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1、八年级语文下册如梦令教学设计 河大版如梦令教学设计一、导入新课同学们，大家会不会唱童年这首歌？（会！）我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌，好不好？（指 名学生唱歌）唱得特殊好！这首歌好听吗？（好听！）对！这首歌特殊的好听，多年来，它不知道打动过多少人 的心。特殊是那朴实美丽的歌词，让人回忆起无忧无虑的童 年，给人以无限的遐思，所以有人说“旋律是美感的延长， 歌词却是情感的载体。”现代是这样，在古代就更是这样。 这节课，我们就来看看古人是怎样用歌词来表达情感的。二、同学们，我们以前学过许多词，知道了（1）词是诗 的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过 长期不断的发展，进入了全盛时
2、期。词又称曲子词、长短句、 诗余，是协作宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名 称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有 规定。（2）词的特点：1、每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说， 词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代, 有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者还写 上一段小序。2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分 段较多的是极少数。（词有单调、双调、三叠、四叠的分别。词不分段称为 “单调”，分段称为“双调” “三叠” “四蝶”。又叫 “片”或者“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。 “阕”原是乐终的意思。单调的词往往就是
3、一首小令。它 很象一首诗，只不过是长短句罢了。）除了小令外，词还有 其他两类：；（2）中调；（3）长调。有人认为：五十八字以内为 小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。这种 分法虽然未免太确定了，但是，或许的状况还是这样的。（3）词牌，就是词的格式的名称。（4）在了解了有关词的一些基本内容之后，我们学了就 用，试着用初学的学问来看一看如梦令这首词的词牌名 是什么？它属于词中的哪一类呢？（由学生自由发言，老师总结：词牌名如梦令，属于小令, 因为它只有33个字）一 一 同学们：风格分类：词基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：李煜.、晏殊、柳永、秦观、周邦彦、 吴文英、李清照
4、、纳兰性德、等。豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮、陆游等李清照，宋代女词人，号易安居士.齐州章丘人（今山东）， 父亲李格非，是当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家.早期 生活优裕，与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理.宋钦 宗靖康二年（1127）,李清照与丈夫为躲避战乱来到江南，不 久丈夫病逝,词人展转于杭州，越州（今绍兴），金华一带，在 孤苦生活中度过了晚年，但她始终关切国家大事，也从未停 止过文学创作.李清照擅长写词，前期以抒发对爱情的追求和对自然的酷 爱为主，写得曲折,含蓄,韵味深长，形象显明.后期的词和前 期迥然不同，国破家亡使她精神苦痛，所以词风也充溢凄凉 低沉之音.主要是抒
5、发伤感怀旧，悼亡之情。李清照是南北宋之交的词作大家.其词的内容虽然没有摆 脱爱情与离愁别恨的传统范围，但在南渡后，她的词更多的 表现出对国家，人民和个人的深厚伤感，她的词对女性内心 世界的肃穆而深刻的描绘，于委婉细腻中一洗以往词作的妩 媚不实的气氛，给词坛带来清高的意趣，淡远的情怀，空，已 散佚,后人有漱玉词辑本,今人有李清照集校注二.词文赏析：1. “昨夜雨疏风骤”中的“疏”字应解为“疏狂”，侧 重于“狂”字。2、词从记叙昨天的印象起先，天气恶劣，“雨疏风3聚”， 心情也不佳，难免借酒消愁，不知不觉就喝醉了，于是获得 了短暂的解脱，心中的苦闷为深厚的“浓睡”所沉没3 .尽管饮酒浓睡，但清晓酒
6、醒后所关切的第一件事是什 么？院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，不知现在怎么样了？女主子公是不是亲自去看海棠花呢？（不是）那么她是问谁？（卷帘人），卷帘人是（侍女）4 .女主子公为什么不自己去看看，却问卷帘人？ “试问” 的“试”字反映了怎样的心理？女主子公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是 落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲 见落花的凄惨，一个“试”字，将关切花事又怕听道花落的 消息、不忍亲见落花又想知道事实的冲突心理表达得贴切入 微，曲折有致。5 .原来以为经过一夜风雨，海棠花确定凋谢得不成样子 了，可是侍女却怎样答道？ “海棠照旧”。海棠花还是那样。 莫非海棠花真的
7、没有受到任何摧残吗，这只是事不关己者的 麻木不仁罢了，随意轻瞥一眼，怎么能够察觉海棠花遭受风 雨攻击后的变更呢？是啊，“却道”有丰富的内涵，请同 学们说说看。一个“却”字，既表明侍女对女主子委曲的心事毫无觉 察，对窗外发生的变更麻木不仁，也表明词人听到答话后感 到怀疑不解。于是作者满怀痛心地责问卷帘人，是怎么责问的？6. “知否、知否？应是绿肥红瘦”，这是作者对侍女说 的，是反问，也是作者的自我概叹。（你知道吗，你怎么能够知道呢？生怕经过风雨的摧折以 后，海棠花只剩下了茂密的绿叶，花儿都被吹落了吧。）7、“知否”两个字的重叠，委婉缠绵，感情色调极其深 厚。“应是绿肥红瘦”是反问后的自我解答。“
8、应是两个字绝妙。“应是”当然不是确定是或确定 是，因为园子里的海棠原委如何，作者知道不知道？（不知 道），对，作者没有亲眼见到，所以“应是”就是推想、估量的意思，还含有必定是和不得不是的意思, 也就是说：春光虽好，但不行能常驻：海棠花虽美，也要随 着逝去的春光渐渐凋零，时间的消逝是无情的，是无法抗拒 和无力挽回的。可谓语浅意深。接下来女主子公用四个字来 形容海棠的叶多花少。是哪四个字？ “绿肥红瘦”7. “绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比； “肥”形容雨后的叶子因水份足够而茂密肥大，“瘦”形容 雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀有，是两种状态的对
9、比。原 来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，（用借代和拟人）， 竟显得如此色调显明、形象生动。由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶 成荫的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，又实在 令人叹为观止。胡仔苕溪渔隐丛话称：“此语甚新。”草堂诗余别录评：“结句尤为委曲精工，含蓄无穷意/句O老师小结：风霜雨雪，昼夜阴晴，这些再平常不过的自然 现象，作者给它注入了特殊的社会色调；草枝木叶，花儿开 落，因季节和气候而变更的自然景物，作者却赐予它淡淡的 悲剧意识，于是从心底发出了无可奈何的叹息。同学们从作品内容的表层来看，在作者的笔下，似乎描写 的都是日常的自然景象，但靠着作者敏感的知觉和审美实 力，却能发觉其中蕴涵的深刻哲理，进而含蓄曲折地表达出 来。封建时代的女子，当然可以美丽如花，但因其品质的娇 弱，在残酷的社会环境面前，终究难免凋零的悲剧。一场风 雨摧折之后，剩下的只是“绿肥红瘦”，不复往日的明丽明 媚，不免令人可悲可叹！8. 词人为什么这么惜花？惜花事实上是惜春，惜自己如花的青春年华。三.板书设计：雨疏风骤&rarr ;借酒消愁&rarr ;怕见落花&rarr ;绿肥红瘦。