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2、实例讲解不动手打人的正确态度。（1）引入：老师说：“同学们，你们知道吗？有些时候我们之间会发生一些矛盾，比 如你的玩具被别人抢走了，或者你跟别人想要同一个东西”（2）具体实例：老师讲述例子：“昨天小明和小强跟别的小朋友一起玩，小明的玩具 球被小强抢了，小明很生气，想用手打小强，但是考虑到不动手打人的原则，他就控制住 了自己的情绪，明白了不能用手打小强的道理，于是他主动与小强说出自己的想法，双方 便顺利地解决了问题，这样的做法不是更好吗？ ”（3）小结：老师问：“同学们，你们看明白了吗？当我们遇到矛盾或者不开心的时候, 我们有更好的办法来解决，这种做法充满了爱、充满了关怀。你们能不能尝试这样做 呢？ ”七、教学反思：通过本节课程的讲解，幼儿们明白了不能不动手打人的道理，懂得了不能不动手打人 的实际原因，同时也学会了如何正确处理幼儿之间的矛盾。在课程中绘本、实例教学的方 法引起了幼儿的兴趣，也使幼儿们更加容易理解和记忆所学知识。此外，通过这样的教育, 还有效地促进了幼儿的自律能力和社会适应能力的提高，让他们在未来的人生旅途中更加 成熟、自信、健康。