《四年级上美术教学设计-一模不一样2-湘美版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上美术教学设计-一模不一样2-湘美版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级上美术教学设计一模不一样2.湘美版一、教学背景本教学设计适用于湖南省四年级学生，在四年级上学期的美术课程中进行。这 个教学设计是基于“一模不一样”理念的教学设计，通过这种方式让学生在创造中 成长，同时会让学生了解到不同文化背景下的艺术表现形式。二、教学目标本教学设计的教学目标如下：1 .让学生学会如何以不同的品味和创造性来表达自己的想法和感受；2 .让学生了解到不同文化背景下的艺术表现形式；3 .培养学生的观察能力、想象能力、创造力和艺术修养；4 .让学生在创造的过程中成长，感受到美的感受和快乐；5 .培养学生的协作能力和团队精神。三、教学内容本教学设计的教学内容主要包括以下三部分：线条
2、的变化，颜色的应用和立体 形状的构建。1.线条的变化线条是美术作品中最基本的元素之一，也是表现力最丰富的元素之一。在这个 环节，我们将通过展示一些线条的变化来教授学生如何使用线条来表达自己的意图 和感受。具体的教学步骤如下：1 .展示一些线条的示例，让学生学习和理解这些线条的应用；2 .让学生尝试使用不同的线条来表达同一个物体或场景，让学生感受到线条可 以表达出不同的意图和感受；3 .让学生在小组中合作绘制一幅画，要求每个小组成员使用自己的线条来表现 同一个东西或场景。4 .颜色的应用颜色是美术作品中最基本的元素之一，它可以表达出情感和意志，同时还可以 将画面的主题展现出来。在这个环节，我们将
3、通过一些示例来教授学生如何使用颜 色来表达自己的意图和感受。具体的教学步骤如下：1 .和学生一起欣赏一些美术作品，让学生品味其中的颜色，并了解不同颜色所 代表的含义；2 .演示给学生一个例子，展现出使用不同颜色所表现出来的不同意图；3 .让学生画一张自己喜欢的画，并且将自己的感受表达出来。4 .立体形状的构建在这个环节中，我们将教授学生如何通过构建简单的立体形状来表现自己的意 图和感受。具体的教学步骤如下：1 .展示一些立体形状的实物，让学生学习和理解这些立体形状；2 .让学生尝试构建简单的立体形状，并使用不同颜色的笔墨进行涂绘；3 .让学生在小组中合作，构建一个三维立体模型。四、教学方法在这
4、个教学设计中，我们将主要采用以下几种教学方法：1 .展示法：通过展示美术作品来让学生了解不同文化和背景下的艺术表现形式;2 .练习法：通过让学生进行练习来提高他们的技巧和创意:3 .小组合作法：通过让学生在小组中合作来提高他们的协作能力和团队精神。五、教学评价在本教学设计中，我们将主要采用以下几种教学评价方式：1 .作品评价：通过对学生作品的品质和创意、技巧等方面进行评价；2 .学生评价：通过对学生参与度和学习效果进行评价；3 .教师评价：通过对课堂教学效果进行评价。六、教学资源在这个教学设计中，我们将需要以下教学资源：1 .美术作品集：用来教授学生不同文化下的艺术表现形式；2 .线条示意图：用来展示线条的变化；3 .涂料、颜料和纸张：用来进行绘画的材料；4 .实物模型：用来帮助学生学习立体形状的构建。七、教学反思本教学设计通过“一模不一样”的理念，鼓励学生在创造中成长，让他们感受 到美的快乐，并且在团队合作中培养他们的协作能力和团队精神。通过本教学设计, 学生可以了解到不同文化背景下的艺术表现形式，并且在练习中提高他们的技巧和 创造力。总之，这个教学设计旨在提高学生的艺术水平和发展他们的创意思维。