《统编版语文二年级上册 17难忘的泼水节教学设计（第二课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文二年级上册 17难忘的泼水节教学设计（第二课时）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编二年级上册语文17难忘的泼水节教学设计难忘的泼水节讲述的是1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族 人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了 周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的 崇敬与爱戴。【教学目标】L认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、 泼”等8个字，会写“难忘、泼水节” 12个词语。2 .朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一 起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意o3 .图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。【教学重点】朗读课文；用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族
2、人民一起过泼水节 的情景。【教学难点】体会周总理和傣族人民的深厚感情。【课前准备】1 .教师准备：挂图（课文插图）；泼水节的视频材料；生字卡、生词 卡。2 .学生准备：了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资 料。教学过程:一、复习 1、说一说对泼水节的了解。2、我会读词语。3、1961年的泼水节，傣族人民特别高兴。这是为什么呢?谁会用上“因为所以”的句式说一说。二、引入新课 师：敬爱的周总理要和傣族人民一起过泼水节，当时他们是怎样欢迎周总理的？请同学们自读课文第3自然段，边读边想象画面。（1）边读边想：傣族人民怎样欢迎周总理？（2）、让老师带你们去现场感受一下吧 1、欣赏人们欢迎画面
3、（配乐步步高），师问：傣族人民怎样欢迎周总理？学生汇报，教师课件逐一出示每一幅图2、 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。重点讲解：赶来: 说明人们急切地想看到敬爱的周总理;你能把人多热闹的场面,人们急切想见到周总理的心情读出来吗?个别读。评，男生读。学习句子：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺 上了鲜红的地毯。A、再看看地上，你看见了什么？（撒满了凤凰的花瓣）B、做一做撒的动作。“撒满”说明花瓣很多、很美、很红，就像鲜 红的地毯，多美啊！这是一个比喻句，把凤凰花的花瓣比作地毯。这 是傣族人民欢迎最尊贵客人的方式。谁是最尊贵客人？（周总理）C、你感受到他们的热情了吗?D、
4、你能把这种感情读出来吗？个别读。评，女生读再看看江面和天上，学习句子：一条条龙船驶过江面，一串串花炮 升上天.a比较句子: 1、一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。一条条龙船驶过江面, 一串串花炮升上天。男女分读，师问：有什么不同？（一串、一串串、）表达的意思有什么不同？“一条条”、“一串串”说明龙船、花炮很多, 你见过赛龙船的场面吗？是一个热闹非凡的场面，是一个十分壮观, 特别喜庆的场面。这也是傣族人民为迎接最尊贵的客人周总理准备的。你能把这么隆重的场面读出来吗？指名读，男同学读。让我们再次通 过朗读来感受傣族人民欢迎周总理的热烈场面。全班读。师（投影放 大课文插图）：看，谁来了，周总理，掌
5、声欢迎。总理的到来，全场 沸腾了，人们欢呼着，读（人们欢呼着：“周总理来了！）；此时此刻, 人们激动万分，大声欢呼（人们欢呼着：“周总理来了！）。让我们再 一次热烈欢呼，读。师：看，总理在欢呼声中走到傣族人民中间来了!1、请认真观察总理的穿着、表情、动作？（周总理穿着对襟白褂, 咖啡色长裤，头上包着一条粉红色头巾。）是的，今天总理穿着傣族 服装，他和傣族人民打扮得一个样，显得多么亲切呀！体现总理对少 数民族的尊重以及他和傣族人民亲如一家人。再看看他的脸上的表情, 总理笑容满面。师：是呀，总理和傣族人民一起过节，他也感到高兴啊！课文用了那个词来表现总理高兴的心情，（笑容满面）。请你也笑容满面地读
6、一读这句话。（评） 2、你能用“笑容满面”说一句话吗？（学生练说） 3、写好穿字。4、完成填空练习。同学们，总理太高兴了，他不但穿上了傣族服装，还和人们一起敲鼓 跳舞呢，请你自由读一读第二句话，边读边用一画出总理动作的词语?找动词，指导读。过渡语：同学们，最激动人心的时刻到了！开始泼水了！欣 赏情景朗读 看看总理和人们是怎样互相泼水表达祝福的呢？看后，多快乐的场面啊，自由读读第五自然段，边读边用一画出描写总理向人们泼水表达祝福的句子，用仁画出描写傣族人民向总理泼水表达祝福的句子?指名说,出示句子。（随机学习多音字盛，）找总理泼水的动作词语，学着总理的动作向人们泼洒，指名上台表演，用 一手.一手
7、说句子。师：周总理向人们泼洒的是什么，表达的是什么？（泼水是祝福、 吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，谁得到的祝福就越多。）想象说 话，小组交流，周总理把水泼到人们身上，会祝福些什么呢？周总理 把水泼到老年人身上，祝愿他们一一周总理把水泼到年轻人身上， 祝愿他们一一周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们一一；小组汇 报：师多美好的祝福啊，傣族人民听了，会怎样呢?傣族人民将一盆 盆清水泼洒在总理身上，又在祝福什么呢?师：从总理和傣族人民互相的祝福声中，你感受到什么呢？（生: 总理和傣族人民心连心；总理和傣族人民亲如一家人；周总理爱傣族人民，傣族人民爱周总理。） 出示词语：象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝
8、练习说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。（小结方法：借助重点词，就能把当时的场面说清楚。）过渡语：“这是一个多么美好、幸福的泼水节啊！我们也来感受一 下吧。演一演采访：此时心情怎样？（幸福、激动、兴奋、欢乐）师：是呀，现 在,我们每一个人都沉浸在幸福与快乐中!把我们的感受送进句子中, 读，清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！师：同学们这里连用两个!，表达了人们非常激动、幸福！把人们的 激情送进句子中，读，难怪傣族人民说：“多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！”师：52年过去了，傣族人民依然说，男同学读 多么幸福 啊，1961年的泼
9、水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节。师：傣族人民永远记住和他们一起过泼水节的周总理。（女同学读） 师：傣族人民永远记住深深爱着他们的周总理。（齐读）是呀，总理 的到来，让1961年的泼水节，更加幸福，令人难忘啊！（板书）四、拓展，同学们，1961年的泼水节，不但带给我们快乐的感受, 同时也让我们难忘不已。我国有56个民族，他们都有自己的节日, 你知道哪些？生说：蒙古族的那达慕会；回族的开斋节；苗族的苗 年等师：同学们知道的真不少，老师也收集了一些，看视频。五、学习生字师：刚才，我们了解许多民族节日，现在我们来写好两个生字。忘泼六、课外延伸：阅读有关周总理的故事。七、板书设计周总理（爱）傣族人民象脚鼓（图）风战花（图）银碗（图）柏树枝（图）