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1、【核心素养目标】10老人与海一等奖创新教案 统编版高中语文选择性必修上册老人与海教学案 【课程目标】 语言建构与运用 了解老人与海的故事梗概；深入文本,体会小说思想性与艺术性,并学习重点语段含义及感彩。 思维发展与提升 结合对文本的朗读,通过对老人与海的阅读分析,培养对小说的综合分析能力。 审美鉴赏与创造 分析主人公身上展示的人性美。 文化传承与理解 感受主人公桑迪亚哥主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争、不屈服于命运,永不言败的精神。 学习重难点 揣摩语段,体会小说内在的艺术技巧和特点；分析主人公身上展示的人性美。 【教学课时】二课时 第一课时 一、导入 当现实的狂风骤雨猛烈的吹打着
2、我们的生活之时，当为了生计，我们不得不乘风踏浪，扬帆远航之时，我们该用怎样的姿态面对风雨呢？今天，就让我们走近海明威的老人与海一起寻找答案。 _ 二、作者作品 作者:海明威 海明威关键词: 美国现代作家；“迷惘的一代；电报式风格；冰山原则。 海明威（18991961），美国现代作家，20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代表著称。20世纪末回到美国，写了不少以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说，创造了“硬汉子性格。海明威是美利坚民族坚强乐观的精神丰碑。他的成名作是1926年发表的太阳照样升起。这部表现战后青年人幻灭感的作品成
3、为“迷惘的一代”的代表作。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式，他擅长用极精练的语言塑造人物。 冰山原则：主要指“更少即是更多”，即删除比添加素材更重要。“冰山运动之所以雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。该创作理论首先由海明威提出。 作品:“硬汉”的代表作老人与海 这是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,于1952年出版,是海明威最著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫桑迪亚哥,与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位,被称为“美国文学史上的里程碑。这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖,并在
4、全世界拥有广泛的影响。 三、速读全文 ，梳理情节 1、检查预习，生字正音 灰鲭（ ）鲨 背鳍（ ） 蜷（ ）曲 吞噬（ ） 撬（ ）开 桅（ ）杆 2、情节梳理 小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是什么？ 五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗。 教师补充：一方是孤独的老人，一方是强悍的无数鲨鱼，一方是弱者，一方是强者，他们的较量，谁会胜利？ 老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？（表格展示） 搏斗次数攻击者数量所用武器结果第一次尖齿鲨一条渔叉、绳子杀死尖齿鲨,绳子断了,渔叉沉了,老人的手受伤,大马林鱼被咬掉约四十磅肉第
5、二次加拉 诺鲨两条绑在船桨上的刀子杀死加拉诺鲨,刀子钝了,老人的手伤加重,大马林鱼被咬掉四分之一第三次铲鼻鲨一条绑在船桨上的刀子杀死铲鼻鲨,刀刃断了第四次加拉 诺鲨两条棍子两条加拉诺鲨受重伤,大马林鱼有一半被毁,老人的手痛得厉害第五次鲨鱼成群结队棍子、舵柄棍子丢了,舵柄断了,老人极度疲乏,大马林鱼只剩残骸 四、人物分析 请从文中选择印象最深的心理独白,通过对心理独白的分析,概括出老人形象的精神特点。 每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准备了。不过话得说回来,没有一桩事是容易的。 (人要有面对挫折的准备和勇气) “不过人不是为失败而生的,”
6、他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。 (精神永不言败) 现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的东西你能做什么。(乐观坚强) 人不抱希望是很傻的。(永不绝望) （2）从上面的分析中，你认为桑地亚哥是一位怎样的老人 要点：坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象。桑地亚哥是那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡的老人,表现出无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他都不失尊严,不失勇气和决心的“硬汉子”的形象。 （3）你认为文中的哪个句子可以被视为“硬汉宣言 这宣言有什么深刻含义？ 要点：“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”你可让他失去生命,可是无
7、法让他屈服。这句话意味着,人生的使命就是奋斗,是与命运做不懈的抗争。它集中阐释了海明威倡导的“硬汉精神。失去过武器,但从没放下过武器;即使看不到希望,也尽力面对;不空想,有了航线就要勇于担当;积极行动,务实;决不屈服,渴望胜利;坦然承受结果。 课堂检测 1下列词语中加点字注音完全正确的一项是() A鲭鲨(jn) 两颚() 背鳍(q) 麻痹(b) B吞噬(sh) 桅杆(n) 攥住(zun) 豁然(hu) C黏液(nin) 嘎吱() 舵柄(du) 戳穿(chu) D残骸(hi) 拽掉(zhui) 祷告(do) 撬开(qio) 2下列词语书写有误的一项是() A倾斜 坚韧 残忍 白浪涛天 B仓皇 喉
8、咙 淌血 残缺不全 C鱼钩 褐色 船梢 年轻力壮 D辨认 猖狂 船桨 波涛汹涌 3下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一组是() 春晚只是一场晚会,不必求全责备,也不必奢望它能承担所有期待,它已被赋予太多角色,变得步履沉重,气喘吁吁了。 老人与海的作者海明威居心叵测地把多层含义融合在一个简单的故事里,而我们则从这个故事里读出了完整的人生哲学。 一些领导干部置国家利益于不顾,肆意妄为,不融入基层,不融入群众,不全心全意为国家谋福利,终免不了受到党纪国法的处分。 尽管科学家试图证明外星人的存在,但现有资料表明,虽然银河系中存在浩如烟海的其他行星,但人类是唯一的生命形式。 海明威有着极其丰富的人生
9、经历,他的一生都在历险,他是一个名副其实的“硬汉”,我们这些温室里的花朵只能望其项背。 美国梦之队在球场上往往所向无敌,他们的高超球技和完美配合令其他球队望尘莫及。 A B C D 4下列对小说的评价，不正确的一项是( ) A这篇小说人物少到不能再少，只有老渔夫桑地亚哥一个，情节不枝不蔓，节选部分主要写为保护大马林鱼跟鲨鱼的搏斗，小说简单集中。 B小说大量的人物独白，表现了在海上与大马林鱼鱼、鲨鱼长期搏斗的孤独无助，彰显强大困境下人的脆弱，作者对其给予了极大的同情。 C大海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到来象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是人不屈于命运的象征。 D小
10、说没有过多地使用形容词，尽量采用直截了当的叙述，很少直接表露感情，且善于从感觉、视觉、触觉着手刻画形象，给人真切感受。 1C A项,“鲭(jn)鲨错误，应为“鲭(qn)鲨”。 B项,“桅杆(n)应读“桅杆（n）”。 D项,“残骸(hi)错误，应为“残骸(hi）”。 2A “白浪涛天应写作“白浪滔天”。 3C 求全责备：对人对事要求十全十美，毫无缺点。语句中用来表达不必要求春晚过于完美，使用正确。居心叵测：存心险恶，不可推测，属于贬义词。语句中用来表达海明威苦心构思作品，褒贬误用，使用错误。肆意妄为：指毫无顾忌地胡作非为。语句中用来表达一些领导干部胡作非为，使用正确。浩如烟海:形容文献、资料等非
11、常丰富。语句中用来表达行星很多，使用对象错。望其项背：能够望见别人的颈的后部和背脊,表示赶得上或比得上(多用于否定句)。语句中该词用于肯定句中，使用错误。所向无敌：意思是力量强大，无往不胜。语句中用来表达美国梦之队无往不胜，使用正确。 4B “彰显强大困境下人的脆弱，作者对其给予了极大的同情错。这些心理独白，忠实记录了老人的内心活动，真实展现老人的思想感受， 刻画了老人自豪、坚毅与孤独，闪烁着哲理的光辉，丰富了小说的思想。 5.下列各项中对老人与海的理解有误的一项是（ ） A. 美国小说家海明威的获奖之作老人与海是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的，作者以摄像机般的写实手法记录了桑地亚哥老人捕鱼
12、的全过程，塑造了一个在重压下仍然保持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。 B. 老人与海是一曲英雄主义的赞歌，老人在第一条鲨鱼咬去了大马林鱼大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了本书的主题。 C. 老人与海中主人公桑地亚哥在梦中和想象中多次见到狮子，狮子是他年轻时候闯海在非洲海滩上见过的，年老时多次梦见，表明了他对自己精神旺盛的年轻岁月的无比怀念，对自己年老体衰，在大海上孤独无助的悲悯。 D. 老人与海非常讲究照应，例如小说开头交代老人独自一人住在海边一座简陋的茅棚里，第85天的黎明他从这里扛着工具由孩子送他出海；结尾写三天后的黎明，
13、他独自驾着小船又回到了海边，扛着工具又进了小茅屋。 5.【答案】C C.“表明了他对自己精神旺盛的年轻岁月的无比怀念，对自己年老体衰，在大海上孤独无助的悲悯有误，应该是“狮子象征的是勇敢与无敌”。 第二课时 一、正面与侧面赏析人物塑造 1. 阅读课文，勾画出老人与鲨鱼搏斗的内心独白，思考内心独白的作用。 老人的内心独白 第1次搏斗前他有坚强的决心，但不抱什么希望。“这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。（段5）搏斗后“但人不是为失败而生的一个人可以被毁灭，但不能被打败”“别想啦，老家伙顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。 （段12） 第2次搏斗前高度紧张，“呀！”他大
14、声叫起来。（段31）搏斗后保持清醒，时刻备战。“还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，把手保养好，因为还会有鲨鱼来袭击。（段41）第3次搏斗后感到疲倦，“老家伙，你累了你从骨子里累了。第4次搏斗后“跟它们斗我要跟它们一直斗到死。”（段53） 第5次搏斗前“我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了“别犯傻了兴许你还能交上好大的运气呢。”（段53）搏斗后“是什么把你给打垮了呢“没有什么把我打垮因为我出海太远了。” 作用： 对表现人物的性格起一定作用。a.展示人物心理、信念。b.展示人物的意志、品质。c.展示人物的心态、心胸。 是文章的一条线索，另外对揭示小说主题起一定作用。
15、a.对老人的心理描写贯穿文章始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。b.揭示小说主题：一个人可以被毁灭，但不能被打败。通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，更好地表现他的“硬汉性格。 2. 作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在 写鲨鱼游得快,身子强健,武器好,凶残嗜杀,会去咬桨或船舵,趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信,突出“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉形象。 二、 文本象征意义的探究。 思考：大海、大马林鱼和鲨鱼分别象征着什么呢？ 大海象征着人生的竞技场， 大马林鱼象征着美好的目标与追求， 鲨鱼象征着破坏性的力
16、量。 伟大的精神力量就在披荆斩棘的过程中得以体现。 三、 成功与失败探究小说主题 老人实现了愿望，捕到了鱼，但是，尽管管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骨骸。有人说，老人成功了。也有人说，老人失败了。通读全文后，你认为老人到底是失败还是成功 在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。 小结：人生就是不断得到，又不断
17、失去的旅程。那么它的意义又在哪里呢？我想在追寻理想与目标的人生路上，我们越过坎坷、战胜艰难、打败诱惑时所迸发出的精神光芒就是人生的意义吧。桑地亚哥用他伤痕累累又疲惫不堪的身体，用一副大马林鱼的骸骨，给我们彰显了不屈不挠、顽强乐观的人类精神。 于漪老师说，当前学生作文之弊，华丽有余，气势不足；偏重技巧，疏于豪情。豪情很显然不是技术层面的，有孟子所讲的“浩然之气“大丈夫人格”，有海明威的硬汉精神，方能写出有豪情、有正气之文章。 约翰肯尼迪总统评价海明威“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。 “本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。” 海明威的作品深深地影响了美国
18、的民族性格与民族精神。 课堂 总结：海明威不只是一个作家的名字，他更是一种生活方式，一种精神的代名词，他留给我们的不仅是不朽的巨著，还有更多的人生思考。如果有一天厄运来临，我我想这是值得我们一生思考，需要我们用一生去回答的问题。 作业： 根据课文内容，发挥想象，为桑地亚哥写一段肖像描写（50字左右） 课堂检测 老人与海塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。老渔夫圣地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。( )。作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征_的人类社会；圣地亚哥则是
19、人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。 圣地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现出了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行_的斗争。人生本来就是一种无止境的追求，前方的路_如何，需要我们亲身去_、去探索，只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！ 1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。 B老渔夫圣地
20、亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。 C老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。 D老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。 2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A作品中的形象具有很强的象征意蕴 B作者运用现实主义手法揭示形象内涵 C作品中的人物具有怎样的象征意义 D小说中选取了很多典型的形象 3依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A变幻莫测 不屈不挠 究竟 体味 B变化无常 锲而不舍 毕竟 体味 C变化无常 不屈不挠 究竟 体验 D变幻莫测 锲
21、而不舍 毕竟 体验 【答案】1B 2A 3C 1画线句子有两处语病：一是主宾搭配不当，圣地亚哥象征的应该是一种精神，而不是哲理化，应将“象征着一种硬汉子精神的哲理化”改为“象征着一种哲理化的硬汉子精神，A项和D项“一种”语序不当，排除AD；二是后两个分句位置顺序颠倒，应互换位置，排除C。故选B。 2B.“现实主义表述不准确，太过笼统；C.“人物”一词定位不准确；D.表述内容和下文没有关联。 3第一处，变化无常：事物经常变化，无常规可寻。变幻莫测：变化多端，难以揣测。此处用来修饰“人类社会，应选用“变化无常”。第二处，不屈不挠：比喻在压力面前不屈服。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻
22、做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。此处强调老人不畏困难，勇敢与生活的磨难作斗争，应选用“不屈不挠。第三处，究竟：用在问句里，表示追究。毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。根据语境，此处应选用“究竟”。第四处，体验：亲身经历；通过实践来认识周围的事物。体味：仔细体会。此处用来与“前方的路相搭配，应选用“体验”。故选C。 4下列一组语句的排序，最恰当的一项是() 这是一部描写人与大自然搏斗的小说。 老人与海，正如海明威自己所说，是这一辈子所能写得最好的一部作品了。 正如老人所说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。 作品的寓意具有象征性，老人虽败犹荣。 老人在海上拼斗了两天两夜，最后仅仅赢得了一具空空的鱼骨架。 A B C D 【解析】2B 排序题首先要理清语脉，这段文字是对老人与海的评价，句指明评价的对象，应放在首句；句说明作品的内容，其中是总说，应该放在前面；句说明作品的寓意，句是对句的解说。最后的排序是。 故选B。 5、“文武之道也，一张一弛”中的“文武”原意是指（ ）。 A、周文王、周武王 B、学文、习武 C、文治、武治 答案：A 个人三备