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1、超轻黏土在幼儿美术教学中的运用对于幼儿园而言，具有特色的课程设置是重中之重，这 就要求教师有过硬的专业技能，设计出符合不同年龄段幼儿 发展特征的特色课程。超轻黏土以鲜艳的颜色、有趣的造型、 舒适的手感、轻便的质量、较长的保存时间和还原能力成功 替代了橡皮泥，成为幼儿美术教学中必不可少的手工材料。作为新一代手工材料，超轻黏土不单单能提高幼儿的动 手能力，更是发散幼儿艺术思维的好助手。根据各个年龄段 幼儿对世界认知的不同，教师的超轻黏土课程设计也要有所 差别，从基本技法和其他材料的综合运用到平面作业中纸板 等二维物体的半立体浮雕以及立体造型的塑造等。超轻黏土的基本使用方法有团圆、搓长条、挤压、捏、
2、 挖、镶嵌、拉伸等。在这个过程中，幼儿通过逐步学习以及 有意识的组合可以塑造出教师指定的许多物象，并进行二次 创造。一般来说，年龄越小，幼儿的知识接受能力就越弱, 年龄越大，幼儿对难点的突破会相对轻松。这就要求教师在 教学中熟悉每个幼儿的接受能力，并调整教学方案。幼儿在 长时间的训练中，逻辑思维能力会有很大的提升，动手能力 也会逐步增强。教师可以根据幼儿的学习程度进行培养，对 造型能力弱的幼儿，主要突破点在于如何更好地培养其造型 组合能力，而对那些接受能力相对较强的幼儿，就要重点激 发他们的思维创新意识。幼儿时期，幼儿拿到超轻粘土时不会系统地进行塑造, 会选择将超轻粘土掰成小块或者撕拽、拍打等。这时他们并 没有把超轻粘土当成教学用具，只是单纯地觉得这个东西看 起来和平时的玩具不一样，稍微一用力就会发生形状上的改 变。超轻粘土五彩缤纷的颜色更是在视觉方面刺激着幼儿的 感官，激发着他们的想象力和创造力。随着年龄的增长和对 超轻粘土课程的系统学习，幼儿会发现经过揉捏后的超轻粘 土和生活中的东西很像，如球形很像足球、苹果，长长的超 轻粘土像铅笔、筷子等。经过长期的美术学习，教师和家长 能发现接受过美术教育的幼儿相较于没有接受过美术教育 的幼儿更容易接受新鲜事物，想象力更加丰富，与伙伴的协 调合作更默契，美术审美素养更高。