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1、【教学目标】1 .让学生共享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。2 .指导学生把内容说详细，表达自己的真情实感。3 .培育学生表达实力，在表达和评价中清晰如何写好本次作文。【教学重、难点】把内容介绍得详细，表达出自己的真情实感。一、激情导入，自由练说1、师：“人生总会有很多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记 载着我们童年的点点滴滴一一第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、 第一次独自一人出远门不同的第一次常带给我们不同的感受：有胜利，有失 败；有欢乐，有泪水但无论怎样都是那样的令我们难以遗忘。”（板书：难 忘的第一次）在你经验过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让
2、你忘不 了？生谈。（四至五个）2、老师发觉同学们回忆起自己的第一次的经验依旧是那样兴致勃勃，下面 请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实 感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事 情的来龙去脉说清晰（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清晰你从中得到的 启示。（板书：事情写清晰表达出感悟）生自由练说。二、沟通共享，相机指导1、小组沟通刚才老师发觉有很多同学都已经迫不及待地想要和小伙伴沟通了，下面请同 学们以四人小组为单位进行沟通，在一个同学讲的时候，其他同学要仔细听，看 他有没有讲清晰事情的经过，说出自己的感受，有不清晰的可以适时提问
3、。好, 起先吧。2、全班沟通师：同学们聊得真热情，谁情愿把自己最难忘的第一次与全班同学共享?指名沟通（在他发言时其他同学要专心听，看他是否将事务过程讲清晰了？ 讲解并描述中是否融入了自己的感受，表达自己的感悟，有哪些好的、值得我们 学习的地方，也可以提出自己的建议。）评价时要强调的有以下几点：1、事务叙述的完整2、借鉴了课文的表达感悟 的方法，结合生活实际干脆表达自己的感受。；将道理蕴含在文章之中3、能从 心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。三、读写结合，明确习作要求师总结：同学们不仅听得专心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有 忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过 刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深 刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好 吗?本次习作是一次命题作文，题目是难忘的第一次，请打开书看习作要求, 看看要我们做到哪几点？（生答师板书）把事情写清晰就是要按事情发生的依次把事情的经过写清晰，可以借助人物 的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。明确了要求，起先动笔写吧。板书：难忘的第一次事情写清晰要写出感悟