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1、押题宝典教师资格之中学教育知识与能力自测提分题库加精品答案单选题(共35题)1、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后? ( )A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制【答案】C2、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是()A.认知矛盾B.习俗水平C.观察学习D.榜样示范【答案】C3、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然 很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的()。A.不稳定性B.持久性C.掩饰性D.冲动性B.美感C.归属感D.理智感【答案】A30、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德
2、育于教 师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德 育过程是OA.培养学生知、情、意、行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】D31、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从, 期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于( )A.社会契约取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段【答案】C32、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分一一资产阶级和贵族的子女 有权上质量较高的公
3、立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀 的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育 制度属于()。A.单轨制B.双轨制C.并列结合制D.分支制【答案】B33、人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉 悦。这种情感属于()A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】C34、2013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是 ()A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论【答案】B35、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由()提出来的。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞科夫【答案】B大题（共10题
4、）一、王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写 形近字不同的部分。（1）王老师为什么这么做王老师运用了哪些感知觉的规 律【答案】二、材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲授古代诗歌 单元，在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律，刚开始学生总结不 准确。经过多次讲解和引导，学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后,王老师发现, 当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来， 当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进 行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已 经掌握了五
5、言绝句、五言律诗的平仄规律，他们利用已掌握的方法进行分析，很 快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题：（1）请用迁移相关理论分析上述学习 现象。（2）该迁移理论对教学有何启示【答案】三、小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定 是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音 乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业 课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥 应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自 己也无法接受。问题1问答题请运用动机相关知识解释小美专业课面试失 利的
6、原因。（10分）问题2问答题假设你是班主任，你如何帮助小美在下 次面试中发挥正常水平？ （8分）【答案】 四、有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主 动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？” 问题1问答题你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻 启发性原则？【答案】五、材料：一位老师在执教荆轲刺秦王后总结全文时，问学生：“大家在 学完这篇文章后，有什么收获和感受？”学生A说：“俗话说得好，射人先射 马，擒贼先擒王。刺杀秦王，相当于当今战争的斩首行动，就是要斩杀最高军 师指挥首脑，借以瓦解敌军，使敌军方寸大乱。2003年在对伊
7、拉克的袭击中， 美国就使用了这一手段，擒杀的是萨达姆。”学生B说：“我感受到荆轲勇于 反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象，深刻体会到大丈夫一诺千金、蹈死不顾、义 薄云天的性格。”（同学们都各抒己见，说得都很好）突然，学生E站起来说：“我认为荆轲不该去刺杀秦王。因为六国统一是历史的必然，没人能够阻止历 史的进程，荆轲去刺杀秦王就是违背历史规律！ ”听了 E的发言后，学生们都把 手举得更高了，有的甚至站了起来，或离开座位;有的则和旁边的同学私语起 来。这时候，这位老师稍稍做了个安静的手势，说：“同学们，荆轲应该怎么 办呢?请你们思考之后有秩序地发表自己的见解，并说明理由。”（学生稍微安 静）有的学生说：
8、“荆轲去刺杀秦王，主要还是受燕国太子丹的委托，是意气用 事，不够理智。”还有的学生说：“荆轲找了个樊於期将军当炮灰，将军自杀 得太不值了，还不如发挥将军才能，率兵去打仗呢。”马上就有人提出反对意 见：“虽然刺杀秦王没有成功，但是却展现出壮士一去不复还的豪迈，这种豪 情值得肯定。”也有人说：“当初荆轲就不应该接下这个任务，太危险了！ ”又 有一名学生说：“荆轲应该帮助秦王统一六国，真正在历史的舞台上发挥正能 量！ ”（就这样你来我往的，下课的铃声响了）下课了，但这位教师并没有急于下 结论，而是让学生在课后去把自己的想法写下来，作文题目就是假如我是荆 轲。问题：请用教学的相关理论评析这位老师的教学
9、行为。【答案】六、材料：小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学的后背贴纸 条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻 居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小 辉转学遇到新的班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他 没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他， 学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，班主任对他的 父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地 方。”在班主任的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名 的企业家。问题：联系材料分析
10、在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。【答案】七、某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反 应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂 表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情 绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持 己见。问题1问答题请你根据甲、乙表现出来的特征判断他们的气质类 型，然后提出针对性的教育措施。【答案】八、一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出 现什么情况”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”老师：“为什么 呢”。学生：“因为铁重。”老师：“
11、而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在 水面上呢”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，随后教师 再引出“阿基米德原理”。问题：请从教学原则和教学过程的角度评析这位物 理老师的做法。【答案】九、某教师在教文言文强项令时，提了一个问题：“课文题目中的强 项是什么意思”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了 让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“强项在现代汉语中是什么意 思”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了 “冷场”的局面，教师接连 问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另 一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文
12、中的 意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项” 一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的强项是什么意 思呢”学生想了想说：“是长处的意思。”于是，教师再次请大家思考：“强项在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别”学生们纷纷举手并给 出正确的答案。请运用教学原则的相关知识对此材料进行分析。【答案】一十、材料：教师：“为什么说鸡、鸭、猪是动物”学生：“因为它们都会 叫。”教师：“对吗蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！”学生：“蚯蚓会爬。会 爬、会走的生物都叫动物。”教师：“鱼不会爬，也不会走，只会在水里游 泳；鸟会飞，可它们不是动物吗”学生：“它们是动物，因为它们都
13、会活动， 能活动的生物叫作动物。”教师：“对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会 飞，它是不是动物”学生：“飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人 造的，不是动物。”教师：“对了，能自己活动的生物才是动物。”问题：（1） 分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。（2）贯彻该原则有哪些要求【答案】【答案】c4、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）A.对美育的直接功能的认识B.对美育的间接功能的认识C.对美育的超美育功能的探究D.对美育的美育功能的探究【答案】D5、下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（）A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时,立即点名
14、批评C.讲课前公布学生成D.用彩色粉笔把黑板边幺彖装饰得格外醒目【答案】A6、像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品 德发展的内部矛盾是（）A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾【答案】D7、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是（）A.陶行知B.蔡元培C.杨贤江D.晏阳初【答案】C8、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们 属于品德的（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道
15、德行为【答案】B9、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有（）种。A. 120B. 130C. 150D. 180【答案】C10、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或 涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（）A.无意注意B.不随意注意C.有意注意D.有意后注意【答案】C11、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家 后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于（）。A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆【答案】A12、（）是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定
16、的心 理倾向和特征。A.品德B.意志C.道德D.情绪【答案】A13、衡量道德品质的重要标志是（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】D14、下列关于性格的描述中，不正确的是（）A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统【答案】C15、观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于（）下的 客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。A.实验室条件B.自然状态C.人为控制D.自然状态或实验室【答案】B16、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展
17、是极为重要的，它 们属于品德的（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】B17、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程标准【答案】C18、刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双臂，但他并没有因此而消沉。而是 凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时，一年内就达到了钢琴7级的水平。刘伟 这种对待挫折的方式是（）。A.行为补偿B.理智压抑C.情感升华D.认知改变【答案】A19、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.认知策略20、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研
18、究者密切协作，以 教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到 自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法【答案】D21、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）oA.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康【答案】C22、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象 属于（）。A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移23、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃， 不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.社交恐惧【答案】D24、小李认为
19、服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。依据柯 尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()。A.惩罚与服从取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规和秩序取向阶段【答案】C25、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有 甜味，这些现象为()oA.感觉的相互作用B.继时对比C.异时对比D.同时对比26、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于O oA.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论【答案】D27、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在 一定程度上反映了教育所具有的（）A.政治功能B.人口功能C.经济功能D.文化功能【答案】A28、（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于。A.组合学习B.上位C.下位D归属【答案】A29、小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感属于（）。A.道德感