《第三单元10《老人与海（节选）》一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元10《老人与海（节选）》一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三单元10老人与海（节选）一等奖创新教案 统 编版高中语文选择性必修上册老人与海教案教学目标：1.梳理文章主要情节，5次与鲨鱼搏斗2 .通过分析文本，概况老人人物形象3 .联系作者的经历，加深对“硬汉”的体会教学重点：通过分析文本，概况老人人物形象教学课时：1教学过程：一、了解作者，作品。（课前预习解决）二、导入：今天我们学习一个敢于海上霸主搏斗的小说三、梳理5次与鲨鱼搏斗的细节师：小说的三要素是什么？生：人物、情节、环境师：我们已经预习过这篇文章，文章最主要的部分是什么内容？生：与鲨鱼搏斗的过程师：那我们先来梳理一下老人与鲨鱼的5次激烈搏斗。请学生起来说，PPT跟着展示攻击者作战工具结局第
2、一次一条灰鳍鲨鱼叉，绳子杀死灰鳍鲨，鱼叉、绳子被带走，大马林鱼被吃掉约40磅第二次两条铲鼻鲨绑在桨上的刀子杀死铲鼻鲨，大马林鱼被 吃掉四分之一第三次一条犁头鲨绑在桨上的刀子杀死犁头鲨，刀子被折断第四次两条铲鼻鲨短棍击退铲鼻鲨，大马林鱼的半个身子被 咬烂了第五次一群鲨鱼短棍、舵把短棍丢掉了，舵把折断了，大马 林鱼只剩下残骸。师：通过老人与鲨鱼进行5次搏斗，大家能体会到老人的什么特 占？生：极度勇敢，顽强 四、从文本中分析人物的特点，总结人物形象。师：小说中有许多环境描写、细节描写和大量的内心独白，请大 家寻找能表现老人人物特点的段落，批注分析。明确：环境描写：1 . “头上有高高的积云，还有很多
3、的卷云，因此老头儿知道还要刮 一整夜的小风说明了海上的天气；是艰难一夜的预兆；航海经验丰富，为下文与鲨鱼搏斗做铺垫，老人与鲨鱼的搏斗， 动作一击致命不是偶然，而是经验的结果。2 .“风不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会 停息了”说明海上的天气；描写大海的空旷、广阔无垠，对比老人孤 身一人，展现老人孤立无援的境遇，烘托老人的勇敢、坚毅。3 .“这时天渐渐晚了”说明时间；老人对陆地的渴望。4 .“现在天已经黑了，可是天边还没有红光，也看不见烟火” 写出了海面的黑暗；对陆地的渴望，还有内心的焦虑。5 .“大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上 的红光”写灯火从依稀可辨到
4、清晰的过程，暖色调的颜色词，表现老人终 于看到陆地，看到希望的喜悦。细节描写：对鲨鱼的描写：师：思考一下小说中有许多对于鲨鱼的描写，为什么？1 .“这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里 深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处蹿上来了。它游得那么快， 全然不顾一切，竟然冲破了蓝色的水面，来到了阳光里。然后他又钻 进水里，嗅到了血腥气的踪迹，开始顺着小船和那鱼所走的路线游去。”第2段对鲨鱼动作描写，三个动词说明了鲨鱼发现猎物后迅猛 的动作，写出对手的强大，展现紧迫的形势，让读者心里一紧。2 .“一条很大的灰鳍鲨，游得跟海里最快的鱼一般快。周身的一 切都很美，肚子是银色的，鱼皮光滑而
5、漂亮，巨大的上下颗，高耸的 脊鳍象刀子般划破水面。在这紧闭着的双唇里面，八排牙齿全都朝里 倾斜着，它们象爪子般蜷曲起来的时候，形状如同人的手指。这些牙 几乎跟这老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。这种鱼天 生的要吃海里的一切鱼，它们游得那么快，那么壮健，武器齐备，以 致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的 脊鳍划破了水面。”第3段更加详细的描写了鲨鱼，并且运用了比喻的修辞，形象生 动地写出了鲨鱼的敏捷、凶猛、视觉震撼强烈。3 .还有一些鲨鱼袭来的描写师：问题：每一次搏斗都有对于鲨鱼的描写，为什么呢？引导：怎样突出一个人的强大？ 举例：捏死一只蚊子，打死一 只老虎鲨
6、鱼凶恶，强大，凶猛，海中霸王，这样强大的对手是一位老人 在广阔的大海上，孤立无援的面对的对手，以对手的强大突出老人的 勇敢，是一位“硬汉二老头备战迎敌的细节描写：4 .P29 “老头系上帆脚绳，把舵柄夹紧。然后他拿起了上面绑着 刀子的浆”详细描写了老人在面对强大敌人时，一系列动作，有条不紊的做 准备，展现了老人面对危险时的从容不迫、突出其沉着冷静的性格。5 .老人与鲨鱼正面战斗的描写表现出老人勇敢，冷静，航海经验丰富内心独白：老人独自经历了一个波折起伏的心理过程虽不报战胜的希望，但是有坚强的战斗决心（第4段） 充 满战胜的自信（12段） 杀死鱼有罪无罪的思考，内心矛盾（P28 页下面） 冷静沉
7、着（P29中间） 懈怠，抱怨（P30中间） 重 拾信心，乐观（P30中间和下面） 坦然面对失败（P33下面）师问：为什么写老人丰富的心理变化？有什么作用？引导：我们从中能发现老人并不完美，不是永远勇敢，无所畏惧的。想象有一个完美的人，他任何方面都能做到完美无缺，无论性格, 与人相处，学习，工作，爱好，只要你能想到的都做到完美，这样的 人有吗？心理描写对于人物塑造的作用？生：直接展示人物的心理变化，使人物更加丰满、多面，更真实。师：语言和心里的描写是为了突出人物的特点，使得人物更加立 体，丰满。总结概括人物形象：桑迪亚哥是一个有着勇敢、坚毅、顽强不屈斗争精神的的“硬汉”, 他面对危险沉着冷静，毫不退缩，面对失败能够坦然接受。五、联系海明威的经历，加深对“硬汉”形象的理解。思考：老人“硬汉”精神的现实意义。作业：探究老人最终失败了还是成功了？