《高中语文第四单元12苏武传习题（含解析）新人教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第四单元12苏武传习题（含解析）新人教版必修.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏武传一、课内精读阅读下面的文言文,完成第4题。方欲发使送武等,会维王与长水虞常等谋反匈奴中。绥王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉， 后随泥野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阕氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉 时,素与副张胜相知,私候胜日：“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸 *蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阀氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发 兵与战。缀王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发，以状语武。武日：“事 如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀.胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵
2、 人议,欲杀汉使者。左伊秩皆日：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律 惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎,置媪火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等 哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武,而收系张胜。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常己律日：“汉使张胜谋杀单于 近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武日：“副有罪，当相坐。”武 日：“本无谋，又非亲属,何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律日：“苏君，律前负汉归匈奴，幸 蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此!苏君今日
3、降，明日复然。空以身膏草野，谁 复知之！”武不应。律日：“君因我除与君为兄弟;今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武 骂律日：“汝为人臣子，不顾恩义,畔主背亲，为降虏于蛮夷,何以汝为见?且单于信汝,使决人 死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。”（选自汉书李广苏建传） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.阴相与谋劫单于母阑氏归汉阴：阴谋。B.素与副张胜相识,私候胜日候:拜访。收系张胜收:逮捕。益愈益:渐渐。嗣A项，“阴”，暗地里。2 .下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是（）A. “阙氏”是匈奴单于的配偶的称号，称母亲则
4、为“母阕氏”。B. “单于”，是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。此称号一直沿袭至匈奴灭亡。C. “相坐”，古代惩治罪犯的一种方法,一个人犯了罪，有关的人连同治罪，也叫“连坐”。D. “汉书”，又称前汉书，东汉时期历史学家班固编撰,是中国第一部纪传体通史。 ggD函D项,汉书是中国第一部纪传体断代史。3 .对文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时候,本不该有危险,然而, 张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。B.虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动,正是他爱国的具体体现。C.苏武的自杀举动
5、,表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气。D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇 高气节。函B项,他想杀卫律,是想使在汉朝的母亲和弟弟受到汉朝的赏赐,这是在牟取私利，不是什 么爱国行为。再则，他的计划还没有付诸实施，还不可以叫作“行动”。4 .把文中画线的语句翻译成现代汉语。事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷，何以汝为见？参考答案|事情到了这个地步，这一定会牵连到我,等到被（匈奴）侮辱以后才死,更加对不起 国家。（2）你做人家的臣下和儿子,不顾及恩德义理,背叛主上,离弃双亲,在异族那里投降做奴隶，要见你干什么
6、？二、古代诗歌阅读阅读下面的唐诗,完成第56题。苏 武李白苏武在匈奴,十年持汉节。白雁上林飞,空传一书札。牧羊边地苦,落日归心绝。渴饮月窟冰,饥餐天上雪。东还沙塞远,北怆河梁别。泣把李陵衣,相看泪成血。5 .下列对这首诗有关内容的理解分析,不正确的一项是（）A.前两句高度概括苏武被扣匈奴十九年这件事，“十年”是概说，“持”字准确地写出了苏武 坚定的爱国意志。B.三、四两句，写十九年来苏武不得归的愁苦，“空”字准确地表现了苏武在北海牧羊期间与 世隔绝的处境。C. “渴饮月窟冰，饥餐天上雪”是对“牧羊边地苦”的进一步叙述，边地牧羊的艰苦,反衬出 苏武不屈的气节。D. “东还沙塞远”，写归途茫茫；“
7、北怆河梁别”写苏武和李陵的悲怆告别，“怆”字,准确写 出了告别时的心境。画|B项，“空”字准确地表现出苏武被困匈奴无法归汉的绝望。6.诗歌以“泣把李陵衣，相看泪成血”结尾,有什么含义？参考答案|苏武和李陵有着深厚的个人感情尽管一个坚持,一个投降了，但两人对大汉的情怀 其实是一样的。这两句深化了诗歌的主题。画李陵与苏武两人之间有着深厚的交情,苏武坚守汉节,受尽百般折磨,最终归汉;李陵兵尽 粮绝后无奈投降，其实内心依然忠于汉朝。苏武“泣把李陵衣，相看泪成血”，其实是对李陵的 理解,对自身遭遇的悲伤,这样写有深化主题的作用。课时作业一、基础巩固1.下列加点词的解释正确的一项是（）A.少以父任，兄弟并
8、为郎并:都。B.既至匈奴,置币遗单于币：钱币。*让单于让：辞让。赂单于赂:贿赂。解析|B项,“币”指礼品;C项，“让”指责问;D项，“赂”指赠送礼物。2.下列句子中没有通假字的一项是（）A.畔主背亲，为降虏于蛮夷B.绥王等皆死，虞常生得D.因泣下霏衿，与武决去ggB函A项,“畔”同“叛” ；C项，“亡”同“无” ；D项，“霏”同“沾”，“衿”同 “襟“决”同“诀”。3,下列句中的“于”字已按其作用进行了分类，选出分类正确的一项（）赵氏求救于齐。而不及今令有功于国。而谋动干戈于邦内。望长安于日下。夫庸 知其年之先后生于吾乎。而耻学于师。于其身也，则耻师焉。师不必贤于弟子。A./B./C./D./
9、画向/对于/在/比。4 .下列句中加点词语与例句中的“膏”字用法相同的一项是（）例：空以身膏草野降武壮其节C.使人止晋鄙，留军壁邺夜亡画例句中的“膏”本是溶化的油脂，引申为肥的意思，此处用作动词,给野草施肥的意思;c 项的“壁”是动词，驻扎的意思;A项的“降”是使动用法,使苏武投降的意思;B项的“壮”是 意动用法;D项的“夜”是名词作状语。5 .下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是（）丈人行也 B.明年，陵降，不敢求武 成就 谋反匈奴中 fgD瓯A项,丈人:古义,对老人和长辈的尊称;今义,岳父。B项，明年:古义,第二年;今义,今年的下一年。C项，成就:古义，栽培，提拔;今义,业绩。6.下列
10、各句中，句式与其他三项不同的一句是（）答案|B国B项为定语后置,A、C、D均为宾语前置。二、类文阅读阅读下面的文言文，完成第710题。虞潭，字思奥,会稽余姚人。父忠，仕至宜都太守。潭清贞有检操，州辟从事、主簿,大司马 齐王冏请为祭酒，除祁乡令。值张昌作乱，郡县多从之，潭独起兵斩昌别率邓穆等。襄阳太守华 恢上潭领建平太守，以疾固辞。遂周旋征讨，以军功赐爵都亭侯。绥抚荒余，咸得其所。寻被元 帝檄,使讨江州刺史华轶。潭至庐陵，会轶已平,而湘川贼杜强犹盛。时甘卓屯宜阳，为强所逼。 潭进军救卓，卓上潭领长沙太守，固辞不就。帝为晋王，除屯骑校尉，迁宗正卿，以疾告归。会王 含、沈充等攻逼京都,潭遂于本县招合
11、宗人，及郡中大姓，共起义军，众以万数，自假明威将军。 乃进赴国难，至上虞。明帝手诏潭为冠军将军,领会稽内史。潭即受命，义众云集。时有野鹰飞 集屋梁，众咸惧。潭日：“起大义，而刚鹫之鸟来集，破贼必矣。”遣长史孔坦领前锋过浙江，追 蹑充。成帝即位，出为吴兴太守。苏峻反，加潭督三吴、义兴五郡军事。会王师败绩,大驾逼迁, 潭势弱，不能独振，乃固守以俟四方之举。.会陶侃等下,潭率众与诸军并势.东西掩角。遣督护 沈伊距管商于吴县，为商所败,潭自贬还节。寻而峻平，潭以母老，辄去官还余姚。诏转镇军将 军。以前后功，进爵武昌县侯。是时军荒之后百姓饥便死亡涂地潭乃表出仓米振救之又修沪渎 垒以防海抄百姓赖之。潭貌虽
12、和弱，而内坚吼 右胆决，虽屡统军旅,而鲜胆倾败。以母忧去职。服阕，以侍中、卫将军征。年七十九，卒于位。追赠左光禄大夫，谥曰孝烈。 （选自晋书虞潭传，有删改）7 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）答案|C画“出仓米”与“振救之”同属于“表”的内容，中间不可断开,可排除A、D两项;介词短 语“以防海抄”是“修沪渎垒”的目的，意思完整，断开后语意不通,可排除B项。8 .下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）A.祭酒,本是在大飨宴时以年老宾客一人举酒祭祀地神的风俗,后用为官名，意为首席、主管。8 .檄,原是指较长的竹木简，用于书写比较重要的文书,后成为古代皇帝征召时所用文
13、书的专 称。C.服阕,最早出自汉朝蔡邕的贞节先生陈留范史云铭，指守丧期满除服，与“服除”同义。D.谥，即谥号，是古人死后依据其生前行迹所立,用来褒贬善恶的称号，臣下的谥号由朝廷赐 予。画“檄”是中国古代官府往来文书的下行文种名称之一,并非皇帝征召时所用文书的专称。9 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）A.虞潭清正有操守，屡次推辞他人的举荐。虞潭平叛有功，得到华恢、甘卓等人的举荐,他却极 力推辞,最后推辞不了才接受屯骑校尉一职。B.虞潭有主见，善于化解危机。王含、沈充攻近京城，他果断组织义兵勤王救国;接受皇帝任命 后,机智化解危机,派兵追击沈充的部队。C.虞潭遇事冷静,攻防有略
14、。面对苏峻叛军的强大势力,虞潭担任总督后并没有立即组织进攻, 而是待各处援军到来后才派兵去抵挡。D.虞潭忠于职责，鞠躬尽瘁。虞潭身处国家多事之秋，多次领兵平定国内的叛乱，为国尽忠，晚 年还担任侍中、卫将军等职，最终死在任上。解析|A项,“最后推辞不了才接受屯骑校尉一职”分析有误，由“帝为晋王，除屯骑校尉，迁宗 正卿”可知，他的屯骑校尉一职是元帝直接任命的。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。会王师败绩,大驾逼迁,潭势弱，不能独振,乃固守以俟四方之举。潭貌虽和弱,而内坚明，有胆决,虽屡统军旅,而鲜有倾败。参考答案1（1）恰逢朝廷军队战败,皇上被逼迁都,虞潭势单力薄,无法独自挽救大局,就先坚定
15、 地防守来等待四方发兵（救援）。（2）虞潭表面上虽然温和文弱，但内心坚定明确,有胆识,有决 断,虽然多次领军作战,却少有大败。画这两句话翻译的关键点是：“败绩”，作战失败；“逼迁”，被逼迁都；“振”，振作，引 申为挽救时局；“俟”，等待；“举”，发兵救助。“貌”，表面；鲜很少；“倾”，失败。 要注意语句通畅，语意准确。参考译文|虞潭,字思奥,会稽郡余姚县人。他的父亲虞忠，官至宜都太守。虞潭清正坚贞有品行 节操，州郡征辟他为从事、主簿，时任大司马的齐王司马冏请他担任祭酒，出任祁乡县令。时逢 张昌造反,很多郡县都跟着他作乱,虞潭独自领军斩杀了张昌的偏军统帅邓穆等人。（平乱后） 襄阳太守华恢奏请虞潭
16、兼任建平太守,虞潭以生病为由坚决推辞。于是转战征讨,凭借军功被 赐封都亭侯。虞潭安抚了绥靖荒乱后的灾民,让他们都各得其所。不久，虞潭接元帝檄文，被派 遣去讨伐江州刺史华轶。虞潭到庐陵时,正赶上华轶已经被平定，但湘川乱贼杜强还声势猖獗。 当时,甘卓在宜阳驻军,被杜强军逼迫。虞潭便领军前去解救甘卓,甘卓上表虞潭兼任长沙太 守，（虞潭）坚决推辞不去就任。元帝当晋王时，（虞潭）被封为屯骑校尉，调任宗正卿，后来他因 病请假回家（休养）。正赶上王含、沈充等人进攻逼近京城，虞潭便在本县内招揽聚合宗族众人, 以及郡中大户人家,一起组织义军,参与人员数以万计,他借用明威将军之名。于是他领军前去 勤王救国，到了上
17、虞。晋明帝亲手写了诏书任命虞潭担任冠军将军，兼任会稽内史。虞潭立即 领受了任命，义军汇集。这时有野鹰飞来,聚集在屋梁上,大家都感到害怕（认为是不祥之兆）。 虞潭说：“（我们）凭大义起兵，连这刚烈凶狠的猛禽都前来集结，一定会打败反贼的军队！”虞 潭派遣军中长史孔坦率领前锋先过浙江，追击沈充。晋成帝即位后，虞潭出任吴兴太守。苏峻 造反，（朝廷）提拔虞潭总领三吴、义兴等五个郡的军事事务。恰逢朝廷军队战败，皇上被逼迁 都,虞潭势单力薄，无法独自挽救大局，就先坚定地防守来等待四方发兵（救援）。恰逢陶侃领军 南下，虞潭率领众将士与各路兵马合并势力，东西各路义军便互相借势而起。后来虞潭派督护 沈伊在吴县抵挡
18、苏峻的将领管商,被管商击败,虞潭自己贬了自己的职,归还节度之权。不久， 苏峻之乱被平定,虞潭以母亲年老为由，就辞去官职回到故乡余姚。（朝廷）下诏让他转任镇军 将军。因之前的各种功绩,提升他的爵位为武昌县侯。当时，正是战乱刚过,百姓饥荒交迫，饿 殍遍野。虞潭于是上表请命,取出官仓中的粮食赈济灾民,又主持修筑了沪渎垒,来防御海潮， 百姓们都仰赖他。虞潭表面上虽然温和文弱，但内心坚定明确,有胆识,有决断,虽然多次领军 作战,却少有大败。后因母亲去世而离职。服丧完毕后，以侍中、卫将军身份被征召。（虞潭） 七十九岁时在任上逝世。（朝廷）追赠他为左光禄大夫,赐谥号孝烈。三、语言运用1L下面是介绍苏武传的一
19、段文字,但有些句子在语法、用词、标点上存在问题，请找出并 加以修改。苏武传是“汉书”中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守 节操，历尽艰辛而不辱使命,生动地刻画了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的 爱国志士的光辉形象。作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主， 适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述,脉络清晰,故事完整。参考答案|“汉书”应用书名号。缺宾语，在后面加上“的事迹”。语序不当，“经常” 应放在“运用的”前面。12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密。 每处不超过15字。“一阴一阳之谓道”是
20、中国古代哲学中的一个重要论断,那么，（D?首先，,万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、 四季、山水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴阳两种属性尽管是对立的，阳中有阴，阴中有阳。阴阳互相配合,才能化生万物。再次，阴阳是可以互相转化的，比如否与泰、损与益等,都不是一成不变的。由上所述可见, 阴阳两种属性是对立统一的关系。参考答案I阴阳二者是什么关系呢 阴阳是互相对立的 但也是互相依存的而由上句的阴阳、下文的阴阳关系可推断第处应从阴阳二者的关系角度组织答案；由下文 的“都有阴阳之别”“阴阳两种属性尽管是对立的”可推断出第处应从阴阳的相互对立角 度组织答案；由上文的“尽管” 一词的转折，下文“互相转化” “对立统一”可得出第处应 从相互依存或统一角度组织答案。