学校环保的工作总结.docx

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1、学校环保的工作总结学校环保的工作总结篇一一、成立卫生整治领导小组组长：XX副组长：XX（负责办公室、功能室）、XX（负责教室）、XX（负责校舍修缮）、XX （负责食堂卫生安全）。组员：各班班主任、科任，功能室负责人。二、寻找环境卫生存在的问题发现校园楼梯口天花板有较多蜘蛛丝;班级及功能室柜子上灰层较多；各班卫生 工具没有做标记，学生存在乱拿乱放现象。1 .给劳动工具做标志。根据每个班的实际情况配备相应的劳动工具并标上班级 或功能室的标志，保证劳动工具不乱拿乱放，用后定点摆放。2 .设立卫生监督岗。卫生监督员的成立，机动性和灵活性大大加强，每天随时 随地有人清理责任区和教室卫生，改变以往上级领导

2、临时检查时还要突击搞卫生的 忙乱局面。现在每天的工作标准都是临检状态，学校无一片纸屑，真正做到保持。 同时，劝导队员每天对各班卫生情况巡查记录，所有的检查记录当天反馈，隔天各 班针对问题整改解决问题。标、学期工作计划中都体现了环境教育的目标，积极努力地打造优美、和谐的校园 文化，学生成为热爱环境，保护地球家园的自觉行动者。三、组织健全，管理规范一支好的管理队伍和一套有效的管理措施，是学校环境教育的有力保障。我校 历来重视环境教育工作的开展。学校成立了校长负责的创建工作领导小组，全校师 生人人参与，组成环境教育领导组织结构。真正做到组织、计划、人员、经费四落 实。各部门、各成员都有明确的职责，各

3、司其职，各尽其力，通力合作。学校进行 定期和不定期的检查，并把结果纳入到岗位目标管理考核之中，奖优罚劣。此外， 领导小组积极鼓励全校师生参与到学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施 中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时，还让语文、科 技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育走上科学化、规范 化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况，纳入到班级竞 赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保活动。四、营造氛围，教育为先（一）宣传教育一一确立环保理念。环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传 教育方面，我校做到

4、了 “三化”：1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。学校经常性地开展环境宣传活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境保护 的宣传教育。比如班级板报评比；学生自编小报评比。2、充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化。从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从室外随处可见 的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几乎无 处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。（二）环境教育一一增强环保意识环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联 系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学整

5、合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特殊的条件，可以利用课堂教 学这一主阵地，根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材 中，都有环境教育的内容。如语文教材中的小蝌蚪找妈妈、我爱绿叶、植物妈妈等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境教 育的内涵，真正起到教育的目的。并且还将语文课爷爷和小树、雨点儿， 常识课水的污染、空气的污染，思品课保护环境最重要等环保教育内 容比较明显的课，作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合的问 题。2、专题教育。止匕外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进

6、行专题教育。我校展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同 时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育 走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情 况，纳入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保活动。四、营造氛围，教育为先（一）宣传教育一一确立环保理念。环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传 教育方面，我校做到了 “三化”：1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。学校经常性地开展环境宣传活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境保护 的宣传教育。比如班级板报评比；学

7、生自编小报评比。2、充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化。从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从室外随处可见 的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几乎无 处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。（二）环境教育一一增强环保意识环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联 系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学整 合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特殊的条件，可以利用课堂教 学这一主阵地，根据学科

8、特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材 中，都有环境教育的内容。如语文教材中的小蝌蚪找妈妈、我爱绿叶、植物妈妈等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境教 育的内涵，真正起到教育的目的。并且还将语文课爷爷和小树、雨点儿， 常识课水的污染、空气的污染，思品课保护环境最重要等环保教育内 容比较明显的课，作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合的问 题。2、专题教育。止匕外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。学校环保的工作总结篇六我们环保部的工作经过一学期的考验走向20xx年的尾声。在这一学期的工作 中，我们系每位成员兢兢业业，一丝不苟，在各项工作中都

9、取得了良好的成绩。但 同时仍然有很多不足之处。所以希望通过这次总结找出不足之处，来年愈加改进， 争取更好的成绩。一、日常工作：(1)周一下午大扫除与周四早上的打扫，除特殊情况外，从未间断。期间，我们系除了个别班级有少次未出勤的情况外，其他班级表现还是很不错。(2)还有每周一、周四、周六干部参加参检。二、其他工作(1)参加院组织的环保表彰大会。(2)组织班级召开班长及劳动委员会议，来安排我们环保部署的工作。和解决一些存在的问题。(3)还有其他部门安排工作的会议等三、存在的问题(1)班级不出勤的问题：我们已经和老师联系解决，而且也和我们环保部反应过，来达到解决。(2)打扫不干净的问题：我们已经加强

10、了部门成员的检查强度，也在开会的时候加强了班级的安排工作。(3)极少次参检干部未出勤的问题，也已加强了管理。(4)在班级卫生检查时候有些检查不彻底，有时候某些班级打扫得不干净或者有些班级根本就没打扫，跟他们说了也不听！还有我们的评比条项少数 仍存在漏洞，需要我们不断改进；对班级卫生没有一个完善的奖罚制度；对各班劳 动委员没有一个较好的评比标准。这一系列问题都是我们下学期要在工作中不断加 强完善的。以上是我系的工作总结，在下学期的工作中我们会把好的方面发扬下 去，努力改进存在的不足。学校环保的工作总结篇七一、营造浓厚的宣传氛围加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我校利用红领巾广播站、黑板

11、报、班报、主题队会等形式开展系列宣传教育活动，从而形成浓厚的环保宣传氛 围，从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。二、建造优美的校园环境良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我校注重加强校园 文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。一位四年级学 生在日记中写下：“置身校园，如同进入花园;校园内外，绿树成荫;楼前楼后，花 繁草茂;花丛林带，四季飘香;艺术板块，美的熏陶。”为了保持校园优美的环境， 我校开展了 “弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋;开展护 绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若 千名优秀护绿队员；

12、与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收 箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合 理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移 默化。三、形成立体的环保教育网络1 .课堂教学渗透教育学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我 们注重了课堂教学渗透教育。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环 保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人 类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观， 初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜

13、爱护每一滴水、每一 片绿叶、每一寸土地。2 .团队活动集中教育少先队的集中教育活动是环保教育的重要环节。少先队定期开展以环保为主题 的班队会，保证教育的一致性，并结合植树节、环境日等特殊环保节日集中开展大 型的宣传教育活动。如在本学期秋游期间开展了 “热爱大自然、欣赏大自然、保护 大自然”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，四年级中队发出倡议， 全校师生积极响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动 美化环境，净化心灵，结合活动的开展，少先队又评选出40名校园环保小卫士， 利用红领巾广播、黑板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。3 .家长学校延伸教育为了进一步

14、提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环保教育工 作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有计划地就如何提高市民素 质，增强环保意识做了专题讲座，同时，开展了小手牵大手，共创绿色明天活动， 学校与家长签订了协议书，共同参与学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动 和绿色消费活动，从而使学校教育与家庭教育有机地结合起来，促进了环境教育工 作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。学校环保的工作总结篇八我校从建校之初就把创办“现代化、开放式、文化型智能化绿色学校作为办 学目标。在创建绿色学校的活动中，领导有力，规划科学，措施得当，经费到位， 活动落实，成果显著。对照呼伦贝尔市中小学

15、校“绿色学校”评估标准进行全方位 自评检查，20年我校被评为海拉尔区级“绿色学校”，现特此申报呼伦贝尔市级 “绿色学校”，请领导对我校的“绿色学校”创建工作进行检查和指导。一、加大环境建设投入，形成绿色校园在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了 “三优先”原则：经费优先投 入，活动优先安排，设备优先保证。学校的环境建设根据乐园于一园，集自然美、 社会美、艺术美为一体的原则，进行系统性的规划建设，充分发挥环境的育人作 用。学校的校园建设别具匠心，风格独特，主体空间由一个大操场、一个篮球场、 自由活动场组成，蕴涵着高雅、纯洁的人文精神，洋溢着勃勃向上的生机，渗透了 现代教育思想和教学理念。各种各

16、样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼 空间、阅读和实验空间中，在看似不经意中体现各种环境教育的设计，同时利用楼 梯间、长廊、墙角和开放空间，学校创设了各种环境教育园地，从知识性内容到学 生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境 保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。学校的教学区运动区布局合理，可绿化地均能得到合理的绿化，校园一年四季 花开花落，绿意浓浓。每天两次，负责卫生的学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔 除其间的杂草。在运动场等大型草坪铺草的时候，每个学生都积极参加劳动。通过 多年的投入、大建设，我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道路整洁、

17、用水 卫生、空气清新、光线明亮、景点美观。每层教学楼和每个教室都装有“饮水 机”，方便学生随时喝上卫生洁净的矿泉水。校内设有定点垃圾存放点，所有的生 活垃圾，每天都进行分类处理，按时统一清运走。校园内无卫生死角，无放养家 禽，无乱堆放杂物的现象。二、加强环境教育管理，深入开展创建活动在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重全方位参与， 注重潜移默化。因为环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到“润物细无声”，切 忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每 一位教育工作者，从校长到科任教师，职工，都要心存环境教育；二是环境教育渗 透到学校工作全过程，环环

18、紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；三是实行全面 渗透，学校首先本身给学生营造成一所“绿色学校”，这样给学生接受环境教育创 造出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功 倍。此外，学校每年在“地球日”、“环境日”、校“科技节”等活动日时期，组 织有一定规模的宣传活动。我校大队部、各班级都曾出过黑板报，介绍环境知识， 提倡环境道德；此外，班级曾以环境为主题，用小品、相声等文艺表演形式，表达 同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望。突出“自然也是有生命力”的思想， 使学生清醒地认识到，人类要正常地生存，就必须维护它们所赖以生存的生了 “只 有一个地球”的班会课。这些利用现

19、代教育信息技术环保班会，使同学们增强了环 保意识，对“环保”的重要性有了更深刻的认识。三、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践， 学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践，由于领导重视、组织精心、注 重实效、学生参与面广、活动内容丰富、收到了良好的效果。积极参与社区环境建设。我们认为，环境教育当务之急是使学生具有“绿色头 脑”，故我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境行为准则、创造良 好舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水 平的提高。我们注重发挥学生的自主作用。四、重视环境教育作

20、用，谱写绿色文明新曲环境教育给学校教改不断带来新的成果，20年我校被评为海拉尔区级“绿色 学校”。在环境教育的实践中，我们认为坚持环境教育的方向是正确的，成果是丰 硕的，在育人中的作用也是积极的。1、促进了学生全面素质的提高。学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒 垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收 资源；能够树立正确、合理、科学的消费观念，不用或少用对环境污染严重的、耗 能高的商品。全校师生都具有较强的环保参与意识，能够积极参加（组织）、响应 各种环保行为，对社区、家庭改善环境质量做出自己的最大贡献，从而为改善一定 范围内的环境产生一定影响。2、促进了校

21、园绿化、净化和美化，加强了学校文化建设。我校进一步加强了 精神文明建设，学校规定教师在公共场所（会议室、办公室等）不准吸烟，并将建 为无烟学校。同时，校内的文化生活如课余文化活动、兴趣小组都蓬勃发展，黑板 报、宣传栏等使学校增添了教育气氛，这些都使学生在学校特有教育环境中陶冶情 操，产生一种积极向上的精神力量。五、存在问题和今后设想我们虽然在环境教育上作了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是进 一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要做 持续不断的努力。同时，我们希望在走出课堂，开阔学生视野，接触环保实际，提 高学生对环保的感性认识方面，做更多的探索和努力。

22、让更多的人、组织纳入绿色 教育的阵营，让更多的孩子从绿色教育中受益。3.校园卫生坚持一天三扫，两次检查，不定时抽查。劝导队员依据评分标准每天两次检查，负责老师不定时抽查，对检查结果作好记录，并在教师会上反馈。四、搞好工作，重在宣传校园环境卫生是一个学校的重要问题之一，因此各班以“垃圾不落地，校园更 美丽”为主题布置黑板报，切实提高学生校园环境保护意识，使得活动可持续发 展。让学生形成良好习惯，及时打扫，及时清理，做到无卫生死角，高标准、严要 求。学校环保的工作总结篇二本学年度，我校在课题化工业区学校环保教育实施策略研究的引领下，组 织实施了阶段性工作。现将15月份的工作总结如下：保护环境是全社

23、会的责任，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保教育在学 校教育中占有重要地位，特别是化工业区这个特殊环境，为此，我们xx实验学校 专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，卓新胜校长亲自 抓，认真制定环保培训计划，每学期开学三次组织教师开展环保知识学习，使环保 教育更加系统化、规范化。加强宣传教育是我们开展环保教育课题的主要途径，我 们大量收集环保知识文件资料，详实丰富的软件资料为开展活动提供了理论依据。 同时，我们利用红领巾广播站、主题大、中队会形式开展宣传活动，尤其是围绕 “植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等特殊，开展系列教育活动，因地制宜、有 的放矢进行教育。各班以班会课

24、、队会课、综合实践课为主阵地，结合环保教育和创建绿色学校 目标，举行环保教育主题班会、队会活动、主题综合实践活动，开展了以“我们只 有一个地球”、“人与自然和谐相处”、“创建清洁优美的校园”、“创建文明卫生城市”等为主题的征文、演讲、黑板报、手抄报、知识竞赛、观看教育片等的环 保教育活动。为激发学生探索自然的兴趣，一月份，我们开展了 “我给小树穿棉衣”活动， 每个孩子认领一颗小树，结为“伙伴”，老师也认领管养。二月份开展了 “盆盆鲜花美校园”活动，每个孩子和老师都培植一盆鲜花，放 在教室，做好培植记录。结合三月十二日植树节，开辟校园种植带，组织学生开展 小种植活动，举办师生小种植活动。各班除管

25、理好校园的种植地外，还根据实际的 情况开展“绿化教室一一优化环境见行动！”活动，进行小盆栽美化教室活动，从 而让学生在一个优美的环境中学习生活。四月份的第一个周是我国的爱鸟周。我们继续组织开展了 “关爱生命与鸟共舞 做鸟类的忠实朋友！”为主题的活动。五月份，结合世界无烟日，大力做好禁烟宣传，讲明吸烟的害处。我们通过多种渠道、采用多种形式的教育手段，进行绿色教育，做到了 “三个 结合”：1 .绿色教育与学校常规相结合一一促进绿色校园文化建设注重加强日常管理工作的环保和节约意识。校园各重要部位张贴节约用水、节 约用电的校园标语，各办公室、各教室张贴节约用电的口号，要求人走灯灭。教室、办公室干净整洁

26、，师生定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷 洒消毒液，班级实行垃圾分类回收，采用黑板无尘教学，校园实行垃圾集中存放， 并有专人定时清理，各污染源得到有效控制，为学生创造了一个良好的学习生活环 境。2 .绿色教育与课堂教学相结合一一发挥课堂绿色教育的主渠道作用。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者，各 种环保活动的策划者和组织者。注重在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透资 源节约与环境教育的内容和知识。学校要求各学科结合学校提出的“绿色”教育要 求，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级、各学科环境教育渗透 教学的目标。3 .绿色教育与少先队德育活动

27、相结合一一让绿色育人蕴涵在活动之中组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、黑板报、广播等宣传环保知识，进 行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。 学校通过优美的环境建设，营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于育人的良好校园 氛围。利用环境类各种重大节日，组织学习环保与节能知识，开展系列活动，如节 能环保手抄报、金点子、绘画、童谣、书签、班级节约公约的征集。开展综合实践活动，发动学生利用废品搞小发明、小制作，培养学生动手能 力、创新能力和节能环保意识。成立校园环保小队，开展“认养植物”、“爱绿护绿小组”、“地球一小 时”等活动。成立节能兴趣小组，负责校园节能的检查与监督

28、。学校充分发挥少先 队组织的作用，成立“绿色”活动小组，设立卫生和文明监督岗。中高年级轮流值 日，每天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行 为，每天在校”一日行为规范评比”栏目中公示，并每周进行一次流动红旗评比， 其结果纳入每学期“文明班级”、“文明卫生先进集体”的评比中。定期组织专题队会，开展以优化校园环境从我做起为主题开展中队主题队 会，结合“创建全国文明城市”，围绕“课间”、“值日”、“室内外环境”、“个人卫生”等几大块，号召学生从自己做起，从身边的一点一滴做起。各中队的 少先队员们自主收集资料、排练节目，召开中队主题队会，唤起孩子们对自然界各 种动物的关爱。

29、目前我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清 新、光线明亮、景点美观、绿树成荫。各个教室、场所以及厕所都清洁，空气流 通，干净而无臭味。校内所有的生活垃圾，每天都按时统一清运，同时设立了垃圾 回收箱，回收校园内垃圾物品。学校下水道采用雨污分流确保污水的治理及雨水的 充分利用，学校田径场定期整理。学校卫生定期对全校各场所进行消毒、灭蚊灭蝇 工作，确保了全校师生的身心健康。校园内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象。食 堂的餐厅、厨房，符合卫生标准；在餐厅采用非快餐盒餐具。学校利用校园广播、宣传栏等，创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒 语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学

30、生在潜移默化中得到环境教育的熏陶， 提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。当然，对于课题化工业区学校环保教育实施策略研究的研究任重而道远， 我们目前只是在逐步实施阶段，还没有形成一套系统的实践理论，争取在以后的研 究工作中，在区教科室的领导下，发挥我们最大能力，逐步完善。学校环保的工作总结篇三环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内 容。在现代教育思想的引导下，我校以提高学生的环境保护意识和现代文明素质为 目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，帮助学生从小养成自觉的

31、环保行为 习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。本学年，特作如下总结：本学年，我校继续重视环境教育工作，把环境教育列 为学校的重要议事内容，完成了以下具体工作1、继续加强对学校环境进行改造：增加花草树木品种，扩大绿化覆盖率，加 强对花坛草坪的环境保护。校园屋顶花园作为学生的学习园地，发挥特殊作用，为 迎接世博增添了一抹色彩。2、各学科渗透环境教育。各学科教学中充分利用现行教材中的环保知识对学 生进行教育，加强学科渗透。3、注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园橱窗、黑板报 等舆论阵地，营造环境教育氛围。每班设有生物角，美化班级环境。4、通过主题班会、晨会、外

32、出宣传、各课教育等多种形式，对学生进行多方 位、多角度、多层次的教育。5、完善管理制度，增强师生的环保意识，养成节约能源、保持环境整洁的良 好习惯。学校明确要求：教室不开无人灯、随手关灯、不准乱扔纸屑等各类杂物，并且 每月严格实施班级考核制度，确保措施落实到位。本学年，我校在环境教育方面做了一些工作，今后我们将继续努力，加大环保 工作力度，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿 色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的家园。学校环保的工作总结篇四“环境保护”是我国的一项基本国策，保护环境，教育为本。落实环境保护 法的规定和要求，营造一流的育人环境，全面推进素质教

33、育，在各级环保部门的 指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下，全体教职工同心协力，以争创“绿色 学校”为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作计 划，做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数，活 动内容从单一到多样；观念认识从模糊到清晰；活动空间从学校到社会，取得了丰 硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建设， 积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度，形 成了环境教育的特色。一、重视环境教育，形成环保氛围学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创建计 划和实施方案，并

34、做好每学年、每学期环境教育工作计划，做到有计划、有活动、 有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组，具体执行领导小组制定的计划， 安排好活动，开展社会实践等工作。我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要 素的建设，教育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环境教育经 常化、制度化、规范化。二、学科渗透，环境教育的主渠道学校专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环保教材，做到采用跨学 科课程的教学法，推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动 的重点，因此我校进行环境教育渗透，各学科根据各自的特点，积极在学科中开展 各种形式的教育活动。三、成立兴趣小组，张扬学生个性

35、为了培养学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境保护兴趣小 组，我们从身边事说起，从小事做起，让学生在喜闻乐见中接受教育。学校从平面 绿化向立体绿化延伸，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机，对学 生进行更深层次的绿化环境的教育，各班团支部包块认养花草树木，挂牌设岗，精 心养护。四、双管齐下，活动竞赛并举学校通过专题讲座、各种教学的.渗透、社会调查、各种课外活动等，培养学 生保护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与 破坏环境的行为作斗争的勇气。我校已本次活动为契机，开展各种宣传教育活动；开展“绿色生活行动”，提 倡自觉节能节水，购买绿色产品，少

36、用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染， 分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生牢固树立环保意 识，促进学校环境教育的全面实施。我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像 和优美校园等物质空间层面，管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面。在 爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识，充分利用国旗下的 讲话、团课、年级会、班会，针对存在的问题进行国情、市情、校情教育，积极营 建“学校是我家，环境靠大家”的家园意识，以环境教育为突破口，提高新时期德 育工作的实效性。同时将竞争机制引入意识的培养之中，在年级与年级、班级与班 级之间开展各

37、类评比：如实行卫生区班级轮值制，化零为整，责任到班；实行卫生 评比，让“流动红旗”在教室重新飘起来；在初中部开展“植绿、护绿”竞赛活动 等，从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园”的热潮。在这种潜移默化中， 人人以自觉保护环境为己任，人人以争创“绿色学校”为目标，营造“花园式”校 园，争创“绿色学校”。成绩只能暂时的，环保教育是学校科技教育一个重要组成部分，也是全面推进 素质教育的重要途径，为此，我们将继续努力为美化和绿化环境创造更好的条件。学校环保的工作总结篇五三年来，我校的环境教育工作，有条不紊的开展了一系列活动，并逐步成为学 校工作中心的一部分，各项工作都结合环境教育开展，取得了一定的

38、成效。一、加强领导、提高认识学校及时成立了环境教育领导小组，我们认识到环境保护与可持续发展是当今 世界普遍关注的重大问题，是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、 生态文明是现代文明的重要组成部分，青少年更须具备一定的环境素养，才符合现 代社会对每个人基本素质的普遍要求。因此，环境教育是素质教育的基本内容之O“环境保护，教育为本”。开展环境教育，是实施学校素质教育的有效途径， 也是全面提高学校师生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，是实施素 质教育的重要载体，也是学校德育工作的主要抓手。培养师生良好的环境意识和行 为，提升学校的环境品位，是基础教育的重要任务与追求目标。二、科学决策，明确目标三年来，学校环境教育的目标进一步推进学校精神文明建设，搞好素质教育的 重要途径和方式，努力通过环境教育，不断优化育人环境，完善自我管理，改进教 育手段，提高教学效率，促进学生全面发展。我校是一所农村小学，环境教育已成为学校工作的重要组成部分，我们将环境 意识和行为贯穿在学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，在学校办学目