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1、绵阳南山中学实验学校高2021级高二（下）期末模拟考试语文试题2023年6月本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷共8页，答题卡共6页。满分150分，考试时间150分钟。注意事项:1 .答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。2 .选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3 .考试结束后将答题卡收回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共
2、3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。进入新世纪以来，中西方美学界出现了一种“回归生活世界”以重构美学的趋向。这种美学在当代西 方被称为“日常生活美学”，在中国则被称为“生活美学”。在当代中西方不同历史语境下，研究中国的 “生活美学”，还须从本土传统入手。应该说，生活美学的根就在中国。从孔子和老子分别建树起中国儒家生活美学与道家生活美学传统开 始，中国人的生活美学传统已经存续了几千年，一直是中国审美文化的主流。这是由于，在中国人的生活 当中，审美与生活始终处于一种不即不离的微妙关联当中，这种传统始终没有断裂过，一直延续至今。所 以，在一定意义上说，中国美学就是生活美学，因为中国人的生活被
3、古人赋予了审美化的追求，中国人的 审美也在古代被奠定了生活化的根基。西方美学曾经更关注艺术，中国美学却早已聚焦生活。生活美学对 于西方而言是一个新思潮西方没有将生活审美化的悠久传统，尽管他们的艺术传统非常久远。生活美 学乃是根源于中国本土既植根于生活又超越于审美的悠久传统。生活美学在中国，具有世界其他文明难以企及的广度与深度。这种本土美学关涉很广，主要包括三个 层面。第一是“生理的”生活美学，这关乎广义之“性”，如饮食、饮茶等。第二是“情感的”生活美 学，这关乎广义之“情”，如闲居、交游、雅集、人物品藻等。第三是“文化的”生活美学，这关乎广义 之“文”，诗、书、画、印、琴、曲、园林、博弈、游艺
4、乃至于游山玩水皆属此类。美学在中国与民众生 活联系得最为紧密，审美已深入生活。“生活美学”乃是一种“体用不二”的美学。这个“体”，就是生 活之体，就是中国民众的衣、食、住、行、用、娱的生活本体；这个“用”，就是将生活美学应用在生活故选Bo【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。参考一加地租理由：从情节分析：小说的整个故事情节都是围绕“加地租”展开的。起初赵三神神秘秘的出去“谋划”大事的 原因是地主要“加地租”，因此几个人组成“镰刀会”，想找机会杀掉地主；接着因为赵三把小偷当成来 加地租的地主、砍伤了小偷的失误，“镰刀会”的谋划失败；最后“不过今年地租是得加”，交代加地租 成功。
5、“加地租”贯穿全文，推动情节发展。从小说人物形象上看，“加地租”是小说的背景，在这个特定的背景下，小说展现了觉醒想要反抗却又缺 乏斗争经验、容易被收买的农民形象赵三；也展现了大部分缺乏斗争精神的农村妇女形象；还塑造了为男 人的“谋划”准备土枪的王婆这样一个有反抗精神的农村妇女形象；还从反面塑造了反面人物狡猾、虚伪 的地主“少东家”及其狗腿子“刘二爷”。从对主旨 作用上看，有觉醒意识的赵三，最终认识却是“我招灾祸，刘二爷也向东家说了不少好话。从 前我是错了！也许现在是受了责罚”“他说话时不像从前那样英气了，脸是有点带着忏悔、羞惭和不安的 意味了”，小说通过赵三带领农民反抗“加地租”失败的经历，揭
6、示了农民阶级自主反抗的局限性，引起 人们对社会问题的思考。参考二镰刀与良心理由：情节上看，“镰刀与良心”构成了小说的主要矛盾，前半段情节主要围绕“镰刀”这一物象展开，交代了 为了反抗地主的压迫，农民起来组成“镰刀会”，想杀掉地主；后半段情节则围绕“良心”这一因素展 开，交代了赵三被捕入狱后就失去了斗志，想做一个“有良心”的人，“天天进城，弄一点白菜担着给东 家送去，弄一点土豆也给东家送去”，这“镰刀和良心”体现了小说情节的变化。从人物上看，通过“镰刀”塑造了赵三和其他几个男人的反抗性，因为他们想组成“镰刀会”除掉地主； 通过“良心”则凸显了农民的单纯性，以赵三为首的农民没有认清地主阶级的剥削本
7、性，反而用懦弱的“报恩”来表现自己的“良心”，最终不仅被加了地租，还失去了耕牛。“镰刀和良心”揭示了农民本身 的矛盾性。从主旨上看，“镰刀”代指的是以赵三为首的一部分农民的反抗精神，“良心”代指的是农民的局限性， 以妥协和顺从来表现自己的“良心”；文章通过二者之间的矛盾，揭示农民阶级自主反抗的局限性，引起 人们对社会问题的思考。从艺术上，“镰刀”是农具，文中指“镰刀会”；“良心”在文中指赵三的对地主营救他的“报恩”。这 两个看似毫不相干的事物放在一起，新颖别致，引起读者的阅读兴趣。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。本题首先明确两个人物形象的特点。通过课内学习祝福，我们可以概括祥
8、林嫂的人物形象是“安分温 顺、吃苦忍耐、命运悲苦，虽偶有反抗想法但终无反抗能力”；本文中王婆知道丈夫要谋划除掉地主后并 没有犹豫和恐惧，反倒说“我知道的，我还能弄只枪来”，丈夫失去斗志后王婆说“我没见过这样的汉 子，起初看来还像一块铁，后来越看越是一堆泥了”，可见，她是一个敏锐机警、胆大心细具有坚决的反 抗精神的农村妇女的形象。从本文人物形象的“明丽和新鲜”角度分析：祝福通过祥林嫂展现了贫贱女性的可悲可怜；本篇小说 则通过王婆凸显了劳动女性的可敬。农民被地主不断“加租”搞的生活艰难，在这样的生活背景下王婆这 个农村妇女的觉醒让人感觉难能可贵，她的反抗精神甚至高过男人，比如男人只准备镰刀，她却能
9、准备“土枪”，即使在丈夫妥协后，她表现出了对丈夫的鄙夷之情，王婆的形象给作品中“失败的反抗”的阴 霾中增添了一抹亮色。从本文主旨的“明丽和新鲜”角度分析：祝福通过祥林嫂悲苦的命运，反映了封建礼教吃人的主旨。 而王婆的反抗是坚决的，她甚至为男人准备出掉地主的土枪，并从精神上鄙视丈夫后来对地主的妥协和顺 从，而赵三对地主的认识是有局限的，他把地主从监狱里解救他看成了地主的善良，并用自己的感恩和“良心”来回报地主，最终又成了逆来顺受的农民，二人之间形成鲜明对比，启发读者思考农民阶级自主 反抗的局限性，王婆则代表了来自社会底层的未来反抗地主阶级的希望。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共
10、4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。裴枢，字纪圣，御史大夫裴寅子，咸通十二年登进士第。宰相杜审权出镇河中，辟为从事，得秘书省 *校书郎，再迁蓝田尉，直弘文馆。大学士王铎深知之，铎罢相失职，枢亦久之不调。从僖宗幸蜀，中丞李 焕奏为殿中侍御史，迁起居郎。中和初，王铎复见用，以旧恩徒为郑滑掌书记、检校司封郎中，赐金紫， 入朝历兵、吏二员外郎。龙纪初，擢拜给事中，改京兆尹。宰相孔纬尤深奖遇。大顺中，纬以用兵无功贬 官，枢坐累为右庶子，寻出为歙州刺史。乾宁初,人为右散骑常侍，从昭宗幸华州，为汴州宣谕使。初，枢自歙州罢郡归朝，路经大梁，朱全忠兵威已振，枢以兄事之，全忠由是重之。及枢传诏，全忠
11、皆禀朝旨，献奉相继，昭宗甚悦，迁兵部侍郎。时崔胤专政，亦倚全思，二人因是相结，改枢吏部侍郎。 未几，换户部侍郎、同平章事。其年冬，昭宗幸华州，崔胤贬官，枢亦为工部尚书。天子自岐下还宫，以 枢检校右仆射、同平章事，出为广南节度使。制出朱全忠保荐之言枢有经世才不可弃之岭表。寻复拜门下 侍郎，监修国史，累兼吏部尚书、判度支。崔胤诛，以全思素厚。相位如故。从昭宗迁洛阳，驻洋陕州， 进右仆射、弘文馆大学士、太清宫使，充诸道盐铁转运使。哀帝初嗣位，柳璨用事，全思尝奏用牙将张廷范为太常卿，诸相议，枢曰：“廷范勋臣，幸有方镇节 钺之命，何藉乐卿？恐非元师梁王之旨。”乃持之不下。俄而全忠闻枢言，谓宾佐日：“吾常
12、以裴十四器 识真纯，不入浮薄之伍，观此议论，本态露矣。”切齿含怒。柳璨闻全忠言，寻希旨罢枢相位，和陵树 享，拜尚书左仆射。五月，责援朝散大夫、登州刺史，寻再贬洸州司户。六月十一日，行及滑州，全忠遣 人杀之于白马驿，投尸于河，时年六十五。初，全忠佐吏李振曰：“此等自谓清流，宜投诸河，永为浊 流。”全忠笑而许之。史臣曰：枢因盗而振，盗憎而亡，宜哉！君子守道远刑，盖虑此也。（节选自旧唐书卷一百一十三列传第六十三） 10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。制A出B朱C全D忠E保F荐G之H言I枢J有K经L世M才N不O可P弃 Q之R岭S表11 .下列对文中加点字词
13、的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “辟”表征召、征用之意，与张衡传中“连辟公府不就”的“辟”意思相同。B. “幸蜀”的“幸”与廉颇蔺相如列传中“而君幸于赵王”的“幸”意思不同。C. “兄事”的“事”与张衡传中“衡因上疏陈事”的“事”意思相同。D. “素厚”的“素”与鸿门宴中“素善留侯张良”的“素”意思相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.裴枢中进士后得到权贵人物杜审权、王铎、李焕、孔纬等的赏识，升官一直很顺利，很快做到了给事 中、京兆尹等职。B.裴枢结识朱全忠以后受到赏识，先后担任兵部侍郎、吏部侍郎、户部侍郎、同平章事以及工部尚书等 高级官职。C.崔胤在朝廷专政
14、，依靠朱全忠，而这时裴枢与朱全忠交好，故裴枢同崔胤二人相交很好，崔胤被贬 后，裴枢依然身居高位。D.裴枢虽因朱全忠而身居高位，却又终因朱全忠而遭遇杀身之祸，可见依附朱全忠这样的“盗”并非全 身远祸的良策。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）大顺中，纬以用兵无功贬官，枢坐累为右庶子，寻出为歙州刺史。（2）吾常以裴十四器识真纯，不入浮薄之伍，观此议论，本态露矣。【答案】10.BHN11. C12. A13. （1）大顺年间，孔纬因为用兵无功被贬官，裴枢受牵累获罪任右庶子，不久出任歙州刺史。 （2）我曾经认为裴十四度量见识纯正，不是浮华轻薄之辈，看他的这些议论，本性暴露无遗了。【解析】【
15、1。题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：制书颁下后，朱全忠保举他，说裴枢有经国济世之才，不应该抛弃到岭南。“制出”是主谓结构，后面断开，即B处；“朱全忠”是句子的主语，“保荐之”是动宾结构，作谓语，后面断开，即H处；“枢有经世之才”是“言”的宾语，在“才”后面断开，即N处。故在BHN三处句读。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的一词多义的能力。A.正确。都是“征召”的意思。句意：征用为从事/多次被公府征召，都没有就任。o帝王驾临某地；宠幸，器重。句意：随从唐僖宗前往蜀中/而您被赵王宠幸。C.错误。侍奉；事情。句意：裴枢以兄长的礼节侍奉朱全忠/张衡于是给皇帝上书陈述这些事。D.正确
16、。都是“向来、一向”的意思。句意：因为朱全忠与裴枢一向交情深厚/一向同留侯张良交好。 故选Co【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A. “升官一直很顺利”错。得赏识是真的，升官并不顺利。如“铎罢相失职，枢亦久之不调”“大顺中， 纬以用兵无功贬官，枢坐累为右庶子，寻出为歙州刺史”，可见受王铎、孔纬影响，不能升职或贬官都有 过。故选Ao【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“以”，因为；“坐累”，受牵累获罪；“为”，担任；“寻”，不久。(2) “以”，认为；“器识”，度量见识；“浮薄”，浮华轻薄；“本态”，本性。参考译文：装枢，字纪圣，御史大夫裴寅的儿子。咸通十二年
17、考中进士科。宰相杜审权外调镇守河中，征用为从 事，任秘书省校书郎，二次升任蓝田尉。任弘文馆直学士。深为大学士王铎所赏识，王铎被免去宰相之 职，裴枢也长期得不到调任。随从唐僖宗前往蜀中，中丞李焕上奏任他为殿中侍御史，改任起居郎。中和 初年，王铎重新被任用，因为过去的恩情升任他为郑滑掌书记、检校司封郎中，赐金紫，召入朝历任兵、 吏二部员外郎。龙纪初年，升任给事中，改任京兆尹。宰相孔纬很器重他。大顺年间，孔纬因为用兵无功 被贬官，裴枢受牵累获罪任右庶子，不久出任歙州刺史。乾宁初年，召入任右散骑常侍，侍从昭宗前往华 州，任汴州宣谕使。当初，裴枢被免去刺史从歙州回朝，路过大梁，当时朱全忠的兵势已壮大，裴
18、枢以兄长的礼节事奉朱 全忠，朱全忠因此器重他。等到裴枢传达诏命，朱全忠都听从朝廷的旨意，贡献不断，昭宗非常高兴，于 是升任裴枢为兵部侍郎。当时崔胤当政，也倚靠朱全忠，二人因此相交结，改任裴枢为吏部侍郎。不久， 改任户部侍郎、同平章事。这年冬天，昭宗前往华州，崔胤被贬官，裴枢也任工部尚书。天子从岐下回 宫，任命裴枢为检校右仆射、同平章事，出朝任广南节度使。制书颁下后朱全忠保举他，说裴枢有经国济 世之才，不应该抛弃到岭南。不久重新拜任门下侍郎，监修国史，多次升任兼吏部尚书，判度支。崔胤被 杀，因为朱全忠与裴枢交情深厚，仍然像以前一样当宰相。随从昭宗迁往洛阳，途中住在陕州，升任右仆 射、弘文馆大学士
19、、太清宫使，充诸道盐铁转运使。哀帝初即位，柳璨当政，朱全忠曾经上奏任用牙将张廷范为太常卿，诸位宰相商议，裴枢说：“张廷 范是功臣，最好任用为方镇节度使，哪里用得着任太常卿？恐怕不是元师梁王的旨意。“于是争执不下。 不久朱全忠听说了裴枢的话，对僚属说：“我曾经认为裴十四度量见识纯正，不是浮华轻薄之辈，看他的 这些议论，本性暴露无遗了。”对裴枢愤怒得咬牙切齿。柳璨听说了朱全忠的话，不久迎奉他的旨意免去 裴枢的宰相职位，和陵陪祭，拜任尚书左仆射。五月，受罚贬任朝散大夫、登州刺史，不久二次贬任洸州 司户。六月十一日，行至滑州，朱全忠派人在白马驿杀了他，把尸体投入黄河，时年六十五岁。当初，朱 全忠手下官
20、吏李振说：“这些自称自己是清流的人，都应该投他们到黄河中，永为浊流。”朱全忠笑着答 应了。史臣日：裴枢因盗贼而得高位，又因受贼的憎恨而死，罪有应得！君子遵守道义远避刑罚，就是担忧 这样的事情。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面一首宋词，完成下面小题。杏花天嘲牡丹辛弃疾牡丹比得谁颜色。似宫中、太真第一。渔阳辇鼓边风急。人在沈香亭北。买栽池馆多何益。莫虚把、千金抛掷。若教解语倾人国。一个西施也得。【注】本词作于南宋庆元元年或二年（1195或1196年），附词大阁居带湖。太真：指杨贵妃。 辇鼓：战鼓，词中指安禄山叛乱。沉香亭：唐宫亭名，唐明皇与杨贵妃曾在此赏牡丹。解语：唐明 皇曾称杨贵
21、妃为“解语花”，词中泛指美人。14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词以设问为开头，看似突兀，实则既能制造悬念，也能在问答中自然推进词意。B. “渔阳颦鼓” 一句写安史之乱，可让读者联系南宋时局，体会本词的写作意图。C “池馆”与柳永望海潮中的“凤池” 一样，都用借代巧妙隐含了作者情思。D.词人善于用典抒怀，如结句就以西施自况，曲折表达了位卑未敢忘忧国的情怀。15.有人评论本词“表面为嘲牡丹，实者讥讽恋花人”，请结合全词谈谈你的理解。【答案】14.D 15,上阕以牡丹比杨贵妃，表面是嘲讽牡丹与杨贵妃粉饰太平、倾人误国。下阕开头 写一掷千金买栽牡丹之风，其实是讥讽权贵富豪玩物丧志、骄奢
22、误国。结尾两句运用假设推导，其实意在 讥讽迷恋名花美人 统治者昏耳贵误国。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D. “结句就以西施自况，曲折表达了位卑未敢忘忧国的情怀”错，“若教解语倾人国。一个西施也得”， 意思是，牡丹如果会说话的话，就会像倾国美人西施一样，一个就够用，足使夫差误国。作者的意思是真 正祸国的未必是女子。启发读者思考真正误国的是那些迷恋名花美人的统治者。故选D。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容的能力。词的上片借嘲牡丹嘲笑杨太真。开头两句以牡丹与杨太真作比。两者的共同点是“颜色”，即在艳丽这一 点上，牡丹可以和杨太真相媲美，李白说：“名花倾国两相欢
23、，长得君王带笑看”，此处与之同意。“渔 阳”二句化用白居易和李白诗意，言安史之乱将发，形势危急，而杨太真“人在沉香亭北”，“醉中舞霓裳羽衣一曲，天颜大悦，方知回雪流风，可以回天转地”（杨太真外传），以讨好君王，谋取个 人和家族私利，并导至社会危机。上阕以牡丹比杨贵妃，表面是嘲讽牡丹与杨贵妃粉饰太平、倾人误国。 词的下片针对“一国如狂不惜金”的恶习而发。罗邺牡丹诗说：“落尽春红始著花，花时比屋事豪 奢。买栽池馆恐无地，看到子孙能几家。” “买栽池馆”二句化用罗邺诗意，指出买许多牡丹栽在池馆里 虽多也没益处，还是不要浪费财物为好。下阕开头写一掷千金买栽牡丹之风，其实是讥讽权贵富豪玩物丧 志、骄奢误
24、国。“若教解语倾人国。一个西施也得”，东坡云：倾国姿容别，多生富贵家。倾国有两个含义，一是形容人 貌美，二是指倾覆国家。这里似乎二意皆用，既指花又指人。言好花于社会无益，女色祸国也未必都是事 实，否则“一个西施也得”，主要在于君王是否致力国事，而不在于有多少美女。结尾两句运用假设推 导，其实意在讥讽迷恋名花美人的统治者昏耳贵误国。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .补写下列句子中的空缺部分。（1）苏轼定风波描写词人漠视风雨，放慢脚步的诗句是“,（2）水龙吟写词人在赏心亭上看到秋空千里、冷落凄凉辽阔的南国，也不知何处是秋水的尽头的词句是：，O（3）李清照在声声慢（寻寻觅觅）中，用“，
25、两句，写出了天气 变化无常，人很难调养身体。【答案】.莫听穿林打叶声.何妨吟啸且徐行.楚天千里清秋 .水随天去秋无际.乍暖还寒时候 .最难将息【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：穿、妨、啸、乍。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国画需要题跋。题与画每每一,好画还须有好题。题得好，对于画不啻是O但反过 来，假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个的画面都要为它破坏。抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题，他必然相信我至少不至于题得怎么坏。以前我曾替他题过一张 瞿塘图，题得特别拙劣，至今犹o目前经验虽然又多了 一
26、些，但也不敢说有十分的把握。辞要好，字要好，款式要好,要和画的内容、形式、风格恰相配称，使题词成为画的一个有机的部 分，这实在不是容易的事。而且据我自己的经验，好的画确实是比较好题。要打个不十分伦类的比譬吧， 就好像好的马比较好骑那样。经受过训练的马，只要略通骑术，它差不多事事可以如人意。即使你是初次 学骑，它也不会让你十分着难。没有经过训练的劣马，那是不敢领教的。好的画不仅可以诱发题者的兴趣，而且可以启迪题者的心思。你对着一幅名画，只要能够用心地读 它，它会引你到达一些意想不到的境地。由于心思的焕发、兴趣的葱茏，便自然会得到比较适意的词、比 较适意的字、比较适意的风格。好的，题吧，大胆的题吧
27、。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画横线的句子可以改写成：“辞、字、款式要好。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表 达效果更好？19 .文中画波浪线的句子是一个类比推理，对此理解正确的一项是（）A.好的马比较好骑，用骑马来类比题画，推理出好的画就好题。B.用经受过训练的马来类比画家，推理出画家要经过训练才能作好画。C.用略通骑术来类比题画，推理出题画不需要太多的技巧。D.用初次学骑类比初次学画，推理出初次学画不会让人十分着难。【答案】17 .相得益彰 锦上添花 耿耿在怀18. (1)原文有一种层层推进的意思，有一定强调作用，修改后为并列关系，没有一种强调突出的作用。(2)
28、 原文三个“要好”，内容上有重复强调作用，形式上构成排比，读起来更有韵律美，增强了语言的表现力。19. A【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据“好画还须有好题”可知，中国画中“题”与“画”配合的好，是可以更显出对方长处的， 可填“相得益彰”。相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。第二空，画画的好，如果再题的好，那就是好上加好，可填“锦上添花”。锦上添花：比喻美上加美，喜 上加喜。第三空，因为题的拙劣，所以至今对这件事仍在介怀，可填“耿耿在怀”。耿耿在怀：意思是老放在心 里，不能忘怀，牵萦回绕。【18题详解】本题考查学生赏析句子效果的能力。原句辞要好，字要
29、好，款式要好”，构成排比，先说“辞”，再说“字”，最后说“款式”，有层层推 进的意思，分三次说，更有强调意味；而改句“辞、字、款式要好”变成一个句子，“辞、字、款式”是 并列关系，没有起到突出、强调的作用；另外，原文有三个“要好”，构成反复，起到强化作用；句式上，而且“辞要好，字要好，款式要好”结 构一致，形成排比句，不但更有气势，而且富有韵律感，读起来更有节奏之美，增强了表现力和文章的美 感。【19题详解】本题考查学生逻辑推理的能力。类比推理亦称“类推”，推理的一种形式。根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它 们在其他属性上也相同的推理过程。它是从观察个别现象开始的，因而近似
30、归纳推理。但它又不是由特殊 到一般，而是由特殊到特殊，因而又不同于归纳推理。分完全类推和不完全类推两种形式。完全类推是两 个或两类事物在进行比较的方面完全相同时的类推，不完全类推是两个或两类事物在进行比较的方面不完 全相同时的类推。划线句“要打个不十分伦类的比譬吧，就好像好的马比较好骑那样。经受过训练的马，只要略通骑术，它 差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑，它也不会让你十分着难”，这里是用马与画类比。“好的马比较好骑”类比“好的画确实是比较好题”；“经受过训练的马，只要略通骑术，它差不多事事 可以如人意”，可推出好的画作，只要略懂画的人都可以题字，而且还容易符合意境，与画作相得益彰。 故
31、选Ao（二）语言文字运用n （本题共2小题，共io分）阅读下面的文字，完成下面小题。自从坊间流出“吃杂粮能减肥，还可以控制血糖”的消息后，不少人就走上了另一个极端，把杂粮当 作主食，因而O为何有人一日三餐全吃杂粮会感觉到肠胃不舒服？据营养学研究专家认为J增加全谷物摄入可降低全因死亡风险、2型糖尿病和心血管疾病的发疸J直 助于延缓体重增加。但是这些全谷物、杂豆等“粗粮”一般都较硬，消化吸收率不高；而且许多粗粮中含 植酸较高，影响钙、铁等吸收。所以吃太多的粗粮可能会影响其他营养素的吸收。消化功能较差的老年人 和消化功能不健全的儿童以及有胃肠道基础疾病的人，_,否则会造成肠胃不适，影响消化。因此专家
32、建议，全谷物、杂豆每天吃一次即可，比如白米中放一把茶麦、燕麦、红豆、绿豆等，杂粮 占比在1/3左右，来煮杂粮饭。全谷物入口感觉粗糙，杂豆不好煮熟，习惯精制米面细软口感的人群， ，比如用豆浆机制作全谷物米糊，用高压锅烹煮杂粮粥，采用电蒸锅蒸玉米棒、杂粮馒头、红薯，均 可使其口感柔软。另外，加入芝麻粉、葡萄干和大枣等，也可以让全谷物食物更加可口。20 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。【答案】20.营养学研究专家认为，增加全谷物摄入可降低全
33、因死亡风险、2型糖尿病和心血管疾病的发病 风险，有助于延缓体重增加。22 .示例：感觉到肠胃不舒服更不宜进食过多粗杂粮可通过改变制作方法来改善口感【解析】【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：“据营养学研究专家认为句式杂糅，应删去“据”，“2型糖尿病和心血管疾病的发病”成分残缺，应在“发病” 一词后加“风险”。【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写能力。此处是说有人把杂粮当主食出现的问题，由后面“为何有人一日三餐全吃杂粮会感觉到肠胃不舒服？ ” 可知是肠胃不舒服，可填：感觉到肠胃不舒服。前面谈的是杂粮的弊端，这里提出的几类人“消化功能较差的老年人和消化功能不健全的儿
34、童以及有胃 肠道基础疾病的人”消化和肠胃功能都不好，当然更不能多吃杂粮可，否则就就会“造成肠胃不适，影响 消化”，可填：更不宜进食过多粗杂粮。前面说“全谷物入口感觉粗糙，杂豆不好煮熟”，后面介绍的是改善杂粮口感的方法，此处可填：可通 过改变制作方法来改善口感。四、写作（60分）23 .阅读下面文字，按要求写作。文学家罗曼罗兰说过，世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活。也有人说，真正的勇者，是含泪奔跑者。对此你有何理解？请写一篇议论文谈谈你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：真正勇者有些人在看清生活的
35、真相过后，感觉万念俱灰，生机俱无，自暴自弃。而有些人面对无数次的失败与 痛苦的折磨后，却依然热爱着生活。这就是生活真正的勇者，哪怕只有百分之一的成功可能，他也要付出 百分之百的努力去争取。真正的勇者懂得，并不是所有的努力都有回报，但是你不努力就一定没有回报。一个真正的勇者，不仅仅是体力之勇，更是精神与意志之勇。他们不论是对待学习、工作，或者创 业，都是认真付出，努力进取。他们不会因为短时间之内没有看到满意的结果就发牢骚或者抱怨。他们并 不奢望每一次付出都会结出累累硕果，而是在不断努力的耕耘中，最终收获回报。真正的勇者懂得，并不是所有的事情都可以得到公平的回复，但是你不争取，就放弃了争取公平的权
36、 利。一个真正的勇者明白有些事情必须自己争取，世上没有绝对的公平，只有相对的公平。面对自己的利 益，需要自己去争取，而不是期待着别人来给你一个公平。只有心态阳光而积极，不放弃应有的权利与利 益，那么才可能获得更多的公平待遇。真正的勇者懂得，并不是所有的花朵都在春天开放，有些花朵迟迟未见花期，即使在盛夏依未绽放花 蕾。 本体上。中国的书法就是最显明例证。从王羲之、颜真卿到怀素，他们的作品不是正襟危坐着创作出来 的，而是包孕在实用化的信札、便条、序跋、祭文等等之中。我们发现，书法作为文人的日课，日常书写 才是常态，书法从古至今都没有脱离生活。道理很简单，书法之“书”不过就是写字，写出了一定的法度
37、和美感才成其为“法”。如今，中国人还在延续这个古老的生活美学传统。从茶道、花道、香道、汉服、家居、日常设计、公 共艺术、社区设计到城市规划等各个领域，生活美学的践行者们都在倡导将每个人的日常生活充分审美 化。这恰恰是中国人对自身生活传统的一种复兴，而不是对外来文化的借鉴和拿来。这股中国人的生活美 学潮流，正在悄然形成一种运动。所以，中国人的生活美学是一种生意盎然的活的传统，是中国为世界提 供的东方生活美学最佳范本。当然，当代中国需要整体的美学规划，既然曾是“礼仪之邦”，那将来也要成为“美善之国”，这才 符合“礼乐相济”的华夏悠久传统。当今中国生活美学的积极践行者们，就是在发现中国人的生活之美，
38、 从而为中国生活立“心”立“美”之心。我们最终要的，并非生活的“美学”，而是审美地“生 活”。（摘编自刘悦笛生活美学阐释美好生活之道） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.生活美学的根就在中国，中国美学就是生活美学，中国人的生活具有审美化追求，中国人的审美具有 生活化根基。B.中国书法属“文化的”生活美学，日常书写实用化的信札、序跋等是其常态，体现出生活美学“体用 不二”的特点。C.中国的生活美学主要包括“生理的”“情感的”“文化的”三个层面，此构架对当代中国美学做了整 体的规划。D.当今兴起的中国人的生活美学潮流，源于对西方“日常生活美学”的学习借鉴，是中国人对自身生活 传
39、统的复兴。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.新世纪美学界出现了 “回归生活世界”以重构美学的倾向，文章以此为立论前提，引出论述对象和角 度。B.文章第二段将中西方美学进行对比，突出了中国生活美学具有悠久传统，论证了生活美学的根在中 国。C.文章以中国书法为例，论证美学在中国与民众生活联系紧密，进而论证生活美学在中国具有广度和深 度。D.文章对中国生活美学展开了多维度分析，由理论到现实，由传统到未来，论证谨严有说服力，引人思春天虽然是百花盛开的季节，然而却未必是每朵鲜花都有盛开的一席之地。那花期迟迟不开的秋菊, 在秋天里同样有它骄傲的芳姿；那寒冬的腊梅，在冰天雪地里，迎着料峭寒
40、风绽放着清香；更有那小草, 也许一生也未逢花期，但它依然活得生机勃勃。生活之事，当你经历的多了，才知道十有八九皆不如意；生活之路，当你行走的多了，才知十条大道 九条是坎坷；生活之人，当你阅历的多了，才知十人有一人懂你心已不错。但这些，都不能阻碍你对生活 的热爱。哪怕春天只有一朵鲜花开放，也要让它高高地绽放在枝头；哪怕十条路只有一条路走得通，那就 坚持走下去，走到最后一定是阳关大道；世上之人万万千千，有一个人能够懂你的心，就已足够，何必牵 强所有的人心？是啊，“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活”，有些人在看清生活的不 容易、艰难之后，却仍然保持着乐观向上的心态，为梦而逐。
41、他们始终坚信生活是美好的，始终相信那些 坎坷与磨难是正常的过程。这才是真正的勇者，这才是面对生活最好的态度。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料由两段话构成。第一段是罗曼罗兰的一句话，意思是看清生活真相之后依然热爱生活，是世界上唯 一的英雄主义。第二段话是有些人颇具代表性的观点，意思是含泪奔跑才是真正的勇者。材料的关键词是：英雄、勇者、看清真相、含泪奔跑、热爱生活。“看清真相”“含泪奔跑”“热爱生 活”揭示“英雄”“勇者”的本质。立意的根本在于理解这几个词的含义。这里的“真相”更侧重于生活 的不如意、困难、挫折、不公、甚至黑暗等；“热爱生活”则是指向往美
42、好、乐观生活、坚持理想等；“含泪奔跑”是指面对生活的困难、挫折、不公等仍然能不改初心，蹿厉奋发，拼搏不止；”英雄主 义”“勇者”是对这种含泪奔跑、热爱生活的做法的肯定和赞扬。生活中不只有阳光、鲜花、掌声和欢 笑，还有风暴、坎坷、困难和忧愁，如果能够在看到和经历了生活中的种种不容易、不如意、不顺利之 后，依然抱有对生活的热情，对理想的坚持，对世界的善意，这样的人就是一个有胆有识的勇者，是一位 坚不可摧的英雄。新时期的青年人肩负着伟大复兴梦的时代使命，需要在人生路上不断砥砺自我，学习和 具备这种品质，让自己成为生活的勇者，成为时代的英雄。文体是议论文。考生可以运用层进式结构，首先阐述我们要做生活的
43、勇者，然后分析做生活的勇者的意义 和价值，最后论述如何做生活中的勇者。也可以运用并列式结构，选择其中一个方面来谈，观点要明确， 脉络要清晰。立意：1 .坚持理想，历尽磨难不改初心。2 .经历风雨，依然相信明天。3 .直面苦难，英雄本色。4 .纵然万劫不复，依然含泪奔跑。考。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.从春秋起，中国人的生活美学传统存续了几千年，因此，中国的生活美学优于世界其他文明的美学。B.生活美学是中国审美文化的主流，从诗、书、琴、画到城市规划，都表现了中国人追求生活审美化。C.中国生活美学为世界提供了极有价值的东方范本，必将为世界美学发展做出贡献，引领美学新潮流。D.我们
44、只要复兴中国的生活美学传统，将每个人的日常生活充分地审美化，就能实现审美地“生活”。【答案】l.B2.C3. B【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A. “中国美学就是生活美学”扩大了范围，表述太绝对化。文章第二段说“所以，在一定意义上说，中国 美学就是生活美学”。C. ”此构架对当代中国美学做了整体的规划”说法有误。文章第三段所谈的中国生活美学主要包括的三个 层面是客观叙述，而最后一段说“当代中国需要整体的美学规划”则说明当代中国美学还没有整体规划， 这两个部分之间没有选项所述关系。D. “源于对西方日常生活美学的学习借鉴”说法有误。文章第四段说“如今，中国人还在延续这
45、个古 老的生活美学传统” “这恰恰是中国人对自身生活传统的一种复兴，而不是对外来文化的借鉴和拿来。这 股中国人的生活美学潮流，正在悄然形成一种运动。”可见，“中国人的生活美学潮流”并不是“对外来 文化的借鉴和拿来”，更谈不上“源于对西方日常生活美学的学习借鉴”，而是对中国本身的古老生 活美学传统的延续。故选Bo【2题详解】本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力。c.“进而论证生活美学在中国具有广度和深度”错误。分析第三段“这个用，就是将生活美学应用在 生活本体上。中国的书法就是最显明例证”可知文章举中国书法为例，只是为了论证生活美学在中国 具有深度，对广度的分析主要在前面“三个层面”的
46、分析中。故选Co【3题详解】本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。A. “因此，中国的生活美学优于世界其他文明的美学”强加因果，也扩大了范围。文章只是说“西方美学 曾经更关注艺术，中国美学却早已聚焦生活。生活美学对于西方而言是一个新思潮一一西方没有将生活审 美化的悠久传统，尽管他们的艺术传统非常久远”，但并没有进行高下之分。C. “中国生活美学” “必将”“引领美学新潮流”的推断于文无据。“这股中国人的生活美学潮流，正在 悄然形成一种运动。所以，中国人的生活美学是一种生意盎然的活的传统，是中国为世界提供的东方生活 美学最佳范本”，只提出了前半部分内容，并没有得出后面的结果。D. “只要，就能
47、”说法有误。原文说“当今中国生活美学的积极践行者们，就是在发现中国人的 生活之美我们最终要的，并非生活的美学，而是审美地生活，只是说我们要这么做，而不 是说我们可以实现这个结果。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：章鱼被认为是目前为止被证明了的最聪明的无脊椎动物，毫不夺张地说，作为海底生物，章鱼的智商 已高到令人无法理解的程度。在新西兰的一家水族馆内，一只章鱼通过层层越狱，从一条排水管道逃回了 大海。据研究表明，章鱼体内一共有3个心脏，1个主脑和8个分布在爪子上的副脑，有两套独立的记忆 系统，基因比人类多出一万个。它们的触手布满了吸盘，腕足拥有60%的神经元，具备独立思考、支配行 动的能力，比人类对身体的控制要强很多倍。章鱼可以根据外部环境改变肤色来捕食或者是隐藏，能从瓶 内打开瓶盖，会利用工具，还能走出人们制造的复杂迷宫。高速运转的大脑和发达的触手让它们极具攻击 力，人类不慎被它的吸盘缠住很难绕开。章鱼更像是天外来物，具有如此智商的海洋生物在地球真的十分 罕见。章鱼虽然智商超群，但依然无法达到食物链顶端。章鱼的寿命太短，让它们没办法打好基础演化出文 明。章鱼不喜欢群居，这导致它们的知识无