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1、富饶的西沙群岛（第二课时）教学设计教学目标1 .有感情地朗读课文，品读语言，积累文中优美词句。2 .能用学习第5自然段的方法自学其他段落。3 .能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4 .学习文章写法，能围绕一个意思写一段话，描述图中景象。教学重难点教学重点：L 了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点。教学难点：1.从词句中领会景物的美丽神奇，动物的有趣可爱，从而产生喜爱的情感。教学过程一 .导入1 .西沙群岛风景优美、物产丰富，从海水到海底再到海岛，处处给人留下了深刻 的印象。2 .上节课，我们具体感悟了第5自然段，在学习过程中，我们通过找关键句、品 关键词、想象画面、朗读感悟体会到了西沙
2、群岛的富饶，今天这节课，让我们再 次进入“富饶的西沙群岛”。二 .读中求趣，体验富饶（一）交流第二自然段一一海水1 .请同学们轻声读第二自然段，找关键句，了解段落大意；圈圈关键词，体会一 下，你喜欢西沙群岛的海水吗？为什么。出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏 黄的。1 .西沙群岛的海水是什么样子？用文中的两个词回答。2 .理解“五光十色、瑰丽无比”3 .你们能够读出这样的奇景吗？我们一起来读一读。4 .理解“交错”5 .用交错说一句。6 .那么西沙群岛的海水为什么会产生这种美景呢？请你用“因为所以” 介绍海水五光十色的原因。7 .是的，因为一一海底高低不平，
3、有山崖，有峡谷，海水有深有浅。所以一一从 海面看，色彩就不同了。8 .好，让我们一起朗读体会西沙群岛“风景优美”的特点。（二）交流第三自然段一一海底生物1 .在这瑰丽无比的海面下，还有一个可爱的海底世界，多种多样的海底生物让人 眼花缭乱、目不暇接。请默读第三自然段，选择一种你最喜欢的海底生物，用红 线划出相关句子，圈画出关键词，说说喜欢的理由，再有感情地读一读。2 .让我们来一起欣赏西沙群岛的珊瑚。你从哪些地方感受到珊瑚的美？珊瑚：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的 鹿角。3 .你们知道“绽开”是什么意思？4 .那你眼前好像看到了怎样的花在开放？5 .作者是用什么
4、方法写出了珊瑚的美丽？6 .真正的珊瑚我们很少见到，像“花朵、鹿角”我们却很熟悉，作者用人们熟悉 的“花朵、鹿角”比喻珊瑚，珊瑚美丽的样子就清楚地出现在我们眼前了。我们 一起来读出珊瑚的美。7 .在你们的想象中珊瑚还像什么？也用上这样的句子说一说。8 .我相信喜欢海参的同学也不少，我们一起读。出示：海参到处都是，在海底懒 洋洋地蠕动。9 .海参有什么特点？10 .瞧，这个神气的大将军，全副武装，威武地跑来跑去，想干什么？11 .作者将海底的几样生物介绍得多么有意思啊！现在请通过我们的朗读，来表现 出珊瑚的美丽、海参的懒洋洋、龙虾的威武。12 .是呀，作者为什么能把事物写得这么有意思呢？你发现了
5、其中的秘诀了吗？13 .对的，写物时，抓住事物的特点来描述，用比喻、拟人等修辞手法描写，事物 才会独具特色，惟妙惟肖。14 .瞧！来了一只大海龟，你能模仿课文的样子介绍介绍吗？15 .好，我们听听这个小朋友的介绍吧。大海龟也十分可爱。别瞧它个儿大大的，龟壳重重的，在水里时，宽大的脚 掌像船桨一样，划得可快了。不过要是到了岸上，你把它翻个个儿，它就四脚朝 天，一点办法都没有了。16 .好一只悠闲自在的大海龟啊，我们抓住了它的特点，运用比喻、拟人等方法， 说得活灵活现！（出示：抓外形、写动作、用修辞）（三）交流第四自然段一一海洋鱼类1 .让我们再来欣赏西沙群岛水中的鱼吧！小声读第4自然段，划出关键
6、句子, 说说西沙群岛的“鱼”有什么特点。2 .你找到了哪个关键句？我们一起来读一读。出示：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。3 .从这个关键句中，你读出了鱼有什么特点？4 .对，从成群结队可以看出鱼的多，好看极了看出鱼的美。5 .我们再来看看这一段中，哪些地方可以看出鱼多？出示：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水, 一半是鱼。6 .这句话写西沙群岛里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半，而是运用 夸张的手法，强调了西沙群岛“物产丰富”的特点，显得恰当而形象。7 .现在，就请大家读出鱼的多。8 .鱼不仅数量多，而且样子好看极了。你从哪里读出鱼的美？出示：有的
7、全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些 扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮 球一样圆。9 .那你最喜欢里面的哪一种鱼？说说理由。10 .同学们，你们有没有发现，这段话，除了比喻，作者还用了 “有的有的 有的”这种排比句式，节奏鲜明，读起来朗朗上口。我们一起来读好这句话。11 .西沙群岛海里的鱼真是又多又美，让我们通过朗读再来感受一下西沙群岛的 美丽和富饶吧。12 .同学们，西沙群岛海水五光十色，迷人的风景本来就是一笔巨大的财富，再 加上这多种多样的海底生物，遍布海岛的各种鸟类，真不愧是一个“风景优美、 物产丰富的地方”，难怪题目叫“富饶
8、的西沙群岛”。13 .为什么富饶的西沙群岛必将变得更美丽，更富饶？请大家齐读最后一个自然 段。14 .是呀，西沙群岛的人民勤劳、勇敢，这里的景美人更美，这里一定会变得更 加美丽、更加富饶。15 .同学们，课文第一自然段写西沙群岛“风景优美、物产丰富”，最后一自然段 写西沙群岛将会建设得“更加美好、更加富饶”，2-5自然段分别从“海水、海 底生物、海岛上的鸟”进行具体描写，这样文章首尾呼应、层次清晰。这种“总 分总”的写法值得我们学习。四、化用写法，内化富饶1 .同学们，课文后面为我们提供了 4幅图画，有海底美丽的珊瑚、多彩的鱼儿、 可爱的海龟、还有海面上飞翔的海鸟。请你选一幅图用几句话来写一写
9、。2 .老师给大家一个友情提示：(1)我们可以从“颜色、样子、神态、动作”等方面说说图画中的事物是什么样 的”。(2)我们还可以学习文中的一些表达方法，比如“像.有的有的 有的”这样的句式，“围绕一个意思写”的段式，来进行仿写。3 .现在，就请大家先暂停视频，完成小练笔。4 .我们一起来看看这位小朋友写的，看看他是怎样介绍海鸟的。西沙群岛是海鸟的乐园。瓦蓝瓦蓝的天空中，海鸟一群群地飞来，好像是一 朵朵飘浮着的白云，它们舒展着雪白雪白的翅膀，正超低空飞行着，看上去像在 寻找食物。海面上白色天使海鸥，它们最为活跃。它们有的张开雪白的翅膀 飞翔在蓝天，有的倾斜着身子贴着水面一掠而过，有的栖息在海岛上梳理着自己 的羽毛五、社会实践，学以致用1.同学们，为了让更多的游客亲近西沙群岛，了解她的美丽与富饶。当地旅行社 想请我们班的同学为西沙群岛写一小段文字介绍，请你选择课文中你喜欢的部分, 再结合你刚才的小练笔，还可以上网查一些资料，向别人介绍西沙群岛吧。