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1、“如何做好家长工作”经验交流会上，校长讲话：随着教育 形势的发展，家庭教育、家长工作、家校共育成为影响我们 提高教育教学质量的关键各位老师：大家下午好！今天我们在这里召开“如何做好家长工作”的经验交流会，我感觉很及时，很有 必要。随着教育形势的发展，家庭教育、家长工作、家校共育的作用越来越突出, 成为影响我们提高教育教学质量的关键。今天，我们一起聆听了 XX校长关于“当 前班主任如何做好家长工作”的培训讲座，又听取了 XX老师、XXX老师两位优 秀班主任的经验介绍，回顾我们以往的工作，我想，大家一定和我一样有所感悟。为什么要做好家长工作？怎么样才能做好家长工作？刚才XX校长和两位班主任 都已经
2、讲得很全面、很透彻了，我在这里不再罗嗦。我就站在一个普通教育者的 角度，结合我的感受，随意谈一下自己的一些想法。“有什么样的家长，就有什么样的孩子”越来越成为我们教育工作者的共识。孩 子就是我们了解家长的一面镜子，就教育而言，家长才是第一教育者、主要教育 者，是“主科”，我们都是“副科”。而现实情况是，我们的家长来自于社会的各 行各业，文化水平、性格取向、自身素质千差万别。有的过于溺爱，有的无暇 顾及。但这些家长本身无视，从不正眼看自己，总是冷眼看别人，在社会浮躁 氛围的导向下，将学校的责任，教师的责任无限加大，甚至于高过他们对孩子的 期望值。现在有很多班主任可能会有这样的感觉：我们无论付出了
3、多少，做得多 好，都得不到家长的认可，都不能满足家长的厚望。而很多家长的态度是：你老 师就应该照顾好我的孩子，如有差错，你就要承担责任。教好了，是我家孩子聪 明，教不好，是你老师无能，不负责任。把所有的教育责任都推给教师，自己跑 一边当监工。不得不承认，今天的教育确实面临一定的问题和困难，有时让我们的教师感到很 困惑，有的委屈，有的抱怨，有的撒手不管，有的泪流满面。年纪稍大一点的, 参加工作年头多一点的教师感觉世风日下，人心不古，积累的丰富经验都不够用, 总是怀念过往，总提起以前；年纪轻一点的，刚参加工作的教师感觉教师职业完 全不是想像的那么神圣，那么不可侵，打碎了自己入行的憧憬和干事业的激情
4、， 对现在后悔，对以后迷茫。我们自己也开始变得浮躁，变得不理性。细想想，面对现状，我们最最需要的是什么？是理解吗？是宽容吗？我想怕是更 需要冷静。冷静思考，冷静面对，冷静处理问题。想想当初是教育选择了我们， 还是我们选择了教育，如果有更好的选择，你是否会执着地当教师？现在入行了， 后悔了？就是现在，你有更好的选择吗？牢骚抱怨有用吗？抱怨解决不了问题， 牢骚更说明你无能。我们力量太小了，我们改变不了什么，但我们能改变自己， 换一种思维方式，换一种工作方法，或许能从容不迫，或许能游刃有余。今天，离开家长我们做不了教育；当下，离开家长的配合我们教育不好学生，这 一点是毋庸置疑的。哪怕是困难再大，问题
5、再多，也不是迈不过去的坎，毫无疑 问，此题有“解力而且是一题多解。怎么解？仁者见仁，智者见智。刚才XX 校长和两位老师讲的方法我看都很好，很值得大家交流和借鉴。大家记住一句话: 方法总比困难多。关键是看你是否具备直面困难的信心和勇气，是否有屡败屡战, 越挫越勇的信念和魄力。当我们回避不了的时候，我们就直面它，解决它，或许 有意想不到的收获。很多时候，很多事情，我们也不能全归错于家长。我们要正视自身的不足，注意 方式方法，努力培养和提高自身的能力，这样才能保证自己身心愉悦的工作，幸 福快乐的生活。我来XX学校后，经常听到这样的话语“你家孩子跟不上” “这个 孩子真的不行”“我管不了”“快折磨死我
6、了”。我们是做教育的，孩子才刚刚 开始，怎么就不行了？什么是不行？怎么就管不了？难道起跑线就要绊倒一大批 吗？这不更说明我们工作的失败吗？我独处时想，我要是家长听了这句话，会怎 么想？古语云“良言一句三冬暖，恶语伤人十月寒”。想想不管在什么情况下我 们是不是应该这样说，我们的方法是不是存在问题，这是说话艺术问题，其它工 作是不是也存在艺术问题？我曾数次亲眼目睹过我们的教师对学生拳打脚踢、体 罚变相体罚学生，罚学生机械抄写，罚学生不上体育课，罚学生这罚学生那。 包括教导处上周强调的违反常规的教学行为。我想这都需要我们在今后的工作中 潜移默化地去整改。你们可曾想过，所有这些都会成为学生和家长午餐时
7、的谈 资和话题，家长听了怎么想，我们怎么希望家长能理解我们？我女儿上初中了， 从小学至初中，她总是在我吃饭时喋喋不休地说她们班那点事，XX老师怎样， XX学生如何，上午发生了什么，下午又要怎么样，虽然我不表态，也不愿意听, 但多数我还是会选择默默听完，因为孩子的话可以让我了解她的环境，知道她的 成长历程，我不知道我父女俩是不是大多数学生和家长的缩影，但我可以肯定家 长会想方设法了解学生在校的表现和状况，他们可能记不住好的地方，但不好的 地方却始终不会忘。这是人性，你想想自己是不是也这样？不要以为我们的孩 子小，什么事都不懂，什么事都不会说，每个孩子背后都有两双或是多双眼睛关 注着。哪怕是一举一
8、动、一点一滴。矛盾积累多了，就会有爆发的一天。 就会有人跑到学校大吵大闹，跑到社会上散布不良信息。给学校工作带来负面 影响。我们总强调避免矛盾，不是因为我们怕事，因为发生一件事故就会牵扯我 们很大精力，严重影响我们正常工作，影响我们正常的教育教学秩序和学校发 展。有多少教训尚在眼前，难道不应该引以为戒吗？学校要爱护好自己的老师, 老师自己更要保护好自己。我不希望看到我手下的教师受到任何伤害。要知道，每一个突发事件都不是孤立的，都不是偶然。它可能是矛盾长期无法 化解的必然结果。所以我们强调沟通，人真的需要沟通，我感觉沟通是最重要的 工作，校长和其他校领导之间需要沟通，和全体教师需要沟通，教师和学
9、生、和 家长更需要勾通，争取家长的支持和理解，将矛盾消灭在萌芽状态。我敢说，今 天你做不好家长工作，你就做不好学生的教育工作。我想起一位老师说过的一句话：当你遭遇质疑，你要敢于释疑；当你遭遇诋毁， 你要善于辩解；当你遭遇失意，你要乐于调解；当你遇到挫折，你要勇于面对； 当你遭遇失败，你要勤于反省；当成功姗姗来迟时，你要保持清醒头脑，浅尝喜 悦，饱尝忧郁 如果说家长工作的困难和问题客观存在，那我们自身的工作态 度，方式方法有没有问题？怎么样面对，如何解决，是一个课题，是我们今天召 开此次交流会的主要目的。我不想拿某个例子说事，更不想借机批评任何人，今 天，我们做这个讲座，唯一目的就是想让大家都能明白，问题出在哪里。这不仅 是对大家工作的促动，更是对大家的爱护，这一点，希望大家都能够明白。赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。时 刻记着，你是桥梁，你是纽带，在家长面前，你代表的是学校。谢谢大家！