《统编版语文二年级上册 23 纸船和风筝 第二课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文二年级上册 23 纸船和风筝 第二课时教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编二年级上册语文纸船和风筝教学设计纸船和风筝在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。当松 鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，纸船和风筝是孩子最要好的朋 友。教学目标：知识能力目标：复习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文 过 程方法目标：以读贯穿教学始终，通过创设情境，换位体验。情感态度价值观目标：容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率 先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。教学重点、难点：本文教学的难点在于对课文内在人文因素的把握, 即：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学过程：一、复习引入，整体感知1 .复习词语，全班齐读 松鼠山顶山脚 幸福 但是 愿意 取下 折 纸船 扎风筝 抓风筝 受不
2、了乐坏了漂哇漂 飘哇飘二.初读了解课文1课文写了谁和谁之间的故事？2 .他们之间发生了什么事情？观看课文动画三.学习课文1 .学习第一自然段 刚才我们读了课文，睡能告诉老师，小松鼠和小 熊分别住在哪里？（课件展示家的位置）2 .学习第二至五自然段（1）松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们却成了好朋友，这是怎么 回事？请大家读读第二到第五自然段，到课文中找找答案谁能告诉 老师，他们两是怎么成为好朋友的？是什么让他们成为好朋友的？（2）生自由读第25自然段，要求把课文读流利（3）请生个人读，检查生读书情况，再请生评价（4）重点学习第三，五自然段，体会松鼠和小熊的心情 .哪里写了松鼠和小熊的心情？ 乐坏了还可以怎么说？教师通过 课文插图，要求学生注意观察小熊和小松鼠的表情，语气，动作。 .请学生上讲台表演，再要求全班学生把乐坏了表情表演出来用高兴的心情读读这两个自然段3 .学习第六自然段（1）区别“飘和漂”（2）纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口 风筝乘着风，飘呀飘，飘 到了松鼠的家门口 你看这两个字读音相同，表示的意思不同，这个 “漂是三点水，和水有关，表示在水上“漂，而另一个“飘”是风字旁， 和风有关，表示在风中飘。4 .学习小组学习第711自然段，体会情感（1）小熊和小松鼠吵架了，他们的心情怎么样（2）他们分别做了什么?（3）谁先提出和好的？五.总结全文