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1、第一单元这是一年级语文下册的第一个单元，为识字单元，本单元共有4篇识字课，分别 为：春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字谜。春夏秋冬意在让学生了解四 季，并且积累一些有关四季的词语。姓氏歌意在让学生了解我们中国的一些姓氏, 并且知道这些姓氏的组成。小青蛙意在让学生了解小青蛙，知道青蛙是有益的小 动物。猜字谜主要是让学生通过猜字谜的方式来学习生字。本单元有一个口语交 际听故事，讲故事，一个语文园地，还有一个快乐读书吧，内容为“读读童谣 和儿歌二、教学目标：1知识与技能:会认本单元51个要求会认的生字，会写本单元28个要求会写的 生字，能熟练的朗读本单元的所有课文，1.春夏秋冬、2.姓氏歌要求能背诵。2
2、、过程与方法：多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文3、情感态度与价值观：喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认真 听别人讲话的习惯，有愿意读书的意向。三、教学中的重、难点：重点：会认51个要求会认的生字，会写28个要求会写的生字，能熟练的朗读本 单元的所有课文，春夏秋冬、姓氏歌要求能背诵。能理解课文内容，了解四季 的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动物，我们要保护。 难点：如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。怎样采用多种形式让 学生尽快记住所学生字。四、课时安排:课题课时备注春夏秋冬2课时姓氏歌2课时小青蛙2课时猜字谜2课时口语交际1课时语文园地一2课
3、时快乐读书吧1课时1课时第二单元本单元教材以“学会感恩，拥有美好心愿”为主题来组织教学内容，安排了 4 篇课文吃水不忘挖井人、我多想去看看、一个接一个、四个太阳和语文 园地二。这4篇课文将学生带到一个感恩的世界，教育学生要懂得感恩，要拥有美 好的愿望和善良的心地。本单元课文读起来朗朗上口，适合学生阅读和背诵，教学时, 应在完成识字任务的同时，重点引导学生学习课文，熟读成诵，感悟课文所表达的思 想感情，不断积累语言，拓展他们的视野，丰富他们的思想，提高他们的阅读能力。 二、教学目标：1 .知识与技能:认识并掌握本组课文中的生字，能正确书写本组课文要求会写的 生字。学习用普通话正确、流利、有感情地
4、朗读课文，背诵要求背诵的课文。2 .过程与方法：结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词 语。图文结合理解课文的内容，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的 理解与丰富的想象结合起来。3 .情感态度与价值观：通过本组的学习，让学生懂得饮水思源的道理，明白今天 的幸福生活来之不易，让学生潜移默化地受到熏陶和感染。三、教学中的重、难点：重点：认识58个生字，在田字格中正确书写27个生字。能正确、流利、有感情 地朗读4篇课文。难点：通过理解课文内容，学生懂得要感恩，要拥有美好的愿望，用积极的心态 迎接美好的明天。通过拓展训练阅读，复习字词，提升学生的语言积累和锻炼能力。 四、
5、课时安排：课题课时备注吃水不忘挖井人2课时我多想去看看2课时一个接一个2课时四个太阳2课时语文园地二2课时第三单元本组安排了三篇课文小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐的学习，从 课文内容来看，表达的共同主题是人们之间需要相互帮助、关心、和爱护。在“口语 交际”中安排了 “请你帮个忙”专项训练，目的是让学生在与其他人交往时，学会运 用礼貌语言，请求对方帮助解决自己遇到的问题。第三组的教学重点是人与人之间的 相互帮助、相互关爱，需要老师适当提取并引导学生关注，才能是学生在学习中获得 心灵上的震撼教育。二、教学目标：1 .知识与技能:会认37个生字，会写20个生字，记住李白的诗赠汪伦，学会 音序查字法
6、，便于自主学习生字。2 .过程与方法：通过拼读、比较、识记学习生字词语；通过设置主问题，开展合 作与探究，围绕关键词语深入学习并体会所涉及的句子的意思；认真观察田字格中的 占位，突出相同部件的不同写法。3 .情感态度与价值观：懂得人与人在相处时需要相互关心、相互帮助、相互爱护、 共同欢乐。在联系生活实际体会时，可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤单的 人。三、教学中的重、难点：重点：认识本单元会认生字37个，会写本单元会写生字20个。正确、流利、有 感情地朗读课文，理解课文。难点：通过理解课文内容，让学生感受到互相友爱可以带来快乐，培养学生感受 爱的同时也要付出爱。四、课时安排:课题课时备注
7、小公鸡和小鸭子2课时树和喜鹊2课时怎么都快乐2课时口语交际请你帮个忙1课时语文园地三2课时第四单元本组教材以“培养学生优秀的品质”为主题，编排了一首诗，三篇课文和一个语 文园地，是一组培养学生热爱家乡、热爱祖国、学会勇敢、敢于大胆想象的教育素材。 这组教材中的课文包含着深刻的道理，在教学中教师应引导学生反复朗读，调动学生 已有的生活经历去感知教材、感悟生活，进而形成良好的的品质。三篇课文为夜色 端午粽彩虹，一首诗为静夜思。二、教学目标：1 .知识与技能:会认54个字，会写28个字，认识8个部首，正确、流利地朗读 课文，读好课文中的长句子，会背静夜思寻隐者不遇，积累优美语言。2 .过程与方法：通
8、过联系生活、创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生字； 找重点词句以及利用形式多样的朗读帮助理解课文内容，体会课文情感；对经典诗歌 和儿歌熟读成诵，达到主动积累语言的目的。3 .情感态度与价值观：通过本组的学习，受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育， 立志做一个勇敢的孩子。三、教学中的重、难点：重点：认识54个会认生字，写好28个会写生字；能正确、流利、有感情地朗读 课文，背诵一首诗歌。难点：在诵读过程中感受语言的优美，结合图文想象诗歌的意境；能联系生活经 验理解句子；体会到亲人之间浓浓的爱。四、课时安排:课题课时备注静夜思2课时夜色2课时端午粽2课时彩虹2课时语文园地四2课时第五单元本单元以“识
9、字加油站”为主题来组织教学，爱拍了 4篇课文动物儿歌、古 对今、操场上、人之初、口语交际：打电话语文园地五。文中的语言明快、 活泼，适合一年级学生的学习。语文园地五中安排了 “识字加油站”“我的发现” “字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”这样几个部分，目的是丰富词汇、巩固 识字和提高学生查字典的技能。二、教学目标：1 .知识与技能:认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有 感情地朗读课文，背诵2篇课文古对今人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。2 .过程与方法：利用已有生活经验，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多 种方法识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的
10、情操。3 .情感态度与价值观：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校 园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅 读的兴趣。三、教学中的重、难点：重点：认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵2篇课文古对今人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。难点：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可 与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。四、课时安排:课题课时备注动物儿歌2课时古对今2课时操场上2课时人之初2课时口语交际：打电话1课时语文园地五2课时第六单元“快乐的夏
11、天、美好的夏天“是夏姑娘歌唱的主旋律，第六组教材就是围绕这一 主题编排的，内容十分丰富。池上小池和荷叶圆圆既描绘了夏天的美景， 有体现了夏天的情趣；夏日的天说变就变，缺乏夏天的气象知识可不行，小白兔会告 诉你要下雨了的征兆。”语文园地六是学生大显身手的空间，可以检验学习能 力、表达能力、实践能力和阅读能力。二、教学目标：1 .知识与技能:认读45个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地 朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音, 提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。2 .过程与方法：在老师指导下细心观察课文插图，了解课文内容；运动灵活多 样
12、的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3 .情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工 整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；感受夏天的童趣, 夏天的美好，激发学生探索自然奥秘的兴趣；培养学生喜爱小动物的情感，做生活的 有心人，善于思考。三、教学中的重、难点：重点：认读45个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文, 能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主 识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。难点;认读45个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文,
13、 能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主 识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。四、课时安排:课题课时备注古诗二首2课时荷叶圆圆2课时要下雨了2课时语文园地六2课时第七单元本组共有4篇课文、一个口语交际、和一个语文园地。文具的家一分钟通 过学生学习生活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习 惯，动物王国开大会小猴子下山引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一 意、不能三心二意。“口语交际”引导学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做 动作，使别人更明白自己说的话。“语文园地七”包括“识字加油站”“字词句运用” “书写提示”“日积月累”“和
14、大人一起读”五个板块。意在提高学生的语文综合能林。二、教学目标：1 .知识与技能:会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语; 能正确、流利、有感情地4朗读课文。2 .过程与方法：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式 读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3 .情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工 整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯 的重要性。三、教学中的重、难点：重点：会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、 流利、有感情地朗读课文。难
15、点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采 用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。四、课时安排:课题课时备注文具的家2课时一分钟2课时动物王国开大会2课时小猴子下山2课时口语交际：一起做游戏1课时语文园地七2课时第八单元棉花姑娘借棉花姑娘的口气告诉我们;燕子、啄木鸟、青蛙、小飞虫都会捉 害虫，但各有专长，这就是动物世界的奇妙。咕咚通过讲述动物世界一个荒唐可 笑的故事，告诉我们眼见为实的道理。小壁虎借尾巴和棉花姑娘一样，小鱼、 牛伯伯、燕子，他们的尾巴各有各的用处，小壁虎的尾巴还能长出来。语文园地八 中的“识字加油站”是前三篇课文识字教学的拓展与延伸，”和
16、大人一起读”内容上 是对学生阅读材料的补充。二、教学目标：1 .知识与技能:认识43个生字，认识5个偏旁，学会21个生字，做到正确、规 范书写，并能在具体语言中运用；2 .过程与方法：会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话，把握 故事情节，理解课文内容；3 .情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工 整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱。三、教学中的重、难点：重点：认识43个生字，认识5个偏旁，学会21个生字，做到正确、规范书写， 并能在具体语言中运用；能结合字词的逻辑识记汉字和积累词语；会用猜字法进行识 字；有感情朗读课文，分角色朗读课文。难点：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好 愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴趣，养成用 普通话交流的习惯；培养喜爱小动物的情感，受到大自然的感染，做生活的有心人, 懂得帮助他人、奉献爱心。四、课时安排:课题课时备注棉花姑娘2课时咕咚2课时小壁虎借尾巴2课时语文园地八2课时