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1、胖乎乎的小手教学设计之四一、学习目标：1、相识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字；学习新偏旁1J o2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成敬重长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。二、教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成敬重长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。三、教学特色：本课教学以“手为主线，围绕全家人为什么这么喜爱兰兰的小手， 设计教学环节。教学中，以”猜手画手导入课题，引导学生自己 去发觉全家人为什么喜爱兰兰的手。在解决问题的过程中相识生字, 通过学生自读、自悟，明白文中蕴含的道理，让学生体验人与人之间 相互的关爱，使课文蕴含
2、的人文精神转化为引导学生良好行为养成的 动力。明理的目的在于导行，最终，老师又将学生的思绪拉回到自己的身 上，请学生画画自己的小手，说说自己的小手现在能做什么？将来又 能做什么？整个过程留意学生的参与性，有说有写，有演有画，学生 真正成了学习的主子。四、教学方法：1、猜谜语。2、角色表演。3、板书示范。五、课前打算：1、每个小挚友图画纸，印上六格田字格。2、每生手持老师所编的小短文一篇。3、制作配套课件。六、教学时间：2课时第一课时课时目标：1、初读课文，了解大意。2、进行说话训练，会用喜爱说话。3、相识7个生字，会写“笑、着,两个字。4、能有感情地读好三句重点句子。一、猜谜导入：同学们，今日
3、老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜 出谜底。”人人都有两棵树，一棵左来一棵右。不长叶子不开花，每 天干活不说话。（手）二、揭题：1、同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手 拿出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。（找一 双学生的手，把手印画在黑板上。）2、今日我们要学习的课文就是胖乎乎的小手，请大家一起读一遍。（齐读课题）三、初读课文，了解大意。1、黑板上的这双小手是XXX的，我们课文中的小手是谁的呢？全 家人为什么会喜爱这双小手呢？请同学们自己轻轻地读一遍课文，留 意读准字音、读通句子，你认为比较难读的地方多读几遍。一边读一 边思索老师刚才提出的两个
4、小问题。（学生自由读课文）2、读了课文，你知道这双小手是谁的？（生答）全家人为什么这 么喜爱这双胖乎乎的小手呢？（请45人回答后老师小结并出示句子: 全家人都喜爱兰兰画的这张画。学习用喜爱，说话。学习生字“喜二 ” 张,。）3、全家人都喜爱兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸 爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用直线将它划出来。（学生划句 子）4、XX,你来说说你找到了哪一句？（学生汇报三句话）四、生字识记：1、在这三句话中，有我们今日要学习的五个生字，谁能来当小老 师领着大家读一读？（学生领读生字）2、这几个字你有什么好方法记住它吗？（沟通识记方法）3、通过刚才的学习，我们这节课已经相识
5、了七个生字了，让我们 一起来读一读。（齐声读生字）4、这些字有拼音时我们都相识了，老师假如把拼音擦掉，编成一 个小故事，你还能认出它们吗？老师今日想来考考大家。请大家拿起桌子上的纸条，比一比，谁能把这个小故事读给大家听听。（读故事复习生字）五、课中操。同学们真能干。我们小挚友能懂事地帮助大人做自己能做的事，我 们的爸爸妈妈们也是一心想着我们的呀。接下来我们一起来观赏一首 古诗，感受一下妈妈的无私的母爱吧。大家可以一边观赏一边自由发 挥，活动活动我们的小手。（请学生观赏伴乐古诗游子吟）六、朗读感悟。1、妈妈对自己的孩子是多么关怀呀，我们的小兰兰也是一个敬重 长辈的好孩子。请小挚友看看，爸爸在表扬
6、兰兰时，脸上的表情是怎 样的？谁来当当爸爸，把这句子话说得更好？（指导学生把句子读好）2、在这句话里有这样一个词替，你们能不能换个词说说？3、兰兰不仅给爸爸拿过拖鞋，还给妈妈做过事，谁来当当妈妈， 夸夸兰兰呢？4、（先出示句子）师：姥姥是家里年纪最大的人，兰兰特别敬重她， 姥姥说（生读）5、刚才几位同学读得很好。接下来请大家自己选择一个喜爱的角 色，我们一起来把这三话读一读。（老师：爸爸说学生）六、说话练习。1、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平常有没有帮爸爸、妈妈、 老师或同学做过什么呢？请同桌两位同学相互说说。（同桌相互说）2、谁来告知大家你帮别人做过什么？（请若干名学生发言）七、书写指导
7、。1、看来我们班的同学也很不错，我们小手也能做很多事情了。不 管是帮助别人还受到别人的帮助，我们都会特别兴奋的，瞧，兰兰一 家人脸上都怎样的？（笑着）在学校里，我们小手还有一项特别重要 的任务，那就是写出一手美丽的字。今日我们就来写一写这两个字吧。 你觉得这两个字在写的时候有什么须要特点留意的地方吗？（视察分 析字形）2、在田字格中写字，我们要看清晰每一个笔画的位置，细致地书 写，并且留意自己的写字姿态。（老师范写）学生书写，老师指导。七、课堂小结：1、（表扬写得好的）XX、XX的小手真能干，写出了特别美丽的字。（展示）请用水彩笔把你的小手画在上面，做成一张手印画，送给你 最喜爱的人吧。八、课
8、外实践活动：1、用自己的小手做一套本课生字的卡片。2、用自己的小手为家长做一件事。其次课时课时目标：1、复习第一课时的学习内容，相识其余的6个生字。2、分角色朗读全文，感悟课文所包含的人文关怀。3、用”因为所以说话。3、正确、端正地书写看、画、兴、会，四个字。一、复习导入：上节课我们学习了第六课（学生回答：胖乎乎的小手）（老师板书 课题）同学们用自己的小手制作了精致的生字卡片，今日我们就用这些卡片来一个嬉戏吧。（老师出示音节，学生找出相应的生字。）二、学习生字：1、（出示带拼音的新授字）这是老师要求大家回家预习的字，谁来 说说你是用什么方法记住这几个字的？（学生介绍识字方法）2、（出示词语）这几个字娃娃特别调皮，它们找到好挚友后把帽子 也摘掉了，你还能认出它来吗？（认读词语，再认生字）三、感情朗读。1、上节课，我们已经知道全家人为什么喜爱兰兰的小手了。在这