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1、六年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分密封线密封线注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。wan hui di yu kuan wei yl wei wu liaopai huai二、选择题2
2、、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）A.盈盈一水间（源n） B.雨（yu）雪霏霏C.燕（y*n）山月似钩D.孰为汝多知乎（zhl）3、下列词语完全没有错别字的一组是（）A.五湖四海 心平气合 万象更新B.无独有偶司空见惯 重见天日C.过犹不急见微知著哄堂大笑D.翻箱倒柜乌合之众无济于是4、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）【答案】卜礴1】般3善良,想给老人让座/JW老人臂部有伤口，不能生dWl a4圈姑娘给老人让座老人臀部有伤照是接受了姑娘的让座点明主【4更5这瞰文写公交车上姑娘给老人让座，而老人明知道自己臀部有伤口不能坐，但还是接受了让座，老人的行为实际 上是在成全小姑娘的善良
3、，同时也体现了自己的善良.5龛6懂得接受别人的善良.接受别人的好意，也是一种善良的体现.【解析】【小题1】本题考查提取关键信息.从文中4. 5自然段中“TS酶突然站起来，微笑着对那位老人工“姑娘脸上有些属蛆”让座的姑娘扇出了笑容何知她神情的变化是“微笑一尴尬题出笑容，由此可知姑娘坚持给老人让座，体现出了她善良的品施/JW相差加容联系上下文，曜堂叼倒父女俩的对话您也真是的.明明知道自己臀部有伤口.不能坐.您还要坐！得知隐情”是指老人 臀部有伤口，不能生/JW1本题考查找关键句.画横线的句子为“更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站胸了。体现 出我”认为几个站站过
4、去就好了，但后文写出哦看到老人好像在强忍着身体的不适，对应的应该是心痣还好坐下了，故选A.【小善】本题考查对内容的理解.ISE这篇文章主要内容是写公交车上姑娘给老人让座，而老人明知道自己臀部有伤口不能坐，但还是接受了让座，可知“成全别 人的善良，又何尝不是另一种善良！第一卜噜良”是姑娘给老人让座.第二个善良”是老人臀部有伤口还是接受了让座.【4瞩5】本题考查对内容的概括.概括文章内容需要提取关键的、主要的信息，本文以我悌视角来写窕周末时在公交车上看到的事情，并由此发出了自己的即：公交车上姑娘给老人让座，而老人明知道自己臀部有伤口不能坐，但还是接受了让座，老人的行为实际上是在成全小姑娘 的善良，
5、同时也体现了自己的善良.【隙6】本题考查语言表达.i所表达的主要内容思想回答即可.即：在生活中懂得接受别人的善良，接受别人的好意，也是一种善良的体现.枷入版行列，妞t壮举，蟠翎视IL12、【答案】国难当头，方显英雄本色！你们主动响应国家号召，不顾个人安危,【详解】本题考直口语交际，语言表达能力当我放学回家时 看到抗疫志愿者在小区坚守岗位，我对志愿者说几句心里话：“国难当头，方显英雄本色！你q住动响应国家号召，不顾个人安危,勃口入戢行列，如此壮举，实在领懒13、【答案】范文一:我铭记在心的一幕磅的脑海中,有许许多多令我忘襁的人和事，有一催菜的大妈最令我难惹那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我随妈
6、妈的命令一去买蒸 我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看 书，而且恰好WW精彩蜒方！卖菜的是一穿着朴素，四十多岁的大蚂.她林慈冷 眼角已经有了细细的鱼尾她 黑发中也夹杂着星星点点的白发. 我拿起几个成色不错的白菜，问：这些多少钱啊？”我捌一下，请稍等.”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤.这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果一香蕉.我想 买几个回去吃，这时才发现我的钱是买襁香蕉的！我的脑海里忽然冒出f 想法：我可以输偷拿f 啊！我被这个想法吓了TK,不过，偷偷拿f 应诙殳什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯TJ一次！我做出了决定后,偷偷瞄了一眼背对着我专谕蝴大蚓飞快地拿起
7、一个香受II了相）面好了，3块5卷”大转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料就 我脸红了，急忙把钱递过去，转身就时哎一姑娘！ 身后传来大妈的喊声.完了，被发现了！我 力瞅速度奔朝尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂.“小姑帆 我还没有找你钱呢！ 大妈嘴者 气，递给我T5角纸币.我抬起头，发现九i连伞都没打，淋着雨就跑来了.她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么此时，我的心里像打翻了的五味瓶,粗心哦！ ”说完就跑回菜械方向了.我愣住了，用不顾大雨倾盆给我钱，而W 既就又羞愧，我鼻子T.之后,我再也没有见过那个大妈,但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去那一幕我永远也忘不了
8、.有人说，成长的滋味是徽的.甜的、苦的.辣的.可我认为，成长的滋味并非如此简单.它就像品一杯苦茶，入口苦涩， 可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老I币晚了T放学.教室f沙曲土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这 时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧解.我怀着如虹般的心鳍走出了校门.蓦地,一个熟悉的M%闯入了我的视线：爸爸.此时天色微储，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上衣服 上 自行车的座位上都蕊了一层淡淡的水翳.我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸.爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个根在有些海的自行车后座上，迅速跨上自行车，
9、我也健坐在自行车后座上 爸爸卖力地置着车子 一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微（畸，看见爸爸那乌黑的头发里禧何时闪出了T银色.我的鼻子有些酸相 不由自主地TE,那垂 在自行车T的双腿已接近地面了.我仿佛T胴猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了.想到这里，我让爸爸停下了, 在爸爸那T略带讶色的眼神里,推起了沉重的自行笔 仿佛我就是由皤成长的车轮向前走到家了我将沉车把靠在墙上，走进家门,轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长.【详解】(1)本题考查半命题习作明确题目要求是写好作文的关键，本次习作为半命题作文，要求以堂铭记在
10、心心”为题写一写生活中让我们难忘的人、事，场景或感受.回顾自己的学习与生活.选择让你难忘的人.事或场景去写无论写什么写时要通过蟀的事例来表现自己的内心体里 说明 为什么难忘，注意膜文六要素，想好开头，结尾，做到首尾呼瓦 注意把事例写具体.写生动，写作时要合理划附用 重 点部分要随写，其他部分可略耳 还要注意语句要通随 用词要怡当.写作过程中注意运用学到的写作屣及修辞手法，用 到积累的好词佳句.开头：开门见山，点明自己铭记在心就是什么.正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形鼠 推动故事情比结尾：总结式的情照应主旨. 本题考查命题作文.这是一篇命题作文，要求以滋味为题，写一篇作文
11、.生活醺f 五味杂瓶，彼们的成长过程中，我们或许品尝到了成功直 悦的滋味，或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围幸福的滋味，或许体验到了委屈.难过脑会有那么一mt你难以忘怀.回顾自己的学习生活，选择自己最想表达的去写.无论写哪种滋味”，都要通过典型的事例来表现写时要注意记叙文六要 素，想好开头、结尾，做到首尾呼瓦 注翻E事例写具体、写生动，写作时要合理划附料，重点部分要题写，其他部分可 略耳 要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺 用词要怡当.写作过程中由意运用学到的写作屣,特8!)是通 过语总 动作.神态、心理活动题节描写刻画人物，同时要注意运用合
12、适修辞手法，用到积累的好词佳句开头：开门见山，说明自己要写的滋味 正文：交代事件的起因、经过，结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节.结尾：总结式或抒情加题，照应主旨.A.这个玩具设计真是别出心裁，让我忍不住想买下它。B. 一望无际的草原上有一群群悠闲自在的绵羊。C.小明做错了事，妈妈并没有斥责他，而是心平气和地给他讲道理。D.课堂上，同学们正跟着老师朗读课文，嘴里念念有词。5、下列与例词感情色彩不属于同一类的是（）A.例:专心致志同类词：朴实无华精兵简政B.例：纸上谈兵同类词：胆小怕事懦弱可欺C.例：赴汤蹈火同类词：大名鼎鼎 见风使舵D.例：井底之蛙 同类词：言而无信两面三刀三、非选择
13、题6、句子闯关岛L挫折不是高不可攀的山，而是我们前进的动力。（用加点的词造句）2 .这又怪又丑的石头，原来是天上的，我们怎能不感到惊奇呢?（改为陈述句）7、综合修改。老师让我们以童年趣事为话题，写一片文章。怎么写呢：老师对我们说：因为要写，童年我 们常用的写作方法是回忆。听了老师的话。我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课，草稿就写 好了。老师看后，夸耀我的草稿写得好！8、填上合适的关联词。蜡烛摆在显眼的桌子上，骗过了前来搜查的德军。杰奎琳 踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛 熄灭了。四、日积月累9、根据所学知识填空。我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，无论何时，无论何地，只要忆及那 的剪纸声，我的 与
14、就立刻变得。我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，每一个舞姿都，每一个舞姿都 每一个舞姿都是光和影的，每一个舞姿都使人 在 的艺术 之中,使人。（3）沙白的秋中的如一叶扁舟，上面坐着秋天是一个 句，其中的字把秋天写活了。和这一句一样，有神来之笔的是王安石泊船瓜洲中的，“句。采访前要确定好，采访时提问要，要 O更重要的是，采访时要，把重要的人和事情、用得着的数据记下来。大风歌是 所作，表现了他 O默写大风歌：(6)爱我中华这首诗是著名词作家 为 所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民 的思想感情及 的豪情。我国是统一的多民族国家，共 个民族，除汉族外，还有 个少数民族。(7)1955年9月17日
15、，钱学森终于踏上了。他站在甲板上深情地 着远方，想到前方就是自己 的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国、的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为(8)这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说这里装的是祖国波兰的泥土， 它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！埃斯内尔是 的老师，他送的特殊礼物是，用意是。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说我死后， 请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。弥留之际的意思是,肖邦对姐姐说 的话表达了他 o(9)命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。这一句中的 它指，九十九条死亡之路指 o这句话不仅仅是在写,同时
16、也是在写 o这句话启示我们： (10)是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。五、阅读与理解10、材料。十五夜望月今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1 .背诵古诗，在横线上补充诗句。2 .本诗作者是 代诗人 o前两句中，没出现一个月字，却用二字，描绘出月色 的空明皎洁。本诗最后一句中，一个字，使诗人望月怀远的情思有了动态之美，仿佛诗人 的情思与月光一同洒落。我们学过的借月亮抒发思念的诗句还有，n o3 .发挥想象，用自己的话写写前两句诗句描绘的画面。4 .下列对古诗的分析，正确的一项是()A. 人尽望的意思是大家都不抬头看月亮，说明月色不美，人们没有兴趣观赏。B.诗歌的前两句抒情，后两句写景，表达
17、了诗人对秋天的热爱。C.诗人表面上写不知秋思落在何处，实际却是在抒发自己内心的情感。5.古诗词是祖国文化的瑰宝，请你介绍两种学习古诗词的方法。成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁 边站着一位老人和一位姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着 父亲的胳膊，费了很大劲，才把父亲扶上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来，微笑着对那位老人，说：大爷， 您坐吧！ 老人说：谢谢了，姑娘，我站着没
18、关系，你坐吧！ 更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑 娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：您坐吧，大爷。女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说: 好，那就太谢谢你了，让座的姑娘露出了笑容。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果 一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对 话：爸，伤口疼了吧? “一点点吧！您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑
19、 了我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次 紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！1 .姑娘在给老人让座的过程中，她的神情发生了一连串的变化：从这一连串的神情变化中，你体会到姑娘 O2 .我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。在文中，隐情指的是O3 .与文中画横线句子相照应的句子是（）A.我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。B.老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！C.我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有
20、隐情。4 .成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 这句话中的第一个善良在文中指的是, 第二个，善良在文中指的是。这句话在全文中的作用是 O5 .用简洁的语言概括短文的主要内容。6.请结合文章内容，谈谈你对成全别人的善良，又何尝不是另一种善良这句话的理解。六、语言综合运用12、口语交际当你放学回家时，看到抗疫志愿者在小区坚守岗位，请对志愿者说几句心里话。13、习作表达（二选一）。（1）题目：我铭记在心的生活，是多么幸福，又是多么快乐呀，它由一个个精彩的瞬间组成。这些精彩的瞬间常常令我们 难以忘怀，请选择你印象最深的写出来。注意写出真情实感，字数在500字以上。【温馨提示】文中涉及到人名、校名等
21、信息，请用化名。（2）题目：滋味亲爱的同学，在生活和学习中，你感受过哪些滋味？下面就请结合你的实际，以滋味为题目写 一篇文章。可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出滋味的来龙去脉，写出自己 的真情实感；字数不少于500字。【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。参考答案与解析1、【答案】挽回抵御宽慰 依偎 耦 m详解本题考查拼写能力.“施的愉字右边免”，稗多加一点；“抵御悌“抵”字襁漏写一点；“询的聊字或皎耳一横碰一提留他头.【答案】C详解】本题考查了汉字读音的辨析.辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析.C选项有误.燕山：y
22、Msb皿“燕山月似钩”出自中唐李贺的马诗二十三首其五，意思是：连绵的燕山山岭上，一弯明月 当空，如弯钩一般.【答案】B【详解】 相考套字形，学密境平时要多积黑AI此“心平气合啦为“心平气和二C项，过犹不急应为过犹不及二瓯“潮于是”应为“无济于事工故选B.【答案】D 【详解】本题考直学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首辘们对于遇到的词语要做好积累，其次居境可以从词义、词语的感情色彩.习惯用法等方面进行归纳.词语常见的错误有:二生义 褒贬不当，搭配不当、用错对氟 重复冗赘、谦敬错位、自相胸，正确.别出心藏：独创一楫 与众不同.B项，正瑜 一望无际：T1
23、S看不到边，形容辽胤C项，正瑜心平气和：心里平和，不急躁，不生气瓯错误.意思曷日指迷信的人祈祷时不停地念着口语，以通神灵，现多用来形容人嘟嘟说个不停.用来形容读书不正确【答案】C【详解】本题考查的知识点为褒义词与贬义词.搠的孟子告子上B该成语指出心思全放在上面.形容一心一意.聚精会神;A专心激志汉语成语，最钿自出 在句中用作谓语.定语.状语，含褒义 朴实无华，汉语成语，意思是指质本校在而不浮华出自巴金（后火集）后记精兵简政，汉语成语.意思是精减人员，缩减机构.出自洪波曲B纸上谈兵是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早见于史记廉颇蔺列传.，纸上谈兵”城赵括熟读兵书,却襁活用，舱的谈* 襁解
24、决蛔碱也比解谈襁成Ml实；在句中可作谓语、宾语、定语；含双 胆小怕事，汉语成语，意思是担子非常小，怕事情落在自己头上，懒雌.出自巴金谈（寒夜）.懦弱可欺，形容人不坚强,能让别人礴欺侮.C赴汤蹈火，是汉语的一则成语，源出荀子议兵三国志赞书嫡传裴松之注引傅子.这则成语意思是为薜付出 全部的勇气，不留余力地前进，比喻不期8险，奋勇向前.其本身结构为联合式，在句子中通常作谓语 大名鼎鼎是一个汉语成语，形容名气很大，极其有名.出自清李宝嘉官颐形记B 见风使舵，汉语成语，比喻看势头或着别人的眼圈亍事.出自五灯会元 大,比喻那些见吸戋的人在句中用作主语.宾语、定语；含贬义 言而无信，汉语成语，意思是指说话不
25、算数，没有信用.出自谷梁传僧公二十二年BD井底之挂是一个汉语成语，最早出自中期思麒庄初饰庄子秋水B硼语指井底够瞰为用有井口腿两面三刀，汉语成语，释义：比喻居心不良,阴险狡猾，当面T,背后T,挑拨是非，耍两面手法的人.通过分析可知，A项词语均为褒义词；BD两项词语均为贬义词；C项词语中赴汤蹈火和大名鼎鼎，施义词见风使舵”为 贬义词6、【答案】L示例:他的第T不是无缘无故得来的，而是通过不断努力换来的。2 .这又怪又丑的石头，原来是天上的,我们感5哧奇.【详解】略7、【答案】老|画粮们以曹年趣事为题，写一篇文章.怎么写呢？胤网我们说：“因为要写童年，我们常用的方法就是回忆.”听了老 师的话,我赶紫
26、拿起笔打草稿.根T课，草稿就写了.老1币看后，夸奖我的草稿写得好！【详解】本题考查学生修改病句的能力.修改病句的步骤:A.认真读原句，弄清句子要表达的意思.B、找出有毛病的地方，根据病因悔改却修改病句不能改变原句的意思.D、检查修改后的句子，看句子是否翘，通顺、合理用词不当.确配不当.成分残觇确序混乱豌啰唆.前后矛盾.不符事理 归类不当.指代不明.老I耐糖们以唯年趣事为题，写一片（错别字，“片改为篇）文章.怎么写呢：（标点用错，改成？ ”）老师对我们 说：“因为要写童年二我们常用的方法就是回忆听了老师的话.我敢（错别字敢改为“把）紧拿起物博稿。稿I刚好（“不到与，刚好，矛盾，酬）去其中f） 一
27、节课，草稿就写好了.老师看后,领（用词不当，改成夸奖）我的草稿写得 好？（标点用错，改成！）故答案为：老I耐糖们以缠年趣事”为题，写一篇文邕 怎么写呢？胤恻我们说因为要写童年，我们常用的方法就是回 忆.可斤了老I币的话，我赶紧拿起笔打草稿.礴一节课，草稿就写好了.老I币看后，夸奖我的草稿写得好！8、【详解】【答案】因为所以一就 考查关联词的运用.解答时要先理解关联词表示的是所|i关系，再例S句子的意思来填写.分句前后之间是因果关系.故可填“因为所以”；分句前后之晅是承接关系.故可填一就.9、【答案】 清清爽爽 心境 梦境 有声有色 充满了力量 呼呼作响 匆匆变幻 战栗 浓烈 享受 叹为观止 比
28、喻 坐春风又辨喃岸 明月何时照我还 采访的目的 绿既 得体 边听边记 刘邦 统一国家的雄心壮志 大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡，安得猛土兮守四方！ 乔羽 第四届全国少数民族运动会“藏中华”建设伟大祖国56 55 归国的航程 助建 魂牵梦绕 运载火箭 导弹 中国导弹之父 肖邦 装满泥土的银杯 告诉肖邦无论走到哪里，都不 要忘记祖国 病重快要死的时候 至死不忘祖国的强烈潢国情感 高原柳 幽的艰难险阻 柳 人 在人生的道路上. 不可能一直都是平坦，但只要心中一直梆希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲儿去努力，生魏能创造奇迹 中华人民共 和国未成年人保护法 中华人民塔Q国义务教育法【详解】略10、【答
29、案】【4慝1】中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花唐St皿落 春风又绿江南岸 明月何时照我还/JW庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂志【小题5】(1)遇到不理解的字词，可以借助注释理解;(2)有画面喊的诗句，可以通过想象来体会；(3)多了解一些传统文化知识来帮助理解古诗【分析】【小题1】本题考查诗句的识i已出自唐代王建的十五夜望月原诗：中庭地白树栖鸦，浅露无声混挂瓜 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家.全诗四句二十八字，以每两句为一:思，分另呜中秋月色和望月怀人的心情，题了Tl雾、冷清，沉静的中秋之夜的圄 画.此诗以写果起,以抒情结，想象丰美，韵味无穷./JW本题考查学生对靛内容的
30、理解与掌握.作答此类题目，F要认真阅读诗作，正确理解耳愈思，然后结合题目的要求作答，地白噫为地面雪白，作者不写月光，其 原因是十五之夜，满地的月光，皎洁、明净、素洁.清美.寂静.可以从，地白”T中看出月色的空明皎洁欲隔谁家Ii银月的清辉，一起福人间 根据积累，写出两句借月一浩宇，用得十分雌新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思 莞抒发思念的诗句.如：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西./JW1本题考查诗句描绘的画面.要求朝干跚的词语，级来.CJi7UJ搜结丽目要求,进彳诒他行写话.中庭：即庭中，庭院中地白：指月光照院的样子.鸦：鸦雀.冷露：秋天的露水.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿挂忘描绘的画面是庭院地
31、面雪白树上柄启着鹊鸦，秋露无声无息持a了院中桂志【4咽打本题考直了学生对古诗的苴粒 “人尽里堤指人望月，即人都在赏月，不是说明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到，故选项a错 误；诗歌的前两句写景，后两句抒情，表达作者思乡之傲 故选项B错误；“不知秋思落谁家不知今晚缄思落在谁的一 边.诗人推己及人,扩大了望月者的范鹿L境界高远；明明是自己怀人，偏(思落谁家，频手法委蜿.选项正确.【小题5】此题为思路拓展题.解答时，融翱1题干所呈现臧毓所表达的观点，进行概括归纳，题干要求介绍两种学习古诗词的方法,结合自身日常生 活体验与积累作答.此题为开放性试题，言之有理即可示例：(1)要了解所学古诗的历史背景；(2)要紧扣诗题，了解内 容；W反复朗读，自己体会作词中的诗意.11、