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1、幼儿园健康教育活动教案单元/章节名称幼儿园健康教育活动学期总周数18周学时4课时授课时间第1-2周闯关目标知识目标：1 .正确理解幼儿健康的概念和意义；2 .掌握幼儿园健康教育活动的涵义、目标和内容；3 . 了解幼儿园健康教育活动的组织形式和实施要求能力目标：1 .能够根据幼儿身心发展的特点制定健康教育活动的目标；2 .能够合理地选择适合幼儿的健康教育活动内容素养目标：1 .树立对本课程学习的兴趣和信心；2 .关注幼儿健康成长，具备幼儿园教育教学必需的敬业精神教学重点 及解决措施幼儿园健康教育活动的涵义、目标、内容以及组织形式和实施的要求。 通过教师详细讲解，帮助学生理解。教学难点 及解决措施
2、能够根据幼儿身心发展的特点制定健康教育活动的目标在了解目标制定依据的基础上，讲练结合，理解并掌握具体活动目标的制定方法。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、 活动形式、辅助手 段等）一、热身点心：关于健康、成功和财富的寓言故事二、闯关任务：（一）初识“健康教育”1、健康（1）健康概念的演变健康来自于健康是心理、躯体、社会安定的完美状态神灵的力量或惩罚 健康就是没有疾病一一健康与精神状态有联系一一加入道德修养的内 涵。（2）健康的标准%有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力，而不感到 过分紧张；b.处世乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔事物的巨细；c.善于休息，睡眠良
3、好；d.应变力强，能适应环境的变化；已能抵抗一般性感冒和传染病；体重得当，身材匀称，站立时，头、肩、臀位置协调；g.眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎；h.牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象；学生阅读 教师讲解教师讲解教师讲解i.头发有光泽，无头屑；j.肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松。2、幼儿健康(1)概念教师讲解幼儿健康是指幼儿的各个器官、组织生长发育正常，能较好地抵抗各种 急、慢性疾病；性格开朗，情绪乐观，无心理障碍，对环境有较快的适应能 力。(2)幼儿健康的标志教师讲解案例分析(D生长发音曳好，体 型正常.身体姿势弊正.(2)机体对内外环境肓 一定的适应能力，(3)体能发展良好
4、，(1)动作发履正常.(2)认知发展正常(3)情堵枳俯向上.(4)人际关系触治.(5)性格特征良好.(6)投有芦星的心理卫生同&七良好的社会适应1)需枚快地题入篷体生 活的危力.2)乐于与人交往合作.有良好的人际关系的适应 险力(3)能主力叼检二厘付各 种压力,以保持他打与环境 之低以及自身内在的平董.教师讲解案例分析教师讲解学生思考案例分析教师讲解小组作业(3)影响幼儿健康的因素a.自身因素(遗传因素、生理因素)b.环境因素(自然环境、社会环境)3、幼儿园健康教育活动(1)幼儿园健康教育活动的概念幼儿园健康教育活动是指有目的、有计划地根据幼儿身心发展的特点， 为提高幼儿的健康认知、改善幼儿的
5、健康态度和培养幼儿的健康行为所开展 的教育活动。(2)幼儿园健康教育活动的意义幼儿园健康教育是保护幼儿健康成长的特殊需要；它为幼儿一生的健康 和生活奠定良好的基础；试进行全面素质教育的重要组成部分；幼儿的身心 健康是国家、民族发展的需要。(3)幼儿园健康教育活动的特点a.生活化 b.整合性c.多样性4、任务指令3-4人一组，通过各种方式收集现代城市幼儿面临的常见“健康威胁”， 并将这些“健康威胁”罗列清单，思考讨论这些健康威胁产生的原因，制作 一份关于呵护幼儿健康成长的宣传海报。(二)制定教育目标1、总目标a.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；b.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
6、c.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；d.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2、年龄段目标阅读P10-12的幼儿园健康教育年龄段目标，试比较小、中、大班在目标 要求上的差异。3、活动目标（1）幼儿园健康教育活动目标的制定依据a.幼儿身心发展的特点b.幼儿教育和幼儿园健康教育的总目标c.社会的发展和要求（2）幼儿园健康教育活动目标的分类a.从内容上分，健康教育活动目标一般包括情感态度、认知和能力三个方面。 b.从表述方式上分，幼儿园健康教育活动的目标有三种表述方式。即：行为 目标、表现性目标和生成性目标。思考与练习：阅读并比较行为目标、表现性目标和生成性目标，尝试分析这三种目标各自 的优缺点
7、。（3）幼儿园健康教育活动目标制定的注意事项a.内容要全面，包括要发展素质的各个方面b.要把发展内容表述得明确得体，便于操作c.要从幼儿角度来表述目标a目标要突出重点已目标要求不宜过高或过低（4）任务指令案例一大班健康教育活动：辨认安全标志思考：从内容上看，以上活动包含了什么目标？属于哪一种目标表述方式？ 案例二大班体育教学活动：小熊过桥教师讲解引发思考教师讲解教师讲解 案例分析引发思考教师讲解 案例分析学生练习 教师讲解分类内容心理健康1、学会表达和调整自己情绪情感的方式；2、学习锻炼社会交往技能；3、形成良好的行为习惯；4、学习锻炼独立生活和学习的能力；5、健康的性心理；（三）选择教育内容
8、1、幼儿园健康教育活动的主要内容教师讲解思考：以上目标存在什么问题？应该怎么修改？6、预防心理障碍和行为异常。日常生活习惯1、洗手、刷牙的基本方法；2、穿脱整理衣服的习惯；3、手帕或纸巾的使用；4、坐、站、行、睡姿势正确；5、排便按时；6、良好的作息习惯；7、活动用具的整理；8、关心周围环境的卫生。饮食与营养1、情绪愉快，愿意独立进餐；2、常见食物的辨识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；3、按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好；4、中外饮食文化的初步感受。身体认识与保护1、身体外形的了解，五官的认识与保护；2、换牙、护牙知识的初步掌握；3、用眼卫生；4、疾病预防与治疗中的积极配合；5、探索生命现象的
9、兴趣。自身安全1、H常生活中安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交 通工具、玩大型运动器械时能注意安全；，了解日常生活中的安 全常识。2、有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初 步形成。3、了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识， 具有基本的求生技能体育锻炼1、参加体育活动的兴趣；2、走、跑、跳、爬、投掷、攀登等动作协调灵活；3、随音乐节奏做徒手操、模仿操和轻器械操；4、运动中的安全、守规则、谦让、合作。教师讲解案例分析小组作业、展示教师讲解教师讲解 案例分析教师讲解小组作业、展示教师小结学生作业2、幼儿园健康教育活动内容的选择原则a.主体原则b.科学原则C.发
10、展原则d整合原则e.序列原则f.均衡原则g.可行原则h.需要原则i.渗透原则3、任务指令请以学习小组为单位，根据所学知识，围绕“我自己”的主题，紧扣目 标，为幼儿园大班选择该主题活动的内容。（四）实施教育活动1、实施途径（1）结合日常生活活动进行健康教育（2）专门的健康教育活动（3）结合其他领域的教育活动实施健康教育（4）健康教育应争取家庭的配合和社会的支持2、组织形式（1）生日常活活动（2）正规性健康教育活动（3）户外体育活动（4）早操活动3、幼儿园健康教育活动的实施要求a.明确指导思想b.细化教育目标C.重视活动准备d.丰富教育途径e.灵活组织形式合理运用方法g.审慎进行评价4、任务指令1 .请以学习小组为单位，到附近幼儿园进行见习，认真观察、记录一次幼儿 园健康教育活动，并根据所学知识做好评析。2 .在班级内进行各小组健康教育活动案例学习的分享活动。三、闯关小结四、过关测验教师讲解