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1、小班德育工作总结1苗苗班的老师是本学期新组成的一个集体，在本班工作上，我们 经过了从生疏到磨合在到心领神会的转变过程。虽然我们在工作上碰 到了好多的艰难，但在三人的共同协作下都得到了有效的解决。这是 一个不断实践的学期；这是一个不断探索的学期，可以说我们取得了 一定的成绩，积累了一些经验，也存在着不足。回顾一学期来的工作， 主要心得如下：一 .认真开展教育教学工作：学期初细致分析本班情况，根据本班实际情况制订班务计划， 以班务计划为基础开展班级活动，并根据教学活动的开展和孩子的兴 趣反映及时调整教育目标和活动计划，使得教学工作有序、全面地开 展，使他们在生活、学习和游戏过程中保教结合，增强体质
2、，获得有 益身心发展的知识和经验，发展智力，培养语言交往能力，启示有益 的兴趣和求知的欲望，促进全面发展。(2)我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教 师一个学期的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极 主动地参加各类教学活动，喜欢参预操作性较强的活动，如美工活动， 音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部份幼儿 能斗胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活 动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴 趣爱好的驱动下，积极参预各项娱乐表演活动。游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质 午睡时间，我们都忙得不
3、可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱 心和耐心去安抚每一个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。 平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作 为重，从不计较个人的得失。尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不 起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是 兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室 内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于老师这种高 度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。二、教育教学工作1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲 的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的
4、教育教学计 划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富 的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生 活中获得有易于身心发展的经验。环绕这一纲要精神，我们开展了一 系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的 事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中， 我和施老师密切结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动 和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿 形成为了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意 见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律 动等活动，大大提高了我班幼儿的语
5、言表达能力，激发幼儿对英语 律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在 各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。根据教学活 动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时 为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参预到 其中，让他们动手去制作。三、卫生保健及常规教育1、卫生保健我们与全托班共用一个教室，给卫生打扫工作带来 不少麻烦，尹老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的 要求执行各类物品的消毒工作，踏塌实实从不因全脱班给我们带来的 不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
6、因为我班 幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老 师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼 儿脸色，幼儿有不舒畅现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的 表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。 特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照应，不怕麻烦，引导 幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成 了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展 了 “给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口 渴时应及时补充水分。2、常规教育，我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不 久我们进行了一
7、日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如: 入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。止匕外，我们还教幼 儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师 统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离 不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把 家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式， 让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情 况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问 题及时解答，得到了家长的好评。在这个学期中，
8、我班两位老师尽心竭力，较圆满完成为了各项工作, 尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做 得更好，取得更大的进步！小班德育工作总结3一学期的工作就要结束了，我们也进入了一个总结整理的阶段。 那末这一学期，我们班的三位老师和班里的孩子们的进步有哪些，在 下一学期我们要多做的工作又有哪些，在此作一简单的总结。一、是家长工作。（一）充分利用家长园地1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名 称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动 的性质有个初步的了解。2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心桥”、 “活动分题网”、“温馨小贴士”、“
9、今日活动”四个栏目。其中“心心 桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放 的一个窗口，在这个窗口中我们向家长配合主题活动的一些要求，例 如配合分题活动或者主题活动家长需要做的事，带的材料等等。“活动 分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展示我们整个 分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士” 是科学育儿的一个宣传的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动 计划和主题活动的教案，目的是向家长宣传多元智能创意课程，使家 长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一 种手段。3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都 来
10、学”、“小小意见箱”。其中“谁最棒”是表扬家园配合工作做得好 的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大 家都来学”是向家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、与主题 活动相关的一些科学常识等等。“小小意见箱”是展示家长对我们工 作的意见和我们对家长提出的建议或者意见的一个栏目。（二）自己设计幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表并坚持 填写。及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿 在园的生活情况。（三）幼儿档案的设立我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的顺序积累材料。那末开学之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档 案材料，之后的各种材料可
11、以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师 对幼儿的月评估、学期评估、家长对幼儿的评价等等。幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园联系的 工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家 园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼儿进行学期末和学年末总评 估的依据。经过这一段时间的家园联系的工作，家长逐渐地关注起拼音、计 算、识字以外的幼儿各项能力的培养。特殊是家长对多元智能创意课 程也有所了解。他们开始关注起我们的各个栏目的内容，及时地向我 们反馈意见。形成为了良好的家园关系。二、环境布置我们比其他老师提前半个月就进入了开学的准备阶段。完成为了 一系列环境布置的任务。开学以后，随
12、着主题活动的进行我们不断 丰富着活动室的低墙布置。在走廊的地面上我们有及时贴刻出一些 可爱的动物图案，按照分解组成的学习内容贴在地面。孩子们时常 饶有兴致的在这些数字上踩过，嘴里还在叙述着老师教过的数字分 解的学习内容。我班活动室的低墙本着贴近孩子的原则。随着主题活动的进行不 断地更换着张贴图案的内容。特殊是一些与科学有关的图片深深吸引 着孩子们的目光。就是这些图片是我们的教学丰富起来，幼儿有时候 是由于这些图片而产生的学习的兴趣，并就这些图片提出了学多的问 题。就这样在提出问题、解决问题的过程中我们和孩子们一同成长着。 我们在共同进步，共同学习着一些科学的知识。此外随着主题活动的进行，我们的
13、低墙上逐渐有了， “上太空去 遨游”、“我们心中的四季” “冬日乐园”主题活动墙。由于一次关于 流星的活动，我们的教室还被孩子们命名为“流星教室”市内的天花 板上是飞舞的流星，门口是漂亮的星星和“流星教室”的横幅。他们 为自己的杰作而自豪。孩子们创作的愿望被激发起来，他们时常地会 带一些自己在家里画的画、用纸盒制作的物品等等来到幼儿园。固然 我们除了赋予鼓励外还把他们的作品放到了展览区。就这样我们的活 动室不断地丰富起来。三、教育教学1、我们班担任了几个课题的教研任务以及拼音、计算的教学任 务。孩子们和老师的任务很重。我们合理安排时间协调好各个活动避 免发生冲突。2、平时没有时间讨论教学上的各
14、个问题。我们就利用下班的时 间，下班后时常很晚回家，总是要先讨论当天的活动，安排好明天的 活动。一起商议各个活动如何进行才干够既节省材料，又能完成教育 教学的任务。3、认真地研读新纲要严格的按照纲要的精神进行教育教学活动。我们加强了日常生活中对孩子的各种教育的灌输，以身作 则的对孩子们进行教育。例如：我们坚持使用一面写过，或者园里打 字废了的纸张，用它的背面进行绘画的活动和折纸活动的用纸，并向 孩子们宣传节约用纸的目的是为了保护环境。我们的各种制作活动都 是环绕着一些废旧的材料来进行的，用饮料瓶制作“沙漏”，用纸盒 制作“蛋糕”“火箭”等等。无时无刻的教育也有了一些的成效，孩 子们知道了什么使
15、环境污染?什么是保护环境?如何保护环境?等的问 题。4、鼓励孩子们的多方面的发展。在平时的活动的间隙，我们就 和孩子们一起唱啊，跳啊。鼓励每一个孩子用他自己喜欢的方式表现 对音乐的理解。现在我们班的孩子，能够很自如的自己创作出配合音 乐的动作。能够很动情地进行歌唱。在进行绘画和其他的制作活动时 能够努力的克服艰难，试着自己去解决问题。这跟刚开学的时候真实 天壤之别。刚开学的时候孩子们不会自己解决问题。遇到了难题只会 说：“我不会”，当音乐响起时没有人响应，只是呆坐在坐位上。经过 老师和孩子们的不断努力，我们成功了，孩子们自信了，能够自己去 动脑筋想办法了。时常带在他们口头上的话是：“我跟老师的
16、不一样”、 “我有办法”、“听听我的主意”。四、教学研究我们担任的课题是园里工作的重点对待这项任务我们从不敢松 懈。在本学期的工作重点是：搞好家园联系，如何培养孩子们对待科 学的兴趣，还有如何在主题活动中提高孩子们对汉字的敏感性的，幼 儿数学科学化教育的的课题研究等等。经过不断的努力，我们至少找 到了自己努力的方向。知道了自己的差距，了解了具体的教育教学工 作中的重点问题。这对于我们来说就是一种成功。五、圆满的组织了元旦的幼儿联欢会活动。在组织正常的教育教学活动之余，我们还顺利地组织了元旦的联 欢会，气氛热烈受到了家长的一致的认可。六、下一学期的工作重点下一学期的工作重点，有以下几点：1、识字
17、教学仍然是探讨如何在主题活动中提高幼儿对汉字的敏感性的问题。 既如何在主题活动中找到幼儿的兴趣点，并以此为契机的让幼儿更多 的接触汉字，提高对汉字的敏感性。2、多元智能创意课程在下一学期我们的工作重点是要着重培养幼儿进行科学探索的 能力以及汇报探索过程的能力和如何适时地为幼儿提供合适的操作 的材料。3、拼音教学重点放在培养幼儿的拼读能力和拼读的习惯上。培养幼儿对拼音 学习的兴趣。4、玩教具操作课程依据幼儿园操作的课题小组的组织及各种探讨的成果来组织具 体的教学活动完成教研任务。5、学前班数学教育引起幼儿学习数学的兴趣。更多的让幼儿能够在实践中、生活中去探讨数量间的关系并激发他们对数学活动的兴趣
18、。小班德育工作总结4一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充 实而快乐。我们要感谢园领导对我们工作的关心、匡助与支持，班级 各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上圆满的句号之 前，我们有必要对班级各项工作出及时的总结与反思，从而吸收经验， 发现不足。现将班级工作总结如下：一、班级情况分析。经过一个学期，幼儿已能基本能做到情绪稳定，常规良好，自理 能力强。孩子们度过了愉快而充实的集体生活。大部份家长也较为重 视早期幼儿的教育和成长，信任老师、幼儿园，并积极配合准备教玩 具。我们两位老师也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收 获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到
19、无比欣慰。经过了一学期的教育，多数幼儿已初步适应集体生活，并发展了 初步交往能力、自理能力。但是幼儿的年龄、生活行为习惯各不相同， 大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或者祖辈的依赖 性较强。仍然存在许多不足之处如：个别幼儿与其他幼儿在自理能 力和行为习惯方面存在着一些差距，为了使孩子们尽快稳定情绪， 适应幼 儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识, 也为了今后更好的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日 活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：1、幼儿生活自理能力的全面提高。针对班级幼儿的实际情况，本学期我把幼儿的保育工作放在了重 要的地位。我觉
20、得从生活的点滴开始才是最重要的，孩子们的生活自 理能力较弱，不会独立吃饭、挑食、偏食，不会自己大小便的现象较 多。自理能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他 们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或者表现 给予肯定，欣赏和鼓励，使幼儿能够更有信心。而我们老师做到适 时帮助，以提高幼儿的自理能力，并及时与家长沟通，争取家长配 合。通 过这一学期的生活活动，孩子们已基本学会了生活自理能力。2、加强体育锻炼和有效的护理，增强幼儿体质。充分保证幼儿户外活动的时间，坚持早操和体育游戏的同步开展， 结合学期发展目标开展丰富多彩、形式多样的体育游戏；坚持对幼儿 进行全面、细致的护
21、理，活动前为孩子们适量减少衣服。活动后为每 个孩子擦汗，换汗湿的衣服，不厌其烦，常年如一日。在一日生活中 还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象并反映给家长。小班德育工作总结5童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁 一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿 望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也 正一步一步有序的展开着。量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有 一个愉快的心情参预。其次，我们认真备课，设计好每一个活动，通 过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成 为孩子学习活动中的合作者、
22、支持者、引导者。我们把“课”当成“ 游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主 动性，吸引他们学习的注意力。(4)认真开展案例研究和个案观察记录。本学期，我们重点针对班 里的王佳晨和陆一帆进行跟踪观察。给我们感触最深的是王佳晨小朋 友的转变，刚开始，因为他比较严重的“自我为中心”和容易激动的 性格常会去撕咬攻击同伴，至使班里的小朋友和家长都很反感他，甚 至有家长希翼他退学，对于他的“不可改变”也曾经一度使我们陷入 困惑。我们不断地尝试用各种方法来改变他，但效果向来不明显。 王佳 晨的家长也为之头疼。到了后半学期，我们终于找到了一个非 常好的方法：借助他喜欢当班长的愿望，用“班长
23、”牌子来对他进 行引导和 教育。当上班长的他真的改变了不少，参预不少投入了， 与小朋友的.交往也友好了许多，最重要的是从他当上班长的那天开始, 他就未发生过攻击性行为。看到自己的孩子有这样的转变，王佳晨 的母亲很是感动，拉着我们的手对我们说“谢谢”。从对王佳晨的教 育引导中，我们也领悟到“没有教不好的学生，惟独不会教的老师！” 这句话的道理。在三个小班中，苗苗班的幼儿相对于其他两个班年龄偏小，这 样在客观上形成为了我班幼儿各方面能力不如其他两个班的现象。怎、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的 特殊环境，使得不少幼儿失去了发
24、展自理能力的机会，在幼儿园主要 表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后 身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只 有以培养幼儿的自理能力为基础，才干让他们在幼儿园愉快地开展一 日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指 导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、 正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来 说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真 孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的 去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大 脑与摆
25、布手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要末打了许多死结，要 么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一 想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们 念起了： “两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系 鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。固然培养幼儿良好的自理能 力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动之中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参预社会交往，适应周围世界的能 力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身 心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“模范的力量是无穷的”，特殊对正处在成长
26、期的幼儿， 教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和 生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们往往会在家 里或者幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老 师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提 出了更高的要求，作为一位教师，在平时一定要做到事事严于律己, 要 求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意时常检查自己，一 旦发 现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点, 对幼儿的教育意义是非常重要的。办?为了拉近与他们的距离，我们在孩子能力的锻炼上花费了更多的 时间和精力。孩子的动手能力弱，我们利用生活中一切可利用的东
27、西 让他们锻炼。点心时，孩子剥剩下的橘子皮我舍不得扔，留下来让孩 子练习使用剪刀。孩子音乐方面的能力不强，我们见缝插针，在洗手 的时间、等候外教的时间、离园前的时间，引导孩子或者唱歌曲、或 者学习音乐游戏、节奏。一个学期下来，孩子们的进步非常明显， 家长也为孩子的进步而高兴。我们本着对每一个孩子负责的态度，让孩子在原有的水平上得到 个更大的进步。二、重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男女孩子比例来说，我们这个班非常特殊，26个幼儿当 中光男孩子就有18个。男孩子天性玩皮，所以我班的安全教育也是 重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危（wei）险的地方，并讲 解正确的户外活
28、动方式，让幼儿先寻觅那些地方可能发生危（wei）险, 应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利 用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危（wei）险 的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼 梯要扶好，玩游戏中不要 推人，勤剪指甲不抓人，教给幼儿及家长 一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己，加强幼儿的自我 保护意识。因为男孩子喜欢争斗，我们也很注重幼儿情感的教育，如：爱惜 玩具、团结合作、相亲相爱、商议等待等情感的培养。本学期针对独 生子女自私的个性，我们组织了 “你对我好，我也对你好”、“玩具大 家玩”等一些活动。在活动中我们不断用故事来
29、启示孩子“玩具大家 玩”，引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享，引导孩子如何征得对 方的允许；引导孩子如何对同伴好，这些活动得到了家长的赞许与支 持，改掉了幼儿惟我独尊的不良个性。本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼 儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼 儿身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们 一定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同能力的 幼儿都有发展。冬天到了，孩子的大外套常会因为没有地方放而显得凌乱，我们 找来挂钩贴在柜子后面，并在每一个挂钩上都标上孩子的名字。当早 上来园，孩子们便会很自然地脱下大衣，挂在钩上
30、。就这样，两排 衣服显得整齐而有序。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养 成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯 子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。班级里常会浮现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子 贴上小朋友的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”， 爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱护“椅子宝宝”。通过这样的问题 解决，班里再没有浮现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的情 况也得到了明显的改善。我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或者那样的难题。怎样才干进行有效地调整和控制，需要教师不断
31、地探索和实践，有时还需要一点点的技巧。三、全面铺开家园工作，重视家长工作的实效性、全面性和透彻 性。在园长的“家长满意度，民办幼儿园生存的命脉”的思想指导下， 使我更加深刻地了解到家长工作对于幼儿园工作的重要作用。为了更好的了解他们，顺利地的开展今后的工作，家长的配合 和匡助是了解每一个幼儿的第一步，也是匡助我们做好教育工作的重 要的方式和渠道。于是，开学期间，我们对本班新生幼儿进行了一 次家 访活动，初步了解了这些幼儿的性格特点和生活习惯，通过交 流，感 受到了家长对我们工作的支持，我们也听取了家长的一些建议, 为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实视的基础。为今后的家园联系 架起了 一座桥梁。(
32、2)本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外，我们还实 行了 “每周一练”的反馈形式，发挥家长的教育资源，让家长也来关 心班里的教学情况，便于幼儿复习、巩固。(3)我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都 有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩 短，我们成为了朋友。家长向我们问询孩子的学习、生活情况，我们 都耐心解答，同时我们也时常打电话沟通问询孩子的健康情况，针对 个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟 通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、 信任的目光和赞许的话语中，我们相信惟独和幼儿、家长共同努力、 共同
33、发展，才干取得更大的进步。积极筹备每次家长开放半日活动，定期组织串门子活动，借助 各种大活动来展现本班教师和孩子的风貌。利用半日开放的时机，向 家长展示幼儿在园学习、生活情况，家长参预率高，非但使家长了解 了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。活动中，我 们还两次向家长发出自制的反馈表，从家长的反馈中我们看到了家长 对我们工作的支持和肯定，也虚心接受了家长给我们提的意见。今年 的新年大活动，在保证每位小朋友都能上台锻炼的前提下，苗苗班的 两位教师各编排了一个舞台居IJ(陈荻-“耶稣诞生”，肖群华-“可爱的 小刺猬”)，在前期的录音、道具制作上克服了不少的艰难，而在两 个舞台剧的幼儿
34、编排、合成方面则花费了更多的心血。看到孩子们经 过自己指导在舞台上能够慷慨、自然地投入表演，我们为此欢呼雀跃。(5)因为接送安全方面的问题，本学期实行了新的.接送制度，在 客观上减少了老师与家长交流、沟通的机会。但是，我们并没有放松 家园工作。若有重要的通知或者突发事件，我们都会借助挪移电话、 短消息或者家中的固定电话等与家长进行及时沟通。我班的张钧翔小 朋友身体极具敏感性，他的妈妈非常喜欢利用短消息与我们交流孩子 在园在家的情况，因为短消息的方便和快捷，我们及时地了解到这位 家长的想法和提示。而对于那些因为孩子乘班车而无法面对面交流的 家长，除了利用小本子沟通以外，我选择最多的就是家里的固定
35、电话。 工作一天回到家中，拿起电话与家长一聊就是半小时。四：创设优质环境，发挥环境的教育作用。努力创设可操作性的环境对幼儿进行潜移默化的影响，重视孩 子与环境的互动作用。“缆车”、“可爱的猴子”和不断更新的“资料 墙”等墙饰可以在自由活动中供孩子们操作和欣赏，发展孩子的动手 能力，开辟孩子的眼界。本学期后期，我们开始对孩子们进行认字方 面的引导，教室里到处可见老师贴的“字宝宝”。镜子上贴着“镜” 字，柜子上贴着“柜”字，墙壁上贴着“墙”字，孩子们只要一有空， 就会在教室里到处寻觅字宝宝，认字的兴趣非常浓。积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平，是我班教 师共同追求的目标。半年来，我们首先
36、在整个游戏空间的规划中就做 出了重大的调整，划出活动室的一个大区域作为“游戏城”的空间， 在“游戏城”之中科学而有序地设定出美工、建构、英语、生活、益 智、数学、阅读、娃娃家、小菜场9个区域游戏。可以说，这个“游 戏城”是我们班环境创设的“经典之笔”，我们根据幼儿游戏发展的 需要，适时地提供实用的园买玩具和自制玩具，让幼儿感觉到游戏的 无限快乐和有趣，而“游戏城”带给我们的是更有效的观察和有效的 管理。在游戏中幼儿的思维、想象、表现力也有了极大的提高。因为班级教师的共同努力，在后半学期的环境评比中，我班的环 境获得了 “一等奖”的好成绩。园方的肯定大大鼓励了我们工作的士 气，我们将会更加努力，
37、求创新、求实用、求美观，为孩子们创设出 更好的学习环境。除了为幼儿增添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精 神环境。我们把故事、轻音乐放在电脑桌面上，在孩子喝水、如厕、 自由活动、吃饭、起床等活动中随时点击，让幼儿在宽松自主的环境 中主动探索，这正是幼儿在本学期特殊爱探索、愿意主动操作的主要 原因。同时我们为激发幼儿的积极性，利用“我是小主人”专栏，对班级的喝水情况、椅子、自然角、玩具等等区域的管理责任到 人，引导幼儿对自己所负责的区域进行管理，发挥小主人翁思想，从 而提高了幼儿的工作能力。一份耕耘，一份收获。通过大家一学期来辛勤工作，无私奉献， 苗苗班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，
38、他们有礼貌，能主动 学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动匡助老师做一些力所 能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象，得到了家长们 对苗苗班工作的赞叹声。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常 规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子 比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口 时常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不 断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。(2)加强对幼儿的研究，熟悉并灵便运用幼儿的年龄特点，提高组 织活动的质量。发挥本班三位老师的协作、奉献精神
39、，全面提高班级工作质量加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中 面对以上的种种不足，更深入学习纲要的精神，以人为本，认真 做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！小班德育工作总结2时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位 老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。 具体体现在以下几点：一、班级情况我班幼儿大部份都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老 师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好 和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就 对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼 儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑， 我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、顽耍。在游戏：我是 小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。 同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们 能够在家也匡助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很 快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了