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1、2023年德育总结幼儿园小班上学期5篇 优秀的总结可以帮助我们总结出自己的工作阅历，在工作中大家肯定都取得了进步，那么是时候写一写总结了。下面是我为您共享的德育总结幼儿园小班上学期5篇，感谢您的参阅。 德育总结幼儿园小班上学期1 泥河镇中心幼儿园，现有5个教学班，教职工10名，学生176人。一学期以来，坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学指导思想，园领导班子求真务实，团结创新，锐意改革，全体老师爱岗敬业，更新观念，无私奉献，全体幼儿，遵纪遵守法律活泼向上，全面发展。各项工作取得了一个又一个可喜的成果，受到了领导的赞誉，社会的认可，家长的信任。在德育工作中我们仔细落实中共中心国务院关于进一步
2、加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，不断总结阅历教训，改进工作方法，广泛征求社会各界的看法和建议，特殊是三明市教化局赐予我们极大的支持、指导与帮助，使蒸蒸而上、越办越好。 现将我园德育工作简洁汇报如下： 一、强化师德教化，建设高素养的德育队伍 （一）教化人者必先受教化。老师既是德育工作的参加者，又是德育工作的示范者。因此，我园要求全体老师既要做好“言传”，又要留意“身教”。通过围绕“四爱、三勤、三心”的标准，以“强师德树形象”为主题，开展评比“教坛新秀”、“师德之星”、“学科带头人”、“先进后勤工作者”及问卷调查“我宠爱的保教人员”等系列活动，规范老师行为，促使老师自身道德修养的提高，做
3、到以德立身，以身立范，自觉树立高尚的师德修养。 （二）主动探讨德育工作新方法。两年来，全体老师主动构建德育工作新思路，自觉建立做幼儿良师益友的思想，关爱幼儿，杜绝体罚，在德育工作中作到主动主动，专心用情、创新开展。如：针对当前家庭教化出现的冲突，开展你说我说的家教辨析会；为培育幼儿敬老爱老的品德，开展“我和爷爷奶奶过中秋”的中秋赏月活动；组织清明节“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活动等一系列富有新意的活动。 二、加强纪律法制教化，提高德育工作相识 园领导非常重视幼儿园的德育工作，有安排、有步骤地组织老师学习上级有关文件和法律法规，如：学习中小学老师职业道德规范教化法老师法未成年人爱护法义务教化法
4、学生意外损害事故处理方法幼儿园管理条例幼儿园教化指导纲要等，特殊是本学期要求每位老师通读3部法律3部法规和3部规章，仔细维护幼儿的合法权利，用法律学问武装自己，通过学习进一步提高园老师队伍的政治、业务素养和职业道德水准，提高老师依法治教、依法执教的水平，增加德育工作的责任感和使命感。 三、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效 校内环境是一种潜移默化的教化因素。我园按“三化”标准进行校内环境建设。即“绿化”、“净化”、“美化”。 （一）为了让幼儿园“绿”起来，我们在幼儿园栽植了树木和一些草本花木。栽树不易，保活更不易。在栽树的过程中组织幼儿浇水、拔草。幼儿园的绿化劳动培育了学生的劳动习惯，造就了
5、学生吃苦耐劳的毅志力。 （二）为了让幼儿园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，刚好组织清扫。灌输幼儿环保意识，开展“我是环保小卫士”实践活动，让幼儿参加捡垃圾并将其分为可回收和不行回收，同时让幼儿明白绿色小卫士是幼儿园环保的主力军，家庭环保小监督员，社会环保的宣扬员。使幼儿主动参加学校、社区和公共场所的道德建设活动。幼儿在这样的教化作用下，已经形成自觉爱惜环境、保持卫生的好习惯。现在可以看到学校墙壁干净、地面干净、教室整齐，环境舒爽怡人。 （三）为了让幼儿园“美”起来，每班师生共同设计环保题材壁画，通过每个月环境布置，如“快来救救我”、“我喜爱的小动物”、“乐在其中
6、”“绿色家园”等让幼儿园的环境更具美观。 总之，在校内环境建设中，通过师生的共同劳动，细心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教化。学生在校学习已形成自觉爱惜环境，自觉做学校主子的习惯。这是有形的校内环境对学生无形的教化，促进了学生良好的道德品质的形成。 四、重视校内文化建设，推动氛围型的育人效果 我们把校内文化陶冶功能，作为幼儿园德育教化的重要途径之一，加强园风、班风建设，在幼儿园里营造主动、健康、向上的道德文化氛围。 （一）是注意校内文化建设，充分利用橱窗、网络等媒体的渗透作用。 （二）是强化班级文化氛围作用。将教室、走廊分别布置成幼儿生活园地、名言角、书画园地等艺术长廊，
7、形成一道亮丽的风景。 五、加强德育实践活动，提高德育工作水平 事实上，道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不行能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。让道德回来生活，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。如：“小公民在行动”、“国旗下的讲话”、“大带小结对子”、“我为盲童献爱心”、“三轻教化”、“十要十不要”、“我是环保小卫士”、“故事大王”、“小歌手”、“小画家”、“小健将”、“我能干”的主题活动等等 六、搞好心理健康教化，塑造幼儿健全的人格 心理健康教化随着时代的发展越来越重要。只有培育幼儿主动的情感、开朗的性格、坚
8、毅的意志和健全的人格，才能促进幼儿整体素养的提高。因此我园老师对幼儿的心理作了具体的分析，分析不正确的心理形成的缘由，耐性的教化幼儿刚好订正不良心理。当然这样有和谐的师生关系做保证：如留意幼儿平常的闪光点与幼儿交谈应用谈心的口吻，以优点治缺点，从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。 七、弘扬民族精神，激发幼儿爱国主义热忱 爱国主义教化是提高全民族整体素养和加强社会主义精神文明建设的基础工程，向幼儿开展以爱国主义为主旋律的教化更为重要。多年来我们抓住重大纪念节庆日，形象生动地对学生进行思想道德教化。 八、强化行为规范教化，讲求“三个渗透” （一）将小公民道德建设渗透于集中教学活动中。 我们选择
9、幼儿喜爱的活动形式，紧紧围绕小公民道德建设的一些内容，采纳老师示范、指导、帮助等形式，不失时机地实施教化，使幼儿学会遵守各环节要求，引导幼儿争做合格小公民。此外，为加强文明礼貌教化和文明行为教化，我们将每年的三月份定为“文明礼貌月”，要求各班级做到有“月安排支配、周活动重点”，重点开展“一创二唱三评比”活动（即创文明礼貌示范岗、唱文明礼貌歌、评比文明礼貌小挚友、文明家长、文明老师和文明礼貌先进集体）。通过这些活动，让小挚友学会说文明用语，懂得一些基本的道德规范，形成全园上下“人人讲文明、个个懂礼貌”的氛围。 （二）将小公民道德建设渗透于幼儿一日生活中。 为达到培育幼儿良好习惯的目的，我们注意在
10、一日生活的环境中进行品德教化，为幼儿制定了一个相对稳定的作息制度和常规，使他们生活在一个安定的、有序的、团结友爱的集体中。并在卫生、饮食、睡眠、穿着等各环节随时培育幼儿文明礼貌、爱惜公物、独立、自治、互助的好品德，如进餐时教化幼儿疼惜粮食，激励幼儿起床独立穿衣、裤等。要求幼儿有意识地通过主动实践、规范、约束、训练，以及长期的外在实践中逐步形成这些习惯。 （三）将小公民道德建设渗透于幼儿日常嬉戏中。 我园依据幼儿的年龄特点，分别开设角色嬉戏、表演嬉戏、结构嬉戏、音乐嬉戏等。在大型角色嬉戏场所娃娃新村里，我们仿照三优街布置嬉戏环境，通过扮演嬉戏，把文明待客、优质服务的良好风尚形象生动地表现出来，使
11、幼儿在一个宽松、友爱、平和的环境里游玩、学习，得到教化和感染。如、通过开展角色嬉戏“幼儿园”使扮演老师的幼儿自觉遵守纪律，以身作则，为人师表，管理好他的学生。通过扮演警察、美容师、建筑工人、商店营业、售票员等等，使幼儿亲身体验到劳动人民的辛苦。我园利用嬉戏这一活动，把握教化契机，树立榜样让幼儿在嬉戏中逐步领悟关切别人敬重他人，讲文明、讲礼貌、互助友爱的品德，促进幼儿良好品德的形成。 在全园教职工的共同努力下，我园德育工作取得了较好的成果。被评为“庐江县师德先进集体”。加强和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的宏大工程，做为基础教化的第一站，我们任重道远、责无旁贷。在今后的德育工作中，在
12、今后的工作中，我们将开拓创新、求真务实，努力开创我园未成年人思想道德建设的新局面，争上德育新台阶。 德育总结幼儿园小班上学期2 本学期我园以提倡学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义、社会主义教化为重点，以思想品德教化为基础，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，本学年的工作取得肯定成果，现小结如下： 一、重观念转变，抓制度建设，夯实德育基础。 1、加强理论学习，统一思想相识。组织全校老师学习关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的看法，贯彻以德治国重要思想，明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和实效性问题。确
13、立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，有重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。 2、提倡“道德自律，工作自励”。在师德建设方面，以年级组为单位开展“挹秀的发展和我的变更”、“挹秀老师形象谈”、“共为挹秀添光彩”等主题教化活动，落实文明组室的争创、师德高尚好园丁的评比工作。重点引导老师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投入，强调过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视自我塑造；强调群体协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本德育无字书，让幼儿读出老师的有说有为、身体力行、表里如一、事
14、必躬亲、身先士卒。 3、实行“分级管理，分层负责”。幼儿园德育工作形成园长室、年级组、班级三级管理网络，进一步明确年级组长、班主任、值日老师的职责，并以此为抓手，狠抓师德建设，把老师的公德行为，工作的事业心、责任感、看法、作风等作为衡量公德的主要依据，列入老师工作考评。期初修订班队工作考评条例，改革德育评价，把“促进幼儿发展和老师的提高”作为重要标准。考评过程要重实实在在的事实、真实牢靠的数据、公认的显著成效。各项评比反馈重激励，重人文关怀，重个体、集体的纵向比较，重合理化的建议指导。进一步明确值日老师职责。以不定期的问卷、座谈等方式，刚好了解老师的工作责随意识与看法作风，刚好反馈，刚好修整。
15、完善年级组长例会制度，不仅要刚好做好下情上传、上情下达工作，还要更多地体现为基层服务，排忧解难。 4、加强共青团建设，发挥青年老师在班级工作、幼儿管理等方面的主力军作用，主动主动地当好幼儿校内外活动、生活的良师益友。号召青年老师主动维护校内卫生，全面关切幼儿成长，时时到处以身作则，努力成为师德高尚的好园丁。 5、充分利用网络资源，开创网络德育，既要广闻博取，又要刚好宣扬介绍我园德育工作及活动特色。培育师生良好的网络心理，提高道德防卫实力。 二、抓常规落实，重活动开展，追求德育实效。 1、加强老师值日活动的指导、管理、反馈，要求值日老师以高度的事业心、责任感，克服困难，用自己的亲历亲为，为学校管
16、理、幼儿发展尽职尽责。在课间规范方面，要求值日老师在值日当天的全部课余时间仔细完成巡查任务，当好学生课间活动的指导员和检查员。 2、发扬民主，改进幼儿的自主管理活动。 各年级要依据本年级幼儿年龄特点和实际状况，创建性地开展幼儿自主管理活动，调动幼儿的主动性，发挥幼儿的创建性，并真正贯彻让“少儿当家作主”的思想。通过自主管理这一实践环节，引导幼儿变“学校要我守规范”为“为自己、为班级，我要守规范”，真正达到自我教化的境界。 3、讲究艺术，创建性地进行社会公德教化。 （1）规范遵守。本学期重点在“课间说文明话、玩有益健康嬉戏、不乱抛洒、不做危急性举动，养成良好学习习惯”等方面加强教化，狠抓校内文明
17、，树立挹秀学生文明好学的形象。并以此向社会延长，在家做个好孩子，在社会做个文明好少年。 （2）卫生维护。全学年着重抓卫生维护工作，加强对学生良好卫生意识和习惯的培育，用多种方式指导学生正确处理废纸、垃圾，养成顺手捡拾的习惯，并杜绝把食品包装纸、快餐盒带入校内的现象。人人从自我做起，从点滴小事做起，用实际行动保持校内整齐有序。 （3）用餐纪律。各班主任、年级组加强学生用餐管理，饭菜添加要适度，并讲秩序。 4、优化班级教化活动。 我们把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各学科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童
18、的生命潜能，激活创建精神，注意培育幼儿探究性探讨、终身发展（学习）的实力，担当起使幼儿价值观、情感、看法等非智力因素得到发展，从而过一种道德生活的任务。各年级可在基地实践活动、探究性小课题探讨、集体内体验活动等方面有所侧重地开展活动，让幼儿在活动中学会做人与处世。 严格按课表上课，把学生的平安教化、健康教化、科学教化等纳入到课程管理之中，进一步体现晨谈活动的教化性、针对性和自主性，指导老师主动地创建性地设计开展晨谈活动，并做好个案的整理、解读工作。 开展心理健康教化，平常留意全面关切、了解幼儿、刚好发觉苗头性问题，加强教化针对性，留意教化艺术性，实施个案探讨，提高实效性，真正为幼儿身心健康着想
19、、努力。 三、重环境营造，抓阵地建设，凝合德育合力。 1、注意校内文化建设，优化德育工作的内部环境。充分发挥学校橱窗的作用，刚好宣扬各项德育活动，表彰各类先进典型。办好蜜蜂园地，提高这些德育阵地引导人、培育人、教化人的效益。 2、建设健康向上的校风、教风、学风和班风，不断提高学校的文化品位，创设文明校内，创立体教科书。 3、切实加强家园联系。修改家园联系手册，使它更具针对性、实效性，在用好家园联系手册的基础上，要求班主任老师与配班老师勤家访，多沟通。发挥各年级家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”等活动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。 4、健全法制辅导员
20、队伍，定期邀请来校召开座谈会、法制讲座（每学期2次以上），学好、用好未成年人爱护法。 德育总结幼儿园小班上学期3 一学期来，我园全体教职员工团结一心，我们始终仔细贯彻党的教化方针，依据幼儿园规程中的德育要求，依据园德育工作安排，步步落实。以实施爱国主义教化、集体主义教化为主旋律，以培育社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教化活动，全面提高师生的思想素养，促进幼儿和谐、健康的发展。 一、组织落实，规范行为。 幼儿园德育领导小组成员，常常性地碰头，沟通阅历，反馈德育阵地第一线的信息。刚好总结得失，制订措施，确保德育工作上新台阶。老师常常召开德育会议，有重点进行分析问题、探讨对策，不断提
21、高教学水平。 二、常规工作，常抓常新。 幼儿园每个星期一早晨，利用升旗仪式，对幼儿进行德育教化。每周一句话，有针对性地提出要求，有重点围绕季节绽开，丰富幼儿的学问，让幼儿了解初浅的德育学问。思品教化渗透于幼儿的一日活动之中，晨谈有目标绽开，力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制度、有检查、有评比，开展丰富多彩的活动，寓教于乐。 三、创建文明，从小抓起。 从小培育幼儿良好的卫生习惯，从小抓起，从小事抓起，做好了包干区的工作。把文明小市民的教化渗透到幼儿的一日常规活动中，各班老师还以“争做文明小市民”为主题，创设了系列主题活动。幼儿的活动也使幼儿增长了学问，
22、陶冶了情操。 四、各岗各位，从我做起。 围绕争创市一级幼儿园的活动，从老师到幼儿，都有剧烈的骄傲感和责任感、荣誉感。比照标准，找寻差距，促使幼儿养成良好习惯，终身受益。提倡“道德自律，工作自励”，引导老师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投入，强调过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视自我塑造；强调群体协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本德育无字书，让幼儿读出老师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。促使老师在你追我赶中锐意进取，不断进步。 五、重环境营造，聚德育合力。 注意园文化建设，优
23、化德育工作的内部环境。充分发挥园橱窗的作用，刚好宣扬各项德育活动，表彰各类先进典型。建设健康向上的园风、教风，不断提高我园的文化品位，创设文明校内。切实加强家园联系，使它更具针对性、实效性，在用好家园联系的基础上，要求班主任老师与配班老师勤家访，多沟通。发挥各班组家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”等活动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。 德育总结幼儿园小班上学期4 小班部分幼儿刚刚入园，发觉四周有好多不熟识的人和事物，便会产生一种分别焦虑和生疏人焦虑。随着交往范围的扩大，大部分幼儿在幼儿园学会了与同伴或生疏人接触，起先建立起同伴关系和师生关系，产生了初
24、步的怜悯心、惭愧心、虚荣心等情感。小班幼儿的情感虽然比婴儿期有了较大的发展，但相对的说还是很不稳定，依旧有易变、易冲动、易“传染”的特点。 针对这些特点，我们的指导思想是：以培育高素养的人才为目标，结合城郊结合部幼儿特点和小班幼儿年龄特点，激励城与郊幼儿相互帮助，促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿情感，培育良好的特性心理品质。 一、日常生活中渗透品德教化 幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚主动跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 课间活动：在这时，
25、我们教化孩子要相互关切、相互照看，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。 二、教化活动中的品德教化。 1利用环境布置、成语故事、歌曲、嬉戏等方法，引导幼儿熟识幼儿园的环境，相识自己的老师、教室、同伴，初步了解他们与自己的关系，不怕生，不哭闹，情愿与他人交往。如：孔融让梨，拾金不昧，雪中送炭，助人为乐等等。 2
26、利用端午节等教化幼儿敬重长辈、敬重老师，听爸爸妈妈和老师的话，不乱发脾气、不无理取闹。 3观看中大班小挚友的升国旗仪式，培育幼儿的爱国热忱，敬重五星红旗，初步萌发爱祖国的情感。 4知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习谦让，和同伴友好相处。 5通过视察，参加成人的劳动，使幼儿初步了解四周成人劳动的辛苦，激发幼儿从事简洁的自我服务性劳动的爱好，坚持学会自己的事情自己做。 6通过节日活动，让幼儿体验节日的快乐气氛和集体过节的欢乐（如五一节、六一节等）。 三、家园联系共同教化 对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。
27、因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园亲子活动来进行教化。 1现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、校信通要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。 2家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 总之，在进
28、行幼儿德育教化时，我们会抓住每一个有利的时机，有针对性、有层次地帮助幼儿相识问题，抓住存在的苗头性问题，刚好予以教化订正，使之形成正确的品德、行为习惯，从而对幼儿进行德育教化，为他们以后的生活打下良好的基础。 德育总结幼儿园小班上学期5 围绕县教化和科技局工作重点和我园德育工作安排，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，加强和改进幼儿的思想道德建设工作，切实落实德育实效，现就本学年德育工作做如下总结。 一、加强幼儿园文化建设，注意幼儿园德育的隐性资源 儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作
29、用，但儿童的仿照是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择主动的事物去仿照，我们应加强德育隐性资源的建设，时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。如学期初幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关切集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个班级也依据思想教化的要求创设相应的主题活动环境，如：“幼儿平安教化宣扬”、“幼儿健康教化宣扬”等。 幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作则，做好表率
30、。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身主动、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在主动向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 二、开展丰富多彩的德育主题教化 幼儿良好的特性品德培育是通过幼儿园的各种教化活动实现的，形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、特性培育、发展特性倾向供应熬炼的好机会。因此，我们特别注意通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。如，在小班“我爱我家”主题中，老师组织了“爸爸妈妈本事大”、“能干宝宝”等活动，萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班“公路上
31、的车”主题中，我们请来了交警叔叔为小挚友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通平安课。活动中，交警叔叔向小挚友介绍了自己身上的全副武装，让小挚友体会到了交警叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式具体介绍了过公路的平安学问、乘车时的留意事项。 在大班“我的本事大”主题中，老师设计开展了“大带小”爱心体验主题活动，由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参与幼儿园组织的活动。如“大带小”一起劳动，“大带小”一起进餐，“大带小”一起嬉戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关切，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信任，心灵上的共鸣，使大班幼儿体验到了付出爱的欢乐心情，小班孩子感受到了“幼儿园像我家”。另外，每班均有值
32、日生和好孩子的标记，每个区域活动角，均有值日生负责整理，且轮番担当，培育幼儿的劳动意识与集体荣誉感。 三、节日活动与品德教化相结合 一年四季，有不少节日，节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们依据节日特点，有安排地制订节日活动方案，利用节日开展系列教化活动，在多彩的活动中渗透有关德育内容。新学期一开学，就迎来了新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又簇新，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，帮助弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去
33、关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。 国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。10月12日，我园实行主题为“我爱祖国妈妈”幼儿绘画竞赛活动，小挚友仔细地用画笔表达自己对祖国妈妈的爱，孩子们大胆构图、画面饱满、富有童趣，呈现了丰富的想象力和创建性，进一步激发了孩子们酷爱祖国、酷爱家乡的情感
34、。10月15日，在我国传统节日重阳节来临之际，我园组织大班幼儿前往台拱镇文山村开展“老少同乐庆重阳，传统美德齐弘扬”尊老敬老主题慰问活动，让老人们度过一个暖和又难忘的重阳节，让孩子们感受到敬老爱老的传统美德，了解重阳节的传统文化，增加孩子们对传承弘扬孝道的深刻理解，在幼小的心灵播撒下尊老、爱老、敬老的种子。11月22日，我园开展“关爱留守儿童感恩陪伴成长”主题活动，老师们陪伴全园14名幼儿度过一个开心而有意义的时间。让留守儿童这一特别群体感受到幼儿园对他们的关怀，弥补了孩子们在亲情上的缺失，让他们在成长的道路上恒久不会孤寂，营造了同在蓝天下健康成长的育人氛围。12月4日，我园在县民中体育场实行
35、第六届冬季亲子运动会，整个活动围绕“亲子欢乐陪伴运动促进成长”为主题来开展，全园师生及家长近五百余人参与运动会，本次冬季亲子运动会的顺当开展，为孩子、家长搭建了亲子互动的平台，营造一种主动向上、勇于拼搏的体育精神，促进了孩子们在运动中健康成长。 四、创设主题氛围，深化爱的礼仪教化。 依据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往实力。5月4日上午，我园实行家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，参加各项活动。本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次密切接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教化思
36、想，为家园共育搭建起了沟通的平台，家长们纷纷表示：信任这样健康、丰富的生活和活动环境，能满意孩子多方面发展的须要，在欢乐中获得身心发展的阅历。“六一”儿童节，我们让孩子的长辈走进幼儿园，参与表演节目，享受着亲情的欢乐，共同度过了一个开心的节日。“童心飞扬，欢乐成长”“六一”主题活动，让家长参加到幼儿园来，教化的作用不言而喻。 五、凸显特色教化，唱响德育主旋律。 教化是无形的，也是有形的。必需在富有时代气息和创建性的教化活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。“孝敬教化”活动更是要致力从身边人、身边事入手，细心设计来拓宽其途径。我园主要从以下几方面进行渗透： 1、诵读“弟子规”规范日常行为。 每日晨谈主
37、要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话，加强对幼儿常规教化及良好生活、行为习惯的培育。我们以诵读“弟子规”，支配了每天肯定时间的诵读，让幼儿大胆探讨表达对“孝道”的看法，充分发挥了幼儿的主体性。 2、实施弟子规教材。 弟子规是一本特别好的教材，它通过短短的几句话便反应了全部有关日常生活中的礼仪教化、待人处事的方法、如何孝顺父母等，朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理讲解并描述更简单让幼儿记得牢。我们主要通过组织幼儿观看弟子规的影视资料、借助形象直观的动作来帮助幼儿理解、背诵歌谣，再结合角色表演嬉戏来达到教化的效果。 3、评比“孝敬之星”。 早谈是幼儿每天必不行少的环节，我园各班结合“孝敬”主题，以
38、谈话、探讨、小故事播报等形式，开展了我能为妈妈做些什么？、我爱你，爸爸尊老爱幼是美德等小主题活动，加强对幼儿常规教化及良好生活、行为习惯的培育，潜移默化地使幼儿学习孝敬、礼让和关爱。结合每周的班级记录，了解幼儿在家的表现，每学期每班各评出两名孝敬标兵，让他们讲讲孝敬事迹、谈谈心得感受，充分发挥榜样的示范作用，让孝敬之花开在幼儿心中。 通过孝敬教化的开展，培育了幼儿良好的品德、行为习惯，有爱心、感恩之心、有责任心，老师也明白了孝敬教化是使人真正成其为人的教化，要着眼于幼儿的成长、成才。 六、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，
39、它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，培育幼儿讲文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱集体。 每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育非常钟教化，通过讲故事、谈话等形式说说本班好人好事等内容对幼儿进行教化，使幼儿懂得如何做诚恳守信、遵纪遵守法律的小标兵；在组织喝水的时候，我们教化幼儿要排队倒水，不推挤，不奢侈水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、相互帮助、与人合作等等。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人
40、交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教化时机，有的放矢地进行教化。 同时，我们还注意了对孩子的随机教化。幼儿在日常生活中常常会发生争吵甚至还会做错事。我们老师把它看作是进行德育教化的好时机，一做到刚好处理，二做到谆谆教导，问清缘由帮助孩子来辨别是非，有些问题还可以组织幼儿一起来探讨，以提高孩子处理问题的实力，使幼儿从身边的事例中接受深刻的教化，真正做到晓之以理，动之以情。 七、家园共建促德育 对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方
41、面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过评估手册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教化。 现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过评估手册、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 八、德育工作存在的问题和不足： 一年来
42、在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持协作下，我园德育工作有了新的突破，但也有不足之处： 1、家庭对幼儿品德教化的重视程度不够。家庭教化中存在的重智轻德与重知轻能，家长对儿童尤其是对独生子女的过分溺爱、过度爱护，使相当一部分儿童以自我为中心，缺乏责任感，基本生活实力和适应生活实力明显不足，难以具有健康的素养和健全的人格。这些问题亟待引起全社会，尤其是家庭教化工作者的关注。家庭教化的主要内容是“以德育人”，帮助孩子树立正确的道德观，从而建立起实现其自身发展的思想道德基础。 2、对德育的目标内容和方式方法的探讨探讨不够。在新课程的目标中情感看法价值观的目标应当是属于德育范畴的，但究竟是哪些情感看
43、法价值观，学校老师还是比较模糊的。另外，在德育的方式方法上也缺乏探讨。比如，幼儿园阶段的重要德育内容应当是幼儿良好习惯的养成教化，这一点老师们都比较清晰。但是如何将养成教化落到实处，真正让每个孩子养成良好的习惯，好像缺乏有效的方式方法。 3、德育的针对性和实效性不够。当前社会现象比较困难，而我们的德育内容和方法好像还没有与时俱进。一些贴标签似的教化很难激发幼儿的情感，使其认同，更难促使其内化。有些搞得轰轰烈烈的活动只走了表面形式，对幼儿思想灵魂并没有多大的触动，情感体验不深，自然效果也不大。 20xx年德育工作思路： 1、要酷爱幼儿，敬重、关怀和信任幼儿。 2、建立良好的集体环境，充分发挥集体在教化幼儿中的激励与约束作用。 3、努力使德育内容更加贴近幼儿的成长须要和成长规律，重点强化行为习惯养成教化、文明礼仪教化和引导学生“向善”的教化。 详细的工作措施： 1、强化师资队伍，提升老师教书育人水平 2、抓好一日德育教化，提高幼儿行为习惯。 3、开展主题教化活动 4、加强家园联系，凝合教化合力。 以上是我园本学年德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教化的各种新方法。