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1、木李镇小学数学备课用纸年 级一年级课题综合练习课我学会了吗？上课教师黄慧第一.单元(组)课时8课型复习教学目标回顾整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识，并加以巩固。教学重难 点整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识前置自学 提纲设计整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识教学过程一、回顾整理1、教师：同学们请想一想，在“快乐的校园”这一单元中，我们都 学会了哪些知识？2、学生回忆本单元所学过的知识，不完整或遗漏的地方教师补充。二、巩固练习结合教科书第18页的情境图，说说自己在快乐的校园这一单元都学 会哪些知识。1、会数、读、写10以内的数，0的认识。教师：“你能从图中找出有关数数的知识吗
2、？ (图中有什么？各有多 少？)数数的时候，注意让学生按照一定的顺序来数。数完后，将结果统计在图下的统计图中。(图中没有小狗，因此小狗 的只数是0只。)2、比较数的大小教师：“刚才我们已经数了图中各种东西的多少，你能提出什么问 题？ ”重点解决比较大小的问题。(1) 统计图中任选两个数比较大小，每人至少写出5组。(2) 补充练习：5 () 68 ( ) 50 ( )1个人意见教学过程3、基数和序数(1)教师：“你能从图中找出儿个和第儿方面的知识吗？ ”学生从图中任意寻找有关基数和序数的知识，对于合适的和能解释得 通的教师都应予以肯定。最后引到图中的一排小花上来。先让学生独立完 成教科书的两个问题，然后，要求学生提出类似的问题全班解答或同位解 答。(2)练习：请第一列第五个同学声f起来。请第三列的前四个同学站起来。学生提类似的问题进行练习。三、丰收园1、教师：通过“快乐的校园”这一单元的学习，你都学会了什么？ 在学习的过程中，你是否积极发言了？在小组和同位合作学习的时候，你 是不是提出了自己的意见？在课堂上你提出过问题吗？对老师和同学提 出的问题你认真思考了吗？会用学过的知识解决问题吗？2、学生根据教师的提示回忆自己的表现，教师指导学生把相应的苹 果涂上颜色。个人意见板书设+教学反思