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1、部编版小学语文六年级下册期末真题汇编句型转换提 升卷（含答案）真题汇编：句型转换提升卷-小学语文六年级下册部编版1. （2022 四川南充统考小升初真题）按要求写句子。（1）写一个表现师生情的句子，用上“谆谆教诲二O（2）这是一个沉默的奇迹。（改为反问句）（3）李丽对班长说：“我要像你一样帮助同学，热爱集体。“（改 为转述句）2. （2022 四川资阳统考小升初真题）按要求完成下列各题。 （1）天气太热了，简直叫人受不了。（改为夸张句） （2）父亲对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）O（3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）O（4）张思德同志是为人民利益而死
2、的，他的死是比泰山还要重 的。改为反问句： O改为双重否定句： O（5）汉字博大精深，蕴含丰富的内涵。请照样子从备选汉字中 任选一个写一写。例：您一一把“你”放在“心”上，因为重要，所以尊重。备选汉字：协、劣、愧、海3. （2022 四川广安-统考小升初真题）按要求完成句子练习。（1）张思德同志是为人民利益而死的。张思德同志的死是比泰山还要重的。（用关联词合并成一句话）1. )本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的 是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。前面分句提出“这碗鱼汤没有加作料”这一事实，后面分句叙述 相反的意思“我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了“，分句之间为
3、转折 关系，可用表示转折关系的关联词“虽然但是工2. )本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁” “干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：焰火构成 图画。5. 我今天没吃早饭，快放学的时候，肚子饿的前胸贴后背。张衡说：“人生在勤，不索何获”，无论何时，我都不会懈怠，要一直 努力。好啦好啦，我正在忙，你没看到吗？ 人山人海万头攒动人来人往 填街塞巷【详解】(1)本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句， 仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合 理，表述只要合理即可，答案不唯一。“喜得快要发疯了”，例句使用了夸张修辞手法。仿写句子遵 循修辞相仿的
4、要求，仿写句应为夸张句。题目中要求引用名言或古诗，引用一则自己喜欢的名言，仿照 例句结构写话，表述合理即可。(2)本题考查调换词语顺序改写句子。根据原有句子成分，特 点，在不改变愿意的前提下改变词语顺序。例句隐藏了“看”这个动作的主语“你”，可改为“你没看到吗？ 然后按原句意把原句补充完整即可。(3)本题考查学生对成语的掌握程度。注意避免错别字的出现， 正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积 累，需要多阅读多学习。人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。万头攒动：头：指人；攒：聚在一起。形容许多人聚集在一起。人来人往：人来来往往连续不断。填街塞巷：形容人非常多。6.
5、老班长抚摸头。他对我说，他给我看看表里是什么在响。 一颗被火烧过的小草能在风吹之后重长枝芽千磨万击还坚劲 任尔东西南北风【详解】（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留 “主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。 缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层 层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主 干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、 状语、补语都压缩了之后余下的部分。（2）将直接叙述转换为间接叙述：改标点。改冒号为逗号， 删掉前后引号。改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我 们”，应把“我”或“
6、我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她） 们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你 们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。检查改 标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删 去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这 时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。（3）仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句 式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注 意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相 当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们应该仿照例句用
7、“一 竟能”造句。（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。此句的意思是：千磨 万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。出自郑燮竹石。7. 锲而不舍 金石可镂 我难道不去办公室吗？我不得不去办公室。 凡卡说，他想回家，回到乡下爷爷那儿去。 不努力拼搏，就不会有美好的前程。与其坐待机会，不如主动出击。 造纸术是古代的四大发明之一。 老师和同学们激动。【详解】（1）考查学生对课文的理解与识记。劝学是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是 荀子一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以 及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题, 较为系统地体现了荀子的教育思想。锲而不舍，
8、金石可镂：只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉 石也可以雕出花饰。引申为：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情 也可以做到。（2）考查句型转换，平时应多练多总结，按照题目要求解答即 可。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去 掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”， 句末的句号改为问号。肯定句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、 肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的 词语；检查改后的句子是否读得通顺。（3）考查直接引述句改为间接转述句。转述句就是
9、把别人说的 话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句 号；把第一、二人称改成第三人称。（4）考查反问句改为陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法 如下：第一步问号改为句号；第二步删掉疑问词“怎么会呢二第三步否定改为肯定，肯定改为否定。（5）考查用关联词造句。“与其不如”表示选择关系，前后分句表示两种不同情 况，在这两种情况中，只有一种更合适，且已经做出了取舍，前舍后 取。例如：与其浪费时间，不如做些有意义的事。(6)考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据 病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句
10、子，看句 子是否完整、通顺、合理。前后矛盾，造纸术仅是一项发明，所以句末加上“之一”(7)考查学生缩句的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短 句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一弄懂句子的意思；第二标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地” 前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。8. 老人叫住了我，说，他是否打扰了我。 这山中的一切，全是我的朋友。科学是动力。 在困难面前，难道我们不应该迎难而上吗？就算这次考试他是第一名，也不能骄傲成这样啊！ 我是中国人，我骄傲！ 秋天来了，
11、公园里的菊 花一朵朵地盛开了，红的黄的白的，像一片花海；它们挤着挨着，又 像一张张美丽的笑脸。地球一一我们唯一的加，让我们一起保护它！【详解】(1)考查直述句和转述句的转换。转述句就是把别人说 的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句 号；把第一、二人称改成第三人称。(2)考查反问句和陈述句的转换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。(3)考查缩句的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子， 缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减
12、叶。缩句步骤：第一弄懂句子的意思；第二标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地” 前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。(4)考查陈述句和反问句的转换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。(5)考查词语造句，这类题要理解词语的意思然后结合语境进 行作答即可，注意书写正确、规范。骄傲：1 .自高自大，看不起别人：虚心使人进步，使人落后。2 .自豪：能为实现四个现代化而贡献一份力量，我们感到无比。3 .值得自豪的人或事物：绵延不绝的五千年文化是我们中华民
13、族的。(6)考查对句子的扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修 饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得扩句，又称扩写，是在主 干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、 补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。(7)考查对广告语的拟写，拟写广告语应注意：内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什 么，不做什么，表述必须具体明确。语言简洁，朗朗上口。广告语是面向大众的，太长不容易记住， 一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易 记易诵。构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。语气亲切温馨，充满人文关怀
14、。好广告语语都尽可能用“美” 和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。语言表达合理即可没 答案不唯一。9. 田老师不但口才好，而且文笔好。 长出了一块块 黄褐斑变成了一根根白发 悄悄爬上了鱼尾纹 年轻最美【详解】（1）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后 表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“田老师口才好”和“田老师文笔好”之间表示递进关系，故用 表示递进关系的关联词不但而且。（2）本题考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律 组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意 思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫 做完
15、整句。结合语境，想想老师外貌发生了什么变化，然后补充句子，使之 构成排比句。10. 妈妈边看抖音视频边模仿学围围巾，连连不住声地（连声）赞叹：“这手法真高明。” 圆圆的月亮亮亮的 一个大玉 盘 认为这世上再也没有值得他为之弹琴的人了。【详解】（1）本题考查改写句子。认真审题可知，本题要求不用“说”字来表达，意思不变。即把 句子中的“说”改为可表达意思相同的词语即可。如：）妈妈边看抖 音视频边模仿学围围巾，连连不住声地赞扬：“这手法真高明。”本题 答案不唯一，符合要求即可。（2）本题考查仿写句子。仿写句子的方法是：仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。依据例句的特点，仿抄相同点改写不
16、同点。仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、 符合要求。观察例句“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣” 可知，该句子运用了比喻的修辞手法。结合“，恰如”可知， 作答时，要运用“，恰如”这一句式，协议额比喻句。如： 硕大的叶子宽宽的、圆圆的，恰如一雨中的绿纸伞。本题答案不唯一， 符合要求即可。(3)本题考查翻译句子。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中 的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进 行适当调整，达到词句通顺。足：值得；者：的人。整句话翻译为：认为世上再没有值得 他为之弹琴的人了。11. 妹妹读书时，一会儿一脸严肃，一
17、会儿又傻傻地笑起 来，似乎进入了书中的世界。很担心妈妈责骂他，听着妈妈的脚步声临近，他的心不由得扑通扑通地快速跳起来。旷野无边无际，远处的天空看起来比近处的树还低矮，江水是那么清澈透明， 倒映在水中的月亮，和自己是那么的亲近。表达了诗人孤寂、愁闷心 情。闰土不但向鲁迅讲述看瓜刺猗，还讲述捕鸟雀。【详解】本题属于句式题目，仿写句子、续写句子以及单句合成 复句的能力。本题考查学生仿写句子的能力。解答此题时要看清示例，弄清句式结构特点，把握好语境。结合平时看自己喜欢的书时的情况来写，如：“妈妈喊我吃饭也 没听见，看得入了迷，睁大眼睛，恨不得把小说一口气读完J本题考查的是学生对心理描写的掌握。心理描写
18、就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想 活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。题目要求写一段小 明做错事后忐忑不安的心理活动，忐忑不安的意思是心神极为不安， 也就是写一段小明做错事后心神极为不安的心理活动，言之有理即可。本题考查了诗句的翻译和感情的体会。古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情； 古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语 言将古诗的大概意思写出来。出自唐代孟浩然的宿建德江。翻译：旷野无边无际，远处的天空看起来比近处的树还低矮，江 水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的亲近。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写
19、景名篇。作者把 小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为 自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。用关联词语连句子，两个句子间是递进关系，可以用“不但 还”相连。12. 是红色的，还是绿色的？我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。我在九岁时发现了有关胚胎发育的规律。他忍着疼痛向终点走去，十秒，二十秒，四一秒，时间太久了，大家都为他加油鼓劲。【详解】(1)考查运用词语的能力.学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准 确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“是还是”是选择关系的关联词。示例：周末，是去游泳，还是去打球呢？(2)考
20、查句子翻译。出自南北朝刘义庆的杨氏之子，原文为：梁国杨氏子九岁， 甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔 指以示儿曰：“此是君家果儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 意思是梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君 平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平 端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是 你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 因此，“未闻孔雀是夫子家禽”意思是我可没有听说孔雀是先生您家 的鸟。(3)本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方, 根
21、据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子, 看句子是否完整、通顺、合理。原句语序有误，应改为：严监生把手从被单里拿出来，伸着两个 指头。（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实 丰满即可。示例：聪明的我细心地发现了这组数字的规律。（5）本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到 语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。值得注意的是: 写出的句子要表示时间过得缓慢的意思。示例：一分钟，两分钟，三分钟心墙壁上的时钟永远不急不慢地 走着，我低着头站在那里，感觉时间似乎早已停滞不动了。13. 杨树喧闹起来。
22、真理诞生于一百个问号之后。玛琪说:“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”谷穗：低下头，不要认为它没有志气，那是他在向大地致意。藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能保持一个纯洁的灵魂。【详解】此题考查句型转换和语言表达。（1）缩句。缩写句子：1.要认真读懂原句，明白句意。2.找出句子的主要部 分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要 部分（定、状、补）3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句 的主要意思。句子中“路边的小”“忽然沙啦啦地”都是用来修饰的词语，因 此要删去。句子缩写为：杨树喧闹起来。（2）反问句改为陈述句。反问句改陈述句的方法：首先，将反问
23、句中的否定词改为肯定词。 （“不是”改为“是”）；接着将反问句中的反问语气词去掉。（去掉“难 道”）；将句末的疑问助词去掉。（去掉吗”）；最后把问号改为句号。句子改为：真理诞生于一百个问号之后。（3）转述句改为直述句。转述句改为直述句：一是把句中的第三人称（他/她）改为第一 人称（我）二是把句中“说”字后加冒号，双引号，引号要将人物 说的话全部都引起来。句子改为：玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（4）仿写句子。仿写句子，要做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理 即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字 数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一
24、；结构一致；修 辞相仿的要求。如：谷穗：饱满的谷穗总是低着头，象征着谦虚。空心的谷穗总是昂 着头，象征骄傲。藕：把痛苦葬在泥土里，却淤泥而不染，让绿叶蓬勃生长，托起 那朵莲，把最美的一刻献给自然。14. 编钟是打击乐器材。爸爸哈哈大笑说，他怎么没有想到呢。 他不仅聪明机智，还正直勇敢。【详解】略15. 难道他每个夜晚都不是这样工作的吗？这本书太有价值了，你不得不看。心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一汪宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是 一片皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。【详解】第（1）题考查改写反问句，陈述句改为反问句的方法： 1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）
25、改为否定词（不是、不能、 不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定 词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难 道、岂”等反问语气词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末 的句号改为问号。第（2）题考查陈述句变为双重否定句的能力。陈 述句变为双重否定句，在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得 不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不“不是不”等，就变成 双重否定句了，而且意思跟原句一样。第（3）题是根据句子提示仿 写排比句的能力。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相 同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。据此分析 仿写句子即可
26、。o（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改 为陈述句）（3）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 （改为双重否定句）O（4）教师节，张老师光荣地被评为“特级教师”的称号。（修改 病句）O4. （2022 重庆统考小升初真题）按要求写句子。（1）我们要重视古代医学研究。（修改病句）（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”（改为第三人称转 述句）O（3）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改为比喻句） （4）这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（用关联词语把两句话合并成一句话）这碗鱼汤没有加作料，我们觉得没有比这鱼汤更鲜 美的了。（5）五彩缤纷
27、的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句）5. （2022 四川成都统考小升初真题）按要求写句子。（1）仿写句子：例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。要求：形容“肚子饿” “脸皮厚”，任选一个内容进行仿写。O例：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。要求：请仿照例句引用一句名言或古诗写一个句子。(2)好啦好啦，没看我正忙呢吗？(给句子换一个说法)(3)为了使句子表达更丰富多样，请在以下括号里填上不同的 四字词语来表示人很多的意思。假期，全国各大景点迎来了大批国内外游客。北京八达岭长城 (),杭州西湖(),四川九寨沟(),云南丽江古城
28、()O6. (2022 重庆铜梁统考小升初真题)按要求写句子。(1)老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。(缩句)(2)他对我说：“我给你看看表里是什么在响。”(改为转述句)(3)生命真是一个奇迹：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪 一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发 出星星般的亮光；竟 o (仿写句子)(4)郑燮的竹石中描写竹子品格的句子是：“,7. (2022 江西鹰潭统考小升初真题)请你按要求完成句子。(1)有些同学一遇到有不懂的地方就退缩，我会用劝学里 的一句话来劝他们：，。(2)我去办公室。改为反问句： O改为双重否定句：O(3)凡卡说：“我想回家，回到乡下爷爷那
29、儿去改为第三者转述： O(4)不努力拼搏，怎么会有美好的前程呢？改为陈述句： O(5)与其坐在这儿听天由命，不如我们大家一起想想办法。用上加横线的词语写一句话：。（6）造纸术是古代的四大发明。修改病句： O（7）老师和同学们激动得热泪盈眶。缩句： O8. （2022 重庆统考小升初真题）按要求写句子。（1）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？ （改为间接引语）O（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） （3）科学是改善人类生活最伟大的动力。（缩句） （4）在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句） （5）用“骄傲”的不同词义造句。（指不谦虚） O（指很自豪） O（6）菊花开了。（
30、运用想象和联想扩句，让句子生动起来） （7）请设计一条保护地球及其资源的公益广告。（15字以内）O9. （2021 山东荷泽统考小升初真题）按要求写句子。（1）田老师口才好。田老师文笔好。（用合适的关联词合并句子） （2）不知从什么时候起，您的脸颊上 o不知从什么时候起，您满头的青丝;不知从什么时候起，您的眼角o但在我眼中，您永远是 的、的老师。（把句子补充完整，使之构成排比句）10. （2022秋山东德州-六年级统考期末）按要求写句子。（1）妈妈边看抖音视频边模仿学围围巾，连连不住声地说：“这 手法真高明。”（请你不用“说”字来表达，意思不变。）（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘
31、花扣。（仿写 句子）,恰如O（3）以为世无足复为鼓琴者。（翻译成现代文）On. （2022秋-黑龙江牡丹江六年级统考期末）根据要求，完 成句子练习。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我 们肩膀上探过来。（仿写一句话，表现人物入迷的样子）以“小明做错了事”开头，补充句子。（写出忐忑不安的心理 活动）小明做错了事， “野旷天低树，江清月近人。”（用自己的话说说这句诗描绘的 画面和诗人表达的情感）闰士向鲁迅讲述看瓜刺猗。闰士向鲁迅讲述捕鸟雀。（用关联 词连成一句话）12. （2022春全国-五年级专题练习）句子练习。（1）是一叉一搂的，还是随便摔？（用加点的词语造句）（2）未闻孔雀
32、是夫子家禽。（解释句子的意思）（3）严监生伸着两个指头，把手从被单里拿出来。（修改病句）（4）我发现了规律。（扩句，至少扩两处）（5）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上 万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意划线部分，仿 照句式，写一写表示时间过得缓慢的句子）o13. （2021春陕西榆林六年级统考期末）按要求写句子。（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句，缩到最简） （2）难道不是真理诞生于一百个问号之后吗？（改为陈述句）（3）玛琪说她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。（改为 直述句）（4）请你仿照示例，以“谷穗”和“藕”为写作对象，分别写 一两句富有哲
33、理的话。根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲， 如果离开大地的怀抱，一切的成就都会成为泡影。谷穗： 。14. （2022春全国六年级统考期末）按要求写句子。（1）编钟是我国古代的一种用青铜铸成的打击乐器材。（缩句）（2）爸爸哈哈大笑说：“我怎么没想到这一点呢？ ”（改成陈述 句）O（3）他聪明机智。他正直勇敢。（用一组恰当的关联词把两个句 子连成一句）（4）行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。（用修改符 号修改病句）15. （2016 ,全国小升初真题）按要求写句子。（1）原句：他每个夜晚都是这样工作的。改成反问句： O（2）原句：这本书太有价值了，你必须看。改成双重
34、否定句：。（3）原句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时 候；桃花谢了，有再开的时候。仿写排比句： 。参考答案：1. 在老师谆谆教诲下，我们最后成了国家栋梁之才。 难道这不是一个沉默的奇迹吗？ 李丽对班长说，她要向班长一 样帮助同学，热爱集体。【详解】（1）本题考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子 并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。谆谆教诲：指恳切、耐心地启发和开导。示例：十几年过去了，李老师的谆谆教诲至今在我耳边响起。（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方 法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句
35、号变问号。即：难道这不是一个沉默的奇迹吗？（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是 把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句 号；把第一、二人称改成第三人称。即：李丽对班长说，她要向班长一样帮助同学，热爱集体。2. 天气热得像天上下了火，简直叫人受不了。父亲对母亲说，他是不能轻易离开北京的。我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。 张思德同志是为人民利益而死的， 他的死难道不是比泰山还要重的吗？张思德同志是为人民利益而死的，他的死不得不是比泰山还要重的。协一一把“十”放在“办”边，因为一起，所以合作。【详
36、解】（1）考查对夸张的修辞运用。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、 作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。(2)考查直述句与转述句的转换。转述句就是把别人说的话转 达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句 号；把第一、二人称改成第三人称。(3)考查病句的辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意 思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意 思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。从题干来看属于搭配不当，写作水平应搭配“提高”所以把“和” 改为：提高。(4)考查陈述句和反问句的转换。陈述句变
37、反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。考查陈述句和双重否定句的转换。句子中要有两个否定词，如:“非不可”、“没有不”、”不能不”、 “不得不”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要 求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。(5)考查对汉字的构造演变。这类题要结合拆字的方法分析汉 字的字义，然后结合想想对其进行理解，语言表达合理即可，答案不 唯一。3. 因为张思德同志是为人民利益而死的，所以张思德同志的死是比泰山还要重的。看羊还不够资格的八儿，不能设法来反抗。为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。
38、教师节，张老师光荣的被评为“特级教师二【详解】(1)这道题考查学生关联词的掌握与运用。”为人民利 益而死”和“比泰山还要重”是因果关系，可用“因为所以二(2)这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方 法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定 词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。（3）本题考查肯定句与双重否定句的互换。肯定句改双重否定 句，句子中要有两个否定词，如:“非不可”“没有不” “不能不”不得不”，变换前一定要先理解句子的 意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的 标点符号。句中的肯定词是“只好”，可改为“不得不”。（4）本题考查修改
39、病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子 要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改 变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、 前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。“被评为的称号”句式杂糅，应改为：教师节，张老师光荣 的被评为“特级教师”。4. 我们要重视研究古代医学。 妈妈对我说，放学时，她去学校接我。鸟儿放开嗓子鸣叫起来，那声音像一曲歌谣，好听极了。 虽然 但是 焰火构成图画。【详解】本题考查按要求写句子。（1）本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意 思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的 意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。根据该题“我们要重视古代医学研究”可以发现，该句错误的地 方是语序不当，“我们要重视古代医学研究”这句话中，“研究” 一词 放置在最后就会导致语句语序不当，所以根据这个病点进行修改，应 改为：我们要重视研究古代医学。（2）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒 号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为表 示妈妈的第三人称“她”，将第二人称“你”改为引述者“我二（3）本题考查改写句子。比喻句就是把一个物体或人比喻成另 一个物体。本题可把“鸟儿的鸣叫声”比作其他相似的物体。