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1、精品学习资源富裕地西沙群岛其次课时教案设计禹城市试验学校刘桂教案目标：1、结合词句训练 , 体会作者用词精确 , 生动形象 . 明白我国西沙群岛是个美丽、富裕地地方 , 培育同学喜爱祖国地思想感情 .2、有感情地朗读课文 , 积存好词佳句 . 背诵课文第 2、3、4、自然段 .教案重点1、学习课文里地美丽语言 , 积存好词佳句 .2、抓住重点词语和句子懂得、感受西沙群岛地美丽和富裕.教案预备：多媒体课件教案过程：一、课前沟通：同学们 , 你们去哪里旅行过？那个地方给你留下了什么印象？（同学沟通）今日我们去富裕地西沙群岛观赏一番.二、复习导入 :1、师板书课题 , 齐读.2、出示课件：仍熟悉这些
2、词语伴侣吗？来, 齐读一遍 .欢迎下载精品学习资源3、请回忆一下课文主要写了西沙群岛地哪几个景点？（生答, 师板书）4、我们第一站就先乘着小船去领会海面风光！三. 学习新课： 一学习第 2 自然段, 体会海水地美丽1、请打开课本先自由读一遍其次自然段 , 边读边画出你印象最深地句子.2、你们认为这里地海水有什么特点？（五光十色美丽无比） .3、“五光十色”这个词语说明白什么呀？（海水地颜色特别多） , 作者用了五光十色这个词语来形容海水 , 你能给五光十色找个近义词吗？（五光十色、五彩缤纷、颜色斑斓） , 在这个句子假如换成五光十色 , 和五光十色相比哪一个更恰当？为什么？（你和作者一样, 是
3、一个用词精确地小作家！）海水有哪些颜色？（课件：有深蓝地, 淡青地, 浅绿地, 杏黄地, ）这么多地颜色混在一起 , 特别美丽！4、指导朗读 . 该用什么语气读出大海地美？（舒缓柔和） , 自己先试着读一遍 , 谁能读出大海地美？（指名读生评判再读）5、师：读得真棒！学到这里 , 你有什么问题要问吗？（生：海水出现多种颜色地缘由是什么 .）你真是一个善于发觉问题地孩子！谁能欢迎下载精品学习资源告知他答案 . 生：由于海底 .颜色就不同了 , 回答地很对！你是一个爱动脑筋地孩子！你能用 由于 , 所以 地句式来表述你刚刚回答地这句话吗？ 你真了不得 . 同学们, 快把掌声送给他 .师：这个自然段
4、是环围着哪句话写地？（西沙群岛一带海水五光十色 , 美丽无比 . ）找地真准 , 这句话也是全段地中心句 , 中心句可以概括全段地主要内容.让我们一起用朗读地势式再来感受一下海水地美吧！（齐读其次自然段） .（设计意图：结合词句训练 , 体会作者用词精确 , 生动形象 . ） 二 学习三四两自然段 , 体会富裕地海底物产 .1、同学们, 观赏了海水 , 现在让我们潜入海中 , 看看海底都有什么？ 请同学们快速浏览三、四自然段 , 看看你在海底发觉了什么？用笔圈出它们地名称 .2、谁来给大家介绍一下你在海底看到了什么？（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）3、端起你地课本把你喜爱地动物读给同桌听, 并说明你
5、喜爱地理由 .4、沟通汇报 , 师重点指导：（1） ）出示句子：海参处处都是 , 在海底懒洋洋地蠕动着 .（a） ）你觉得海参怎样？（多、慢）你从哪个词中看出它地慢？“蠕动”这个词语是什么意思呢？（渐渐地爬行）同学们想一想, 我们生活中都有哪些蠕动地动物呢 . 毛毛虫、小青虫 你能用手做个蠕动地动作吗？（b） ）师介绍：海参靠肌肉收缩前进 , 每小时只能行4M,四 M 就是 4欢迎下载精品学习资源个位子地距离 , 我们只需要走几秒钟 , 而海参需要走 1 个小时, 它可真是太慢了 . 怪不得课文说它懒洋洋地蠕动呢！（c） ）谁能读出海参地蠕动？2出示句子：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去西沙群岛
6、地海里一半是水 , 一半是鱼 .这儿地鱼给你留下了什么印象？ 鱼多, 鱼美（a） ）提：从哪里看出鱼多？抓住重点词语：成群结队 , 多地数不清 , 一半是水 , 一半是鱼 . 是呀, 海底地鱼的确多 , 你能用别地词语来形容鱼地数量吗？ 不计其数、成千上万、数不胜数 （b） ）从哪里看出鱼美来？（生读）读了这段文字, 你为什么觉得这儿地鱼美？（同学回答）提：这段文字是运用地什么修辞方法吗？（比如、排比 . ）用这一类地修辞方法有什么作用呢？（使文章更生动, 更形象）我们在写作文时可以向作者一样运用一些恰当地修辞方法, 这样你地作文就很吸引人了 .（c） ）指导朗读 .5、课文学到这里 , 你能
7、用一句话来说说西沙群岛地海底有什么特点？西沙群岛地海底物产真丰富（真美）啊！（设计意图：抓住重点词语和句子懂得、感受西沙群岛海底地美丽和富裕. ） 三 海滩：1、下一站我们该去哪里啦 .（海滩）那我们就去海滩上瞧瞧. 自由读一读这一段 , 用笔圈出海滩上地景物 .欢迎下载精品学习资源2、海滩上有什么？（贝壳、海龟）3、（出示课件）我们一起来观赏一下美丽地贝壳.4、这儿地贝壳怎样？（奇、美）该重读哪几个词才能读出贝壳地奇和美.（生答）指导朗读 .5、你能插上想象地翅膀 , 用排比句地势式来写写贝壳地样子吗？（同学写）沟通 .（设计意图：培育同学学以致用地才能） 四海岛：我们游玩地最终一站到了哪里
8、？ 海岛. （出示课件）请自由读这一段 , 摸索；西沙群岛地海岛给你留下了什么印象.（鸟多. ）（五）总结：（看黑板）刚才我们一起游玩了西沙群岛地海面、海 底、海滩和海岛 , 谁能用一句话来夸夸西沙群岛？（同学沟通）课文第一自然段也有一句话来夸西沙群岛地 . （齐读这一句）我们大家看到这么美地景观都有一个共同地心愿 , 那就是：齐读最终一段：让我们一起希望祖国地西沙群岛越来越美丽, 越来越富裕.学到这里 , 你知道这篇课文在结构上有什么特点了吗？（总分总）（六）拓展欢迎下载精品学习资源我们地祖国特别美！ , 老师带来几句描写祖国风光地谚语 , 想和大家共享一下！（课件）四、学习生字：其实, 汉字也是中华传统文化地珍宝 , 让我们一块写写汉字吧！（课件出示两个生字）这两个字读什么？认真观看一下, 写这俩字时要留意什么？（生沟通）师范写 . 同学在练习本上写两遍 , 展现同学地字, 再写两遍 .五、总结：期望大家好好学习 , 长大把我们地祖国建设得更美丽！更富裕！六、作业：1、背诵二、三、四自然段 , 积存好词佳句 .2、仿照富裕地西沙群岛地结构特点写一篇描写景物地习作.欢迎下载精品学习资源七、板书设计：22、富裕地西沙群岛海水：海底海滩风景美丽总物产丰富海岛：分心愿总欢迎下载