掌，般雄的钦留，对祖国的热电从句子“有一次，他故意撒手，让天上飞獭螭带动长长的线和线拐在地上一蹒一地向前嗨 他玮，mm,拄者拐杖, 触悟去追赶线拐可以读读出刘老I幢于挑战自我，热髭生活，富有童心./JW考查句子理解
4、.“那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的麻上鲫的前文是他用那双写了越个粉笔字的手.放起一只又一只理想的风 聚,因此“风筝嗅有象征意义 表达了刘老厢网邮囤烈追求.成为陪伴我一s力量.故选B.A,未解解句子深层意思.c未能g解到风筝的蒯E意义，以R老耐其缄响.D.与句子无关.【4咽4】考查赏析句子的抒情傩及情感A处句子“柳枝系上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的4翊叭，吹奏着生命之眈 蓝天上，- 只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹. 让自己的心也飞上云端于环境描耳 情景交融.作者将自己对刘老W的 思念之情融入具体的景物描写中.如“柳枝尽阊雕2连翘峰响生命之歌”风筝
5、在同白云戏耍噂语句，写出春天万物复苏的 生命活力，蕴含了我时乐观坚强的刘胤慎挚的想念B处句子散室里腭起一片笑声，但笑过之后 每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊歙通过具 体的场景描写来抒情，将情瞬入到同学们的笑声中“腾起Tt笑声写出了同学（口感受到刘老W笑谈腿残的乐观幽默，泛起涩的感情噬加了对刘老W的尊敬噂语包 写出了同争口情感的变化.真实自然峥达了同学对刘老师关切、喜爱、 恸心嚎 尊鳍蹒感c处句子“刘老师啊.您在哪里？我深深地、深深地思念”是直接抒情.作者直抒胸幅 作者用f 问号，一省略号， 复运用两个暨词“深深地 抒发了费”对刘老师无比深厚的情感.12、【答案】西游
6、记 孙悟空 利梧空被唐三藏从五指山救出。【详解】覆口散际勤.选择自己言欢的一本解画读书，介绍书名，说说自己印象深刻的人物以及情节，语言要生动形象，猿出现错别字.比如：水浒传，印象最深的是面松，印象最深的一个情节是武松景阳冈打虎13、【答案】例文:再见了，朋友，一切韧时闻 就像流水TS,时快时 有时是涓渭细帽 有时国II流不息的江”再见了，朋友，一切安好。每当看到这句我写在小井毕业纪念册上的毕业赠言时，我的眼前就会飘出我和小井在T的朝朝，记得才级的时候,我第一看到小井就觉得投缘，不久以后制雇兄弟牺了.那时候，我们不像一些其他同龄 孩子那样总是爱在人前装酷、装成熟.而我注脚毫不做作地尽情地展示制孩
7、有的梯御的TE,完全是不经意的自然流 露.正值童心烂漫，言欢恶作剧，我们会在女生背后贴纸，在J湎画m劣的丑乌龟，惹她们，逗她们，她们经常恼了就哭 喊着让老1币来评理，老!何独经常为了这些事，被我g代得七窍生还记得在f 风和日丽的午后，我和小井在校园里玩玩具车，正在学校的4卷上漫无目的地转悠，不想碰上了一只大娱蚣.只见这只娱蚣有大幅阳，在一块周以月质面的语块上网，看上去很厉害的样子.我和小井相视一笑，彼此的意图都已经是心知肚明，接者便是雨点般的口*不约而同姗I在娱蚣的身上，它虽想逃脱，但最终却动弹不得.除我和小井各 自拾起一块大红我头，轮换着朝倏蚣的尾巴6去，不T儿，螟蚣的尾巴已经是稀巴烂，我由
8、宓是不尽兴，于是又推着玩具车在梁蚣身上不停地来j最终让它身首异处，我们才大蚱萌地走开.现磅回忆起这些与小井在一起做过的事，虽然觉得当时干不辘恼那些女生，万不该对一襁的螟蚣那样残忍，但这 些幼时的荒唐事，总i旗更加想我的好朋友.时糠像流水一样，带走了一些东西，也沉淀下了一些记忆，正如我每次感幽一些与小井TSBSa的相似的光景，就 会不经意地想起（也真想和他说一句：再见了，朋友.一切安好！【详解】 演习悻达本题为自命题作文，要求以“毕业赠言方话题，写一篇习作.联系自己的生活实尿，看看谁的赠言最特SU.这让你想起了哪些 往事？叙事时要做到条理清麻 事例裱体现出你日间深厚的感情想好开头.结尾，做到首尾
9、呼瓦 注意把内容写具体， 写生动，写作时要合理划陶料，重点部分要随写，其他部分可略写,还要注意语句要通顺 用词要恰当.构思：开哄：利用总起句开头，师或者同窗情可以采用比毓的中间：承接上文，写出印象深刻的临别赠言,以及书写你勺此间的故事.故事要有蟀性，可以借事抒情.结尾：照应开头，总结全文.表达新祝底3、下列词语的注音、字形都正确的一项是（）A.翡（f*i）翠 炽（chi）热追根求原司空见惯B.猿（liao）牙 正（zhCng）月无独有偶声泪俱下C.野蛮（m台n） 追悼（虎。） 兴喜若狂 不可思义D.侦（zhen）探 咔嚓（ca）死得其所不己为然4、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.春
10、天，黄海公园里百花齐放，绚丽多姿，真是栩栩如生。B.同学们自制的竹节人可真是别出心裁，大家都拍手叫绝。 C.科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。 D.在紧急关头舍身炸暗堡，壮烈牺牲的董存瑞死得其所。5、下列画线成语运用不恰当的一项是（）A.振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年青一代。B.他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点，就能触类旁通，灵活运用。C.载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。D.小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。三、非选择题6、按要求完成句子练习。（1）谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句）（
11、2） 一团烈火把邱少云整个包围了。（改为被字句）（3）这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。这个句子运用了 的修辞手法，表现了邱少云坚强的用相同的修辞手法仿写句子。7、修改病句（1）秋天的自贡是个迷人的季节。（2）通过几个月的努力，取得了明显的成绩。（3）全校师生和少先队员都被他的事迹感动了。（4）那天下午他做了一天的事情。8、填上合适的关联词语。我们是为人民服务的，我们 有缺点，不怕别人批评指出。是什么人，谁向我们指出 行。你说得对，我们 改正。四、日积月累9、雪松启发了两个旅行者，那就是。大自然总能给我们很多启示：成熟的稻穗总是低 着头，那是启示我们; 一群蚂蚁抬着骨头,那是启示我
12、们 o五、阅读与理解10、读下面文段，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1 .这篇短文选自O 是我国古代的思想家、教育家。2 .请将短文中括号内的内容补充完整。3 .给下面加点字选择正确的读音。（用在音节下面标出）思援弓缴（jiao zhuo）而射之。为是其智弗若与（yUyCi） ?4 .解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈（）非然也（）5 .根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。只听弈秋讲课。6 .通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一
13、个什么道理？11、1阅读理解。理想的风筝春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情快摆。舒展着自己的腰身，连翘（qi台。）花举起金黄的小喇 叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qi6ng）。 让自己的心也飞上云端。【A】每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头 花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了。靠一根圆 木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候 讲到女蜗造人的传说，笑着
14、对我们说：女娴用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上 甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女婿甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是 那时候被她甩掉了一条腿的。教室里腾起一片笑声，但笑过之后。每个学生的心里都泛起一般 酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。【B】他只靠着键壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。 讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动地落泪;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月， 他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的 关系。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬
15、季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在 晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有简单的豆属块儿，有长达丈余的娱蚣，最精妙的尾黑色的燕子风筝。 他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐, 让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：起！ 便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起 翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐 跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次， 他故意撒手，让天上飞舞的纸
16、燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着， 拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着你们不要管，我自己来。他终于气喘吁呼地抓住线拐， 脸上飘起得意和满足的稚气。已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个 粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖图的蓝天上翱翔。刘老师啊，您在明E里？我深深地、深深地思念您c（作者苏叔阳，本文有删减）1 .作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）。（1）笑谈腿疾：（2） ； （3） o其中第 件事（请填序号）写得最详细。2 .从刘老师的语言、动作、神态，可以体
17、会他的精神品质。如我们从第自然段刘老师笑谈腿 疾的话语中，读出刘老师,从第自然段慷规激昂常常哽咽等描写神态的词语中，读 出他;从第自然段“故意撒手笑着，叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线拐这一连串的 动作，还可以读出他-3 .对第自然段中那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔的理解，最准确的一 项是A. 我对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀。B.刘老师通过风筝表达了对理想的强烈追求，成为陪伴我生的精神力量。C.刘老师永远在我的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在我的脑海中浮现。D.在刘老师的影响下，我也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在。4.情以物迁，辞以情
18、发。作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中，还把心里 想说的话直接抒发出来。请细读三处画线的句段，联系全文想一想，作者分别用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受。六、语言综合运用12、同学们还在展板上张贴出了本学期课外阅读的成果一一阅读记录卡。请你从自己本学期课外 阅读的作品中，选择一本（篇），结合作品内容，也来完成一张阅读记录卡。（小英雄雨来 除外） 阅读记录卡阅读的书名（篇名）：其中令你印象最深的人物是，印象最深的一个情节是13、表达与交流。小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感 觉谁写的赠言最特别
19、？是他（她）写给你的？还是你写给他（她）的？赠言的背后藏着你们之间 怎样的故事？请写一篇文章，分享你们的赠言和背后的故事，抒发你们之间真挚的情感。写作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、 整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。参考答案与解析1、【答案】俊俏够笨拙拘束衣襟摔跤会心敝【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意容易写错.书写时要注意这些学俏”帮“住的笔画、结构.要做到规范、正确
20、和美观.【答案】A 【详解】本题考查学生辨析字音的能力.正确读准字音,注意区别形近字.多音字的读音，还要注意声调.韵母的区别，平时要多读,多缘B.轨道（jib） ： guIdaoL （名）用条形钢材铺成供火车、电车行驶的路缘 正体在宇宙间运行的路缘 应遭翻觑 则.C.狞笑（ning） ： ningxiao,凶，腮毒的笑蜷缩（juan） ： quinsuo,（动）蜷曲收缩：他在墙角里D.围歼（qiM） ： weijian,（动）包圉起来歼灭：敌人赠仰（说I）： zhaoyfing,（动）怀着敬意看：遗容.、【答案】B【详解】考查汉字字音和字形.A项追根求原一追根求源，指追溯事物发生的根源.C项不
21、可思义一不可思议，原有神秘奥妙的意思，是佛教用语.现多指无法想象，难以理解.兴喜韶一欣喜若狂，高兴得像发了狂一样形容高海I了极点D项咔嚓（ca）应为咔嚓（cha）（不已为然一不以为然，不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）.【答案】A【详解】 相答S学例词都配的勤.A “栩栩如生”，形容艺术形象非常生动逼真，像画的一样.用在此处，指公园的百忘 与语境不符.可改为“癖夺目工B “别出心裁 表示与众不同的新观念或办法.用来形容诗文、美术、建蝇的构思制融具一格，与众不同.C “司空见惯”，指某事常见，不足为奇.用在此处，与语境相符.D尸死得其所）形容死得很有意义，有价直 用在此也 与语境相符.【答案
22、】D【详解】本题考查的是对成语的理解和辨根 结合语境进行分析，本题中运用不怡当的是D项.A项：风华正茂：意思是正是青春焕发，风采动人和才华横溢的时险 形容青年朝气越勃.奋发有为的精神面缸B项：触甥通：触关：接触某一方面的事枷 旁通：互相贯通 指掌握或懂得了某一事物的知识或规律后，就可以推知同类 的其他事物.C项：群策群力：意思是大家共同想办法，一起出力.形容遇到问题时大家团结Tfc,共同出力想办法.D项：不耻下问：向比自己地位低 知识少的人请教，不觉得耻辱.本题中向领导请教不能用不耻下问来搭配.【答案】 谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 邱少云被一0烈火整个包围了. 比喻 意志 弯弯的月亮像
23、小船。【详解】此题考查句型转换和比喻句.(1)考查反问句改为陈述句.反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.将反问句中的反问语气词去 掉.将句末的疑问助词(呢、吗等)城，问号改为句号.将句子捺理通顺.谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？将句中的肯定词熊改为否定词都不能，除句蹒问助词呢句末的问号改为句号.因此改为谁都不能趴在敌人的鼻子底下唾大觉.” 茬，把，号句改为“铲字句.“把字句和“被字句”的互换，首辐找出句中的主动者和“被动者”.再注鳏位，把被互换唧可.“T3烈火把邱少云整个包围了”句子中，主动者是一团烈火)被动者是“邱少云、再把主动者和被动者换位，把和
24、“被”互 换，动作部分照抄.改为“邱少云被一团烈火整个包围了 考查比喻句.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在的 以丝不动 这个句子将战士比作千斤巨石，运用了比喻的修辞手法,卷现出邱少云的意枷巨石一般坚定，在烈火灼烧的折磨中一动不 动.仿写比喻句，注意比喻句的基本结构分为三部分：本体.喻体和比喻词.例句：L那宽大的荷叶上.有几颗像钻石8法闪亮的小邮朱2.春风像一支彩笔.把整个世界勾勒得弱丽多彩.3,皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样再卜来，大地一片银白色。7、【答案】 自贡的秋天是个美丽蹲机 我通过几个月的努力，取得了明显的进步. 全校师生都被他的事迹感动了。 那天他做 了一天的事情详
25、解】本题考查病句辨析及修改的能力.修改病句，指对一句有语病的句子岬修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；堀序颠倒；唯配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式 杂糅；豉意不明等。(D语病：把这句话压缩一下是，自贡是季节.明显主，宾不搭配.更改：自贡的秋天是个美丽蹲节。时语，句苴如我 语义第复，把和少先队员恻掉.(4)前后矛盾,把，下午“强掉.8、【答案】因为所以如果就不管都只要就详解本题考查关联词.总关系，然后选用正确的关联词语就可以了要明确关联词的正确用法.在解答时只要弄清楚句与句之间彳 仔细阅读句子，第一组空，分句前肘示因果关
26、系，所以选择烟为，所以觉组关联词.第二组空，分句前原示假设关系，所以选择“如果，就”这组关联词.第三组至 分句前后表示条件关系，所以选房不管，都”这组关联词.第四组至 分句前后表示条件关员 所以选择“只要，就”这组关联词.9、【答案】 对于外界的融要尽可能去宓艮但在承受不了的时候.不要盲目的去硬拼硬横.要有承受挫托 失败的能力 人们要知道，碰境和压力面前要具有那样能弯曲，不气馁、忍辱负重的品围;要谦虚； 要齐心协力【详解】本题考查概括文章给人的启示和道理,学生通过蝴文本内容，继而理解文本的中心注题以及作者所要抒发的感情.雪松启发 了两个旅行者，那就是对于外界的压力要尽可能去克眼，但在承受不了的
27、时候，碎盲目的去硬拼蟠，要有承艇折，失败 的能力人腰知道，在逆境和压力面献具有那样命弯曲，不气馁、忍辱负事的品民大自然总能给谢强多启示：成熟的 稻穗总是碗头，那是启示我腰谦虚；T9融骨头都是启示我们要齐心协力。10、【答案】【4第1】孟干告子上孟子【小82】专匕政志【小题3】zhuoyu4修下棋这样【小蔻5】惟碱之为听【4第6】只有专心政志才保有所成就.或学习必须与11 敬志，绝不可三心二意.【解析】 娜是全国的围棋高手.让挪（教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听缄的教导；另一个人虽然也在听缄的 教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭却它射下来.虽然后一个人和前f 人一起学习，但后
28、一个人的学习效率不如前f 人.难道是因为他的智力不如前f 人吗？回答说：不是这样的.【4龛1】本题考查课文相关文学常识，学生平时要注意积黑 学弈出自孟子告子上.通过弈秋教两人下棋的事.告屐们做任何事都应当专心致志.绝不可三心二意.孟子，名轲，字子舆，邹国.战国时期哲学家.思想家.政治家.教育家，是孔子之后.荀子之前的儒家学派的代表人物，与 孔子并称“孔孟/JW1本题考直对课文内容的识记，学生平时要注意积显 按照课文原文填空即可，书写时一定注意稗写错别字学弈：前匕通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心敬志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一匕吸为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.
29、为是其智弗若与？日：三留也./JW本题考查字音的辨析，学生平时要注意识记.这里要注意多音字，飨”在这里读，4ud”，指古时指带有丝绳的箭.“与“这里读”【4咽4】本题考查文言实词的理解.注意积累初中要求掌握的15噂实词，雌够例E上下文语境，分析实词的具体含义.句意：让弈秋教导两个人下围棋.故弈的意思是下围凰 句意为：不是这样的.然：这样.【4更5本题考查对句意得掌握，认真结合文章分析即可.惟弈秋之为听：只听弈快讲现【小题6】本题考查文驻旨的理解.在栩内容的基础上，思考文章的中心思帆这篇文章通过两人学习下棋，一人学习的态度是专心致志，而另一人是三心二意的这件4序，意圄说明学习应该专皿志，决 不可
30、三心二意围绕此作答即可.【答案【4噫1写板书 放风筝【小题2】 乐观,幽默.坚强 热爱祖国 热爱生活，富有童心 【尔都】B 【4修】a处画线句情景交融.作者将自己对刘老I币的思念之情融入具体的景物脑写中.如“柳枝尽情摇摆巧阳S花奏响生命之欹“风2白云戏耍噂语句.写出春天万物复苏的生命活力。一切景语皆情语.这样的景物描写也蕴含了噌”对乐观坚强B处画的作者将情感融入到同学们的笑声中“腾起一片笑声写出了同学们感受到老师笑谈腿残的乐观幽默泛起一股酸 淀的感倍嘴加了对刘老W的尊敬噂语包 写出了同学（。情感的变化.真实自然蟋达了同学们对刘老师关切、喜爱、惋惜、 心朦尊静滁蹒感C处画线句直抒胸直作者用f问号，一省略号，重复运用两个色词深深地 抒发了我对刘老I币无比深厚的情感难以 忘怀的情思，真挚浓厚的情韵，感人至深.