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1、统编版小学语文六年级下册第三单元质量检测卷（二） （含答案+详细解析）统编版小学语文六年级下册第三单元质量检测卷（二）一、书写（共8分）1 .读拼音，写词语。nu d y i ch i lu 6 p a i hu a i j I ng hu a ngy I w e i r 6 u cu o ch e n y u dan ge二、选择题（共10分）2 .下面词语读音中，不正确的一项是（）A.旋转（zhu an） 依偎（w e i） B.徘徊（hu i ） 泪潸潸 （sh a n）C.缥缈（miao） 急遽（ju ） D.惆怅（ch6u） 一声不 吭（k e ng）3 .下列词语中，书写无误的一项
2、是（）A.停顿晃动青风朗月B.空虚柔动司空见贯C.衣偎绽开胡思乱想D.亲吻挽回全神贯注4 .下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.黄山有“天下第一山”的美誉，它以奇松、怪石、云海、温 泉著称。黄山的奇峰异石，就仿佛含苞待放的金莲，峭立，娇艳，真 是巧夺天工。B.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走 Toc.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？D.我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又 去做一件事。5 .下列句子中没有语病的一项是：（）A.北京的春节这篇文章的作者是老舍写的。8 .历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。阴似箭、白驹过隙
3、、弹指之间、流光易逝、日月如梭、风驰电掣、转 瞬即逝、雷厉风行、石火光阴、似水流年、窗间过马、乌飞兔走、跳 丸日月、稍纵即逝。（3）本题考查照样子写词语，千X万X式词语：千军万马、千 家万户、千变万化、千真万确、千言万语、千山万水、千恩万谢、千 秋万代、千差万别、千辛万苦、千头万绪、千丝万缕、千山万壑等。9 . 姐 妹 翻 倒 荒 凉 门 户 复 返 一派荒凉 千门万户兄弟姐妹一去不复返【解析】略10 . 从我手中溜去 针尖上一滴水 大海里 时 间的流里 声音 影子 轻烟 被微风吹散了 薄 雾 被初阳蒸融了 什么痕迹 像游丝样的痕迹 既 兴奋又满怀期待 焦急万分 失望、委屈乃至绝望 冬天 母亲
4、把“老阳儿”叠在被子里 夏天毕大妈把“老阳儿”溶解在 水里面【详解】本题主要考查对现代文的默写以及课文的理解与填空。11 “在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一 滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不仅头涔涔而泪潸潸了。”语段选自匆匆，这是现代著名作家朱 自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画 了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。12 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ”语段选自 匆匆，这是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章
5、紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时 光流逝的无奈和惋惜。13 那个星期天一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲 带他出去玩的经历。一开始小男孩满怀期待，后来因为母亲一拖再拖 而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。文 章细腻而委婉地表现了主人公丰富而敏感的感情世界，以及孩童世界 与成人世界存在着鸿沟。14 阳光的两种用法主要写了母亲和毕大妈充满智慧地使用阳 光：冬天中午晒被子，夏天用缸中太阳晒热的水洗澡，表现了她们的 生活智慧和美好内心，表达了 “我”对母亲和毕大妈这样的普通劳动 者的赞颂，以及对平淡生活的赞美。11. 伤心的时候，日子从眼泪中过去
6、了；开心的时候，日 子从欢笑声中过去了；快乐的时候，日子从年华里过去。我不曾留着像游丝样的痕迹。经过努力，我作业本上的错别字大大的减少了。我考虑情形和环境。【详解】(1)本题考查仿写句子。根据例句“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子 从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”可知，是运用了 排比的句式，仿写时要运用排比句式。如：上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时间， 时间从我们的脚步声中溜走；做作业的时候，时间从我们的笔尖跨过。(2)本题考查改写句子。改为陈述句，其方法：去掉反问词“呢”，把“何曾”改为“不 曾”。即：我不曾留着像游丝样的痕迹。(3)本题考查病句
7、的辨析。病因：搭配不当。“错别字”与“进步了 ”搭配不当，故改为“减 少了“。即：经过努力，我作业本上的错别字大大的减少了。(4)本题考查缩句。缩句就是把句子中的修饰语的去掉，把句子中的修饰“现在开始 郑重其事地” “我目前的”。即：我考虑情形和环境。12. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。不好好珍惜现在的花样 年华，不努力学习，等到你长大了，你就知道了当时不珍惜时间是多 么的不应该了。如果现在不好好学习，你会后悔一辈子的，世界上可 没有后悔药哟。【详解】本题考查口语交际。本题要求针对小刚整天沉迷游戏，无心向学，还对同学说：“我 们才十几岁，有的是时间，不用那么早卖力学习的，先玩玩再说吧！”
8、这一现象来劝说小刚。只要理由充分、合理即可。如：我们现在虽然才十几岁，但是学习任务很重。你现在整天沉 迷游戏，学习成绩下降得非常快。现阶段我们的主要任务就是学习知 识，只有现在努力学习，以后我们长大了才能选择自己喜欢的方式。 所以你应该立马戒掉游戏，好好学习。13. 1. jin c e n2. ch a cu 63. p I n e【详解】本题主要考查对字音的识记。1 .禁：j i n忍耐，制止：不禁。jin不许，制止：禁止。涔：c6n连续下雨，积水成涝。涔涔。2 .嚓：cG象声词：嚓嚓的脚步声。chG喀嚓，咔嚓。搓：CU。两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦：揉搓。3 .僻：pi僻里啪啦
9、。哪：nd疑问词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中 有所确定：哪样。ne哪吒。14 . 茫茫 默默 轻轻 匆匆【详解】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一 个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义 词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去 完成。茫茫：辽阔旷远的样子；模糊不清楚。轻轻：温和地；温柔地。默默：不说话、不出声的样子。匆匆：急急忙忙的样子。(1)根据语境选“茫茫”。茫茫然：形容迷茫，若有所思的样子。(2)根据语境选“默默二指不说话、不出声时，时间从双眼前 过去。(3)根据语境选“轻轻”。轻轻悄悄：形容走路的声音很小。(4)根
10、据语境选“匆匆”。时间来去很匆忙，稍纵即逝。15 .【详解】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一 个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每 个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。（1）从“等待儿子放学”可知“徘徊”意思是：在一个地方来 回地走。（2）从“无法做出一个明确的决定”，可知“徘徊”的意思是犹 豫不决。（3）从“不知作何选择！”可知“徘徊”的意思是在某个范围内 来回波动、起伏。16 . 急遽 惊惶 17. 忘记带“我”去玩，所 以“我”哭了，在不出声地流泪 惊惶地甩了甩手上的水 把 “我”拉进她的怀里 一边亲吻“我”一边不停地道歉 1
11、8.恰 当。“荒凉” 一词形象地描写出了 “我”的希望彻底破灭后那种绝望 委屈的内心情感。 19. C【解析】16.本题考查近义词。近义词是指意思相近的词语。迅速：速度高，非常快。在选段中“我现在还能感觉到那光线漫 长而急遽的变化”找到近义词：急遽。恐慌：惊慌。在选段中“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水”近 义词：惊惶。17 .本题考查文章内容理解。联系上下文“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭, 在不出声地流泪。”可知母亲一直忙碌，忘记带“我”出去玩而内疚； 从“惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉过去拉进她的怀里，一边亲 吻“我” 一边道歉”这三处行动中以及她说的话里感受到她的这种心 情
12、和情感。18 .本题考查重点词语在句子中的作用。荒凉：人烟少，冷清。“荒凉” 一词在这里写出了 “我”的希望 被破灭后的那种绝望委屈的情感。故恰当。19 .本题考查选段内容理解。C. “母亲搓衣服的声音永无休止，就像时光的脚步，永不停歇。” 这句话写出了作者急切的盼望之情。故此项说法错误。20. sh i c d u p e i zh e n 21.绽坠贯淹 22. C23. 拟人 排比 对比 24.不随人的主观意志改 变自己的步伐。容易消逝。能改变一切。能一视同仁。25. D【分析】20.本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意 区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要
13、多 读多练。“吞噬”中“噬”的读音为shi,意思是吃掉，也比喻侵占别 人的财物化为己有。“节奏”中“奏”的读音为zou,意思是比喻均匀的、有规律 的进程。“禧蕾”中“禧”的读音为b。i,意思是没开的花；花骨朵儿。“一掷千金”中“掷”的读音为zh i,意思是指用钱满不在乎， 一花就是一大笔。21 .本题考查的是根据拼音写汉字的能力。首先要先读准字音, 才能联系文意得出相应的词语。绽开：（花朵）绽放；开放。坠落：落；掉。腰缠万贯：形容人极富有。淹没：（大水）漫过；盖过。22 .本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是 何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。本题中指他保持沉
14、着而又默默地走，应用“仍然”。分句前面提出“你权重如山，腰缠万贯”，后面分句提出“一介 布衣，两袖清风”为并列关系，可用“不管还是二分句前面提出条件“你珍重他”，后面分句提出结果“他便在你 的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实二之所以有“短暂的一瞬会成为永恒”这结果，是“因为他把脚印 深深地留在人们的心里”。23 .本题考查修辞手法的运用。全文运用拟人的修辞手法手法，将岁月比拟成人，写了岁月的无 情却又慷慨、公正。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变 成和人一样具有动作和感情的样子。其中第二至四自然段运用三个“当”的句式构成排比句，突 出岁月流逝的很快。排比：是一种把结构相同或
15、相似、意思密切相关、语气一致的词 语或句子成串地排列的一种修辞方法。第七、八自然段则运用了对比的手法，你珍重他，他便在你的身 后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得 无影无踪。告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行 对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个 方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。24 .本题考查课文主要内容的概括。由文章内容“光明和黑暗都无法改变他行进的节奏”“他悄无声 息地走着，欢笑不能挽留他的脚步”“他仍然沉着而又默默地走，叹 息也不能使他停步”可知
16、光阴的特点是不随人的主观意志改变自己的 步伐而且容易消逝。由“不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他 都一视同仁“可知光阴的特点是能一视同仁。由“有时，短暂的一瞬会成为永恒”“有时，漫长的岁月会成为 一瞬”可知光阴的特点是容易消逝。由“他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献”可知光 阴的特点是慷慨。25 .本题考查课文内容的理解与分析。D项理解错误。作者在文中运用了大量的第三人称“他”（不是 第二人称“你”），而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜 时间的人。26 .范文：和妈妈聊聊天妈妈，谢谢您对我十年来的关爱，此时此刻，女儿要对您诉说一 首长长的心曲。妈妈，你知道
17、吗？虽然有时我说的话会上您的心，但我绝对没有 恶意，所以，我希望你能原谅。妈妈，您告诉我，生活的道路坎坎坷坷，一个不小心就会摔上一 跤，但要勇敢地站起来，拍拍尘土，继续微笑着向前走。记得那一次， 我数学只考了 85分，我心情沮丧，回到家就放声大哭，你闻声而来， 安慰着我，说：“没事，宝贝，这次没考好，努努力我们下次考一百 分，来，擦干眼泪，大声说：”我是最棒的:听了您的话，我擦了 眼泪，大声说了句：“我是最棒的！ ”从此以后，我对自己充满了信心。妈妈，您还对我说过，书是人类的精神食粮，多读书，才能有成 就。我听了您的话，读了大量的文章，语文成绩也大大的提高了！妈妈，如果说您是星星，我就是被您捧
18、起德月亮，皎洁明亮；如 果说您是雨，我就是雨后的彩虹，美丽动人。您把所有的爱都倾洒在 了我身上，自己却一点点地失去了青春的娇媚可人。妈妈，在此，我要对您说：“妈妈，我爱您！过去、现在、直到 永远！”【详解】本题为半命题作文，要求以“和聊聊天”为题写一篇 记叙文。聊天对象可以是爸爸、妈妈、校长、老师、传达室大伯等, 也可以是太阳、月亮、春风等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人等； 文章应表达清楚，语句后通顺，内容具体，有真情实感。写出当时的 时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。抓住人物的语言，来 写清聊天的内容。提纲：开头写自己和朋友聊天，点题，如：一个好的朋友胜过许多本书， 胜过自己的日记
19、本。中间写出和朋友聊天的内容，把朋友比作日记本，写出聊天的乐 趣。结尾呼应开头，点明文章主题。如：和朋友聊天，就像在阅读名 著，就像把日记写在最善解人意最安全的日记本上。C.造纸术是我国古代的四大发明之一。D.昨天，刮了 一夜的大风。6.下列有关课文内容说法错误的一项是（）A.匆匆一文的作者是现代著名诗人、散文家朱自清。B.匆匆一文流露出一种由于时光匆匆而勾起如“游丝”般怅 惆的情绪，作者陷入徘徊和苦闷中不能自拔，全篇情调不够健康向上。C. “我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来这句话通过 对“我”的动作描写，体现了 “我”等待时既焦急又兴奋的心理。D.那个星期天一文中，“我”的心情经历了从
20、等待开始时的 万分期待、欢喜，到等待时的耐心，再到焦急，直到最后期盼落空后 的失望、委屈的过程。三、填空题（共17分）7 .比一比，再组词。裸（）砖（） 议（） 狡 （）棵（）传（） 蚁（）绞8 .照样子，写词语。（1）例：头涔涔（ABB式词语） （2）例：光阴似箭（形容时间过得快的四字词语） （3）例：千门万户（千X万X式词语）9 .补充词语，并选择恰当词语填空。兄弟（）（）（）箱（ ）柜 一派）（ ）千（ ）万（） 一去不（）（）1 .沙漠给人的第一印象就是寸草不生，（）的景象。2 .我家附近的高压线纵横交错，把电流送进( ), 给我们的生活带来很多便利。3 .香蕉总是几个几个整整齐齐、挨
21、挨挤挤地长在一起，像()一样手拉手，相亲相爱不分离。4 .时间就像滔滔的流水一样()。10 .根据课文内容填空。1 .在默默里算着，八千多日子已经,像 滴在,我的日子滴在,没有,也没有 o我不禁头涔涔而泪潸潜了。2 .过去的日子如, ,如, 。我留着些 呢？我何曾留着呢？3 .那个星期天一文写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带 他出去玩的经历。一开始他,后来因母亲一拖再拖而,最后因母亲没有兑现承诺而 o4 .阳光的两种用法中讲述了 和这两件事。四、语言表达(共10分)11 .句子大练兵。(1)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(仿写句子
22、)(2)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(改为陈述句)(3)经过努力，我作业本上的错别字大大的进步了。(修改病句)(4)我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)12 . 口语交际。通过学习匆匆一课，大部分同学更加珍惜时间了，但小刚还 整天沉迷游戏，无心向学。还对同学说：“我们才十几岁，有的是时 间，不用那么早卖力学习的，先玩玩再说吧！这时你会怎么劝他呢？五、信息匹配(共10分)13 .用“”画出加点字的正确读音。1 .我不禁(jin jin)头涔(c6n chdn)涔而泪潸潸了。2 .我听得见母亲咔嚓(c G chd)咔嚓搓(cu。 cOu)衣服的声 音。3 .孩子们连玩带洗，大呼小叫
23、，僻(pi pi)里啪啦的，溅起 一盆的水花，个个演出一场哪(nd n6)吒闹海。14 .选词填空。茫茫 轻轻 默默 匆匆(1)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也()然跟着旋转。(2)()时，便从凝然的双眼前过去。(3)太阳他有脚啊，()悄悄地挪移了。（4）时间来去（ ）,稍纵即逝。15 .给下列加点的词语选择正确的答案。【徘徊】在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。比喻事物 在某个范围内来回波动、起伏。（1）快放学了，爸爸总是在学校附近徘徊，等待儿子放学。（2）她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决定。（）（3）我徘徊在就业与升本的路口上，不知作何选择！（）六、现代文阅读（共20分）那个星期天（
24、节选）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏 的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就 像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一 动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我 一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该 是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁, 依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一 派荒凉。16 .在选段中找出下列词语的近义词。迅速一一（）恐慌一一（）17 .母亲因为而惊惶和内疚，这可以
25、从母亲的、 行动中以及她说的话里感受到她的这种心情和情感。18 .“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”中“荒凉”多用来形 容人烟少，冷清，用在这里是否恰当？说说你的理解。19 .下列对选段的理解，说法不正确的一项是（）A.文中对光线急遽变化、黄昏“孤独而惆怅”等的描写，既交 代了天色已晚，也写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越 惆怅，完全沉浸在伤心失望之中。8. “那个星期天”“就在那天”两个短语独立成句，强调了母亲 没有兑现承诺给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。C.描写母亲搓衣服的声音永无休止，就像时光的脚步，永不停 歇。这个句子很美，写出了作者此刻心情的愉快。D.文中的母
26、亲有对孩子的疏忽，但当看到孩子伤心难过时惊慌 失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。课外阅读。光阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬(sh i sh i)时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏(z 0 U C 0 u)o当蓿(bei pCi)蕾在春风中粲然A (zhdn)开湿润 的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世间报到时，他悄无声 息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘B(zhu i )落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他()沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。他慷慨。你
27、不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。( )你权重如山，腰缠万C(gu a n),( )一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕 你一掷(zhen zh 1 )千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他()在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是()他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙D (y an)没了他的脚印。20 .用“”将文中加点字不正确的读音划去。21 .根据拼音在A、B、C、D处填写正确的字。22 .在文中括号里填上关联词语，最恰当的一项是(
28、)A.还是尽管尽管便因为B.仍旧即使即使就由于C.仍然不管还是便因为D.仍然尽管尽管就由 于23 .全文运用 的手法，写到了岁月的无情却又慷慨、公正。其中第二至四自然段运用了一句式，而第七、八自然段则运用了的手法。24 .本文中的“光阴”有何特点？请分条概括。（写出三条即可）25 .下列对选文的理解和赏析不正确的一项是（）A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表 达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。B.文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量 的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一 般的美感。D.
29、作者在文中运用了大量的第二人称“你”，而没有运用第一人 称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。七、书面表达（共25分）26.习作。题目：和 聊聊天要求：（1）聊天对象可以是爸爸、妈妈、校长、老师、传达室大 伯等，也可以是太阳、月亮、春风等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外 星人等；（2）文章应表达清楚，语句后通顺，内容具体，有真情实感;（3）把题目补充完整，体裁不限；（4）不少于500字。参考答案：【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“挪、裸、惶、偎、揉、搓、郁、
30、耽、搁”容易 写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。1. B【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、 韵母的区别，平时要多读，多练。B 项：徘徊 p a i hu a i o2. D【详解】本题考查字形易错字。A项：“青风朗月”应为“清风朗月二B项：“柔动”应为“揉动”，“司空见贯”应为“司空见惯二C项：“衣偎”应为“依偎”。3. A【详解】本题考查了成语的积累与运用能力。做本题的时候，我 们首先应该理解成语意思，然后根据句子意思和成语意思，判断成语 使用是否正确。A巧夺天工：意思是人工的精巧胜过天然。本题中黄山的奇
31、松、 怪石、云海、温泉都是天然形成的，不是人工的产物，所以这句话中 用巧夺天工一词不准确。答案错误。B伶伶俐俐：机灵；灵活的意思。这个词语在本句中使用正确。C千门万户：形容房屋广大或住户极多。这个词语在本句中使用 正确。D念念叨叨：因惦记或想念而在谈话中不停地提到。这个词语在 本句中使用正确。4. C【详解】本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的 意思，找出句子有毛病的地方。A项句式糅杂，”的作者”与“写得”糅杂，去掉其中 一个即可。B项语序颠倒，把“新出土的”和“两千多年前的“交换位置。D项前后矛盾，“昨天”与“一夜”矛盾，可改为：昨晚，刮了 一夜的大风。或者：昨天，刮了一天的大风
32、。5. B【详解】本题考查对课文内容的理解。B选项中，匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人 口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹, 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧, 层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三 是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们 的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时 光流逝感到无奈和惋惜。6. 赤裸裸 砖头 议论 狡猾 一棵 传统 蚂蚁绞尽脑汁【详解】本题为比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同 音字和形近字，指导学生在对
33、比中区分同音字和形近字。在运用中达 到理解与巩固。如：裸和躁：音不同，义不同。裸：露出，没有遮盖：裸露。 裸体；棵：量词，用于植物：一棵树。砖：用土坯烧制而成的建筑材料：砖坯。砖瓦；传：推广，散布： 宣传。流传。议：意见，言论：议论；蚁：群居生活。简称“蚁”：蚁封。狡：诡诈：狡猾。狡诈；绞：拧，扭紧，挤压：绞车。绞痛。绞 心。7. 雾蒙蒙 喜洋洋 泪汪汪 日月如梭 流 星赶月稍纵即逝千言万语千山万水 千变万化【详解】（1）本题考查照样子写词语。ABB式词语：静悄悄、亮 闪闪、亮晶晶、黑沉沉、金灿灿、香喷喷、黑压压、水汪汪、胖乎乎、 笑哈哈、气冲冲、沉甸甸、黑乎乎、孤零零、急匆匆、绿油油、白茫 茫、绿茵茵、暖烘烘、绿葱葱、兴冲冲等。（2）本题考查照样子写词语，形容时间过得快的四字词语：光