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1、2023年小学期中考试质量分析总结2023年小学期中考试质量分析总结1一、试题质量分析值得肯定的方面：语数外科目的试题考察覆盖面大，难度适中，试题新颖, 灵活，注重主干知识考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点 知识的考察比较全面。试题符合学校的出题要求和标准，也出现了一些对学生自 主设计能力考察的题型。值得注意的方面：部分试题梯度不大，就期中考试的层次要求而言，总体偏 难。答卷方面的典型问题：知识点记忆模糊不清；答题缺乏条理性，书写较差， 表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不规范，答案无针对性，不能 做到有的放矢。反映出学生基础薄弱，识记不过关。二、评卷登分工作1、考
2、试管理：考试管理较为科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩真实 可靠。学生处在考前对学生进行诚信教育、预防作弊等方面作了大量的工作，对 作弊的学生处理及时2、评卷：除语文等几科因评卷任务较重，经教导处特批提前批阅外，其余 科目都能按照规定的时间、地点、方法和程序进行，且错误少。3、考风考纪：(1)监考：无迟到现象和监考不认真的现象。(2)学生作弊：共有2人作弊，六年级房震，李文文三、备课工作:教导处对部分年级教师教案进行了抽查，学科组长对全部教案进行了集中检 查，且对每一份教案进行了点评，对每个学科的备课情况进行了整体评价。值得 肯定的方面：教案备写规范，教法学法指导都很重视，加强了教案格式的规
3、范化， 从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显，备写量足，教案书写工整，程序全面， 细节突出，板书涉及新颖。内容详细具体，备课组长检查认真负责，教学反思准 确到位。重难点突出，注重学生学科能力的培养，从教案反映出老师对教材及教 法能进行认真钻研，对教学认真负责的态度。值得推广的方面：重视文本的.拓展，重视资料的积累。教案备写不一定追 求创新，但老师认真备课才是硬道理，踏踏实实才是真，赵倩老师的“剪贴法”： 将有价值的知识点，习题等剪贴在教案中，日积月累，对提高教学能力，加强知 识储备，有很大的好处，值得推广，教导处提议：一位青年教师，备一把剪刀； 根据需要重建对自己讲课有利又有很强逻辑性的板书，
4、板书字数不能太多，但包 含知识面广，有利用学生记忆。课后小结有价值，应该坚持；充分利用多媒体和 网络教学资源，化抽象为形象，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自学能 力。反思和建议：鼓励推动具有个性的、新教案的产生，对教学有促进作用。狠 抓备课永远是课堂教学管理的根本，就是在有些形式上应有一定的灵活性；教师 在教学中遇到的问题或突发精彩之处，应及时记录，进行反思总结；很有必要在 教案中反映学法指导来进一步强化教案备写的质量和课堂教学效果，尤其要突出 学情分析和学法分析指导；青年教师教学过程备写还应更为详细。5、作业情况： 个别科目分析。英语：本学期教师均以批改学生的英文作业为书面作业，取消了
5、以前学生的 书面作业以抄单词、抄课文代替写英语作文的现象。提高了学生的英语书写能力数学：老师们对传统的作业批阅方式是认同的，能够体会到要提高学生的数 学成绩，就踏踏实实地从一道题一道题的批阅着手，发现存在的问题，及时纠正。下一阶段应抓一下学生对作业中的错题的更正与反馈，进一步提高作业批阅的有 效性。语文：作文批改达到了学校的批阅要求，配套练习完成较好，有老师讲解的 纪录和抽查情况说明。默写、听写类作业体现了语文教学注重基础知识的取向， 是近几年来老师从改革回归传统的体现，语文笔记、综合性学习等作业又体现了 老师对新课改的认同。语文教学共性明确，个性突出，作业量大而丰富。引导学 生进入语文学习的
6、最佳状态。主要问题：大多数作业错题没有督促学生及时去更正，使作业效果大打折扣。2023年小学期中考试质量分析总结2月一日下午，小学召开全体教师参加的质量分析大会。会上，曾少华书 记宣读了各学科各班的成绩，对考试的总体情况进行了分析，表扬了取得好成绩 的班级及任课教师，对有差距的班级提出了意见和建议。还对老师们提出了后阶 段工作的要求：一是向课堂40分钟要质量，灵活运用教材，准确把握重难点， 以生为本，把知识转变为能力，提高教学效率;二是要加强学习，爱岗敬业，运 用先进教学方法和教学手段，找到适合自己的教学方法;三是加强和改进学生作 业的布置和批改，减轻学生的负担，耐心细致、循序渐进地辅导；四是
7、做好班级 管理工作，要松严有度，让学生喜欢学习，经常与家长联系，做好培优补差生工 作。期中考试阅卷工作完成后，首先是学校各位任课老师对自己班的考试情况进 行分析。各任课教师本着求真务实的精神，就本学科、本班成绩从平均分、优秀 率、合格率、不合格率等几个方面进行统计，就学生每题失分进行统计，算出失 分率，查找造成失分的原因。学校上周二、周三分别召开了数学、语文、英语学 科的质量分析会。会上，同学科同年级的任课老师把自己统计的详实的数据进行 了比照和分析，在分析中寻找差距，总结经验，结合自己在平时教学中的做法, 找出形成差距的原因，并且研究制定相应的改进措施。通过扎扎实实地进行期中考试教学质量分析
8、，使任课老师进一步明确自己在 教学工作中存在的问题和要努力的方向，为进一步做好教育教学工作，提高教学 质量打下了基础。2023年小学期中考试质量分析总结3月一日下午六年级全体教师集中在文苑楼五楼会议室，参加了期 中考试质量分析会。首先年级组长柴本胜老师对前一阶段工作进行了小结。他说，六年级自组建 以来，年级组31名教师团结一致，发扬学校“低调实干，奋发荣校”的团队合 作精神，年级组的各项工作呈现新的局面!在“平民本色，精英气质”的育人目 标的指导下，全组教师群策群力，认真分析本年级组学生实际之后，制定了未来 四年发展规划，确定了在六年级形成家校合力，培养我年级学生主动参与、主动 学习的好习惯的
9、目标。继六年级第一学期成功开展富有本年级特色军训开放日、 家长校访日、运动会班级展示、全年级师生共迎圣诞之后，本学期在进一步巩固 上学期取得的成绩的基础上，我们又开展了班级健美操比赛、课间阳光体育活动、 年级学生干部领导力培养与开发等一系列活动。为了进一步帮助各班级形成良好 的班风、学风，年级组启动了年级组长接待日，确定每周日晚5:307:30为接 待本年级组家长来访的时间，目前已经接待近70为家长，利用这个平台，一对 一讲解学校的育人理念，年级的管理风格和各班级的特色建设。经过六年级全组教师的共同努力，六年级学生不仅顺利度过了进入新学校适 应期，并且在学校搭建的平台上很好地展示着自己：我们六
10、年级课程实验板的学 生两次成功接待美国访问团、六年级的健美操在狂欢节上让全校师生眼前一亮、狂欢节上六年级师生、家长的56个民族服装秀至今六个大家美好回忆、六年级 全新家校互动式育人模式探究取得了很大的进步。接下来由语、数、英三位备课组长对本次考试情况进行了详细分析。柴老师对接下来的工作进行了思考。他说，每个老师要考虑如何教，为什么 教?思考“把学生当人看”这个话题，以此为信念，教学生如何成为一个完整的 人而学习。我们要全面参与、引导学生自主学习，并处理好这几个关系：1、鼓励冒尖与允许落后的关系；2、鼓励冒险与宽容失败的关系；3、机会均等与机会特殊的关系；4、课堂学习与课外活动的关系；最后，学校
11、分管领导时俊老师进行了总结性发言。他从五个方面谈了自己的 看法：1、组室文化氛围浓厚一一得益于有“规划意识”、“工作分清侧重点”的 组长；2、教学质量放心一一感谢语文、数学、英语三位备课组长的教学管理的规 范与扎实；3、学生健康向上一一感谢班主任、科任教师共同协作，“找学生谈话”、 “抓每题的订正”直至对个别“后进生”的指导；4、以发现学生优点、多鼓励为主，坚持健康、积极地追求学业发展的方式 与途径。时俊老师还谈了自己的几点建议：1、指导孩子能“玩”得起来，也“静” 得下心学习。2、正确处理“活动”与“学习”之间的关系。3、落实“严”、“实”：“严是爱，松是害”，仍需关注“教学环节”， 但不是以牺牲学生的课余时间、生命健康为代价，还是要讲究科学地成绩发展观。正如年级组长柴老师所说，需要我们做的事情还很多，我们会面临很多困难, 但六年级的老师始终坚持“团结一心，其利断金;不断探索，力争更好”，我们 相信，只要我们脚踏实地，在学校领导的帮助和关怀下，我们一定能够把育人工 作做得更好！