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1、种花幼儿园中班教案种花幼儿园中班教案篇一活动目标:1、有兴趣探索瓶子的多种玩法,初步体验变废为宝的乐趣。2、在“种花”的游戏中,锻炼幼儿的手臂力量,提高幼儿的平衡能力,促进 四肢协调发展,初步萌发幼儿的环保意识。活动准备:各种大小不一装水的瓶子若干,红、黄、蓝花若干,平衡木、梅花桩、塑料垫 铺成的小路三条。活动过程:一、谈话,激发幼儿玩瓶子的兴趣。1、小朋友,你们看这些是什么呢?这么多瓶子宝宝从哪里来的?以前它们是放 什么的?(对啊,以前放饮料的时候,我们小朋友特别喜欢她,可是当饮料喝完就不 喜欢了,瓶子宝宝很不开心。)那怎样让瓶子宝宝变得开心呢?我们一起和他们玩, 好吗?2、在玩之前,我们先
2、把小手小脚活动一下。3、来,我们去找个瓶宝宝,想想看,你跟他怎样玩?二、幼儿自由探索玩瓶子。1、看看谁最会动脑筋。2、请幼儿模仿同伴的玩法。3、教师和幼儿一起总结玩法。原来,瓶子宝宝可以有这么多玩法,真有趣。 瓶子宝宝除了能玩,还可以当作花盆呢!三、幼儿把花种在花盆里。1、你们看,老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。老师种了一朵什么颜色的花 呢?漂亮吗?那我们一起来种花吧。2、幼儿种花,教师引导幼儿看看种了什么颜色的花?种了几朵?四、幼儿将花盆搬到花园里。1、我们小朋友真了不起,一会儿就种了那么多花,我们把这么花搬到花园里 去,让我们的花园变得更美,好吗?2、我们先去花园看看,边走边讲解,去花园有
3、三条路呢,你选择一条你喜欢 的路,看这里有几个花园?(先请三个幼儿示范,再一起过去)这里是什么花园?(红 花园)为什么呢?依次让孩子感知。4、我们别把花宝宝送错家啊。来一起打扮小花园去喽!(幼儿搬运花盆)五、小蜜蜂采蜜。我们的小花园美不美呢?谁最喜欢在花园里玩?来,我们一起做小蜜蜂来采蜜。放音乐,放松活动。种花反思小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥有趣的操作活动,非常适于农村幼儿 园,也得利于单一的、封闭式的课堂教育。为此,将底结构活动中制作的面泥小花 拓展,高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增,不同的新经验提升。本次活动“种 花”将材料拓展,使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式排序。在活动中我
4、主要采用了问题情景层层层入的,如一开始教师带领幼儿来到小花 园中问:“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?”就将幼儿对春天 的感受了大胆的表达,帮助幼儿整合了春天的经验。之后在师幼中:“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?”的激起了幼儿对 有规律种花的想法与兴趣。再幼儿对操作材料的示范与讲解,使每位幼儿清晰、地 了有规律种花的要点,再后幼儿在自主选择教师的材料互动中(平日幼儿在区域活 动中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等),了每位幼儿实践操作的机会, 幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类 种花的方法,从而使幼儿在游戏情景中自主、实践应用中
5、达成活动。在最后的环节 中,幼儿自由地在唱唱跳跳中出了对春天的喜爱之情,也使活动了高潮,并且帮助 幼儿了能力的发展。种花幼儿园中班教案篇二设计意图:孩子们在欢快的音乐中,快乐的游戏。既锻炼了幼儿的走跑、平衡、钻爬的基 本动作和能力,又培养了幼儿的合作能力和克服困难的精神。为此,选择了 “去郊 游”这一好玩的游戏。活动目标:1 .练习走跑、平衡、钻爬的基本动作。2 .培养合作能力和克服困难的精神。活动准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍。活动建议:1 .谈话激趣孩子们,今天天气真正好,我们到户外去郊游。小朋友们准备好了,出发了。2 .播放音乐去郊游游戏。(1)设置场地,准备游戏。在场地上
6、划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅 子),钻山洞(桌子),“公园”(六名幼儿手举报纸棍围城)。游戏开始,每一 名幼儿必须走过四个场地(可以互相帮助),来到“公园”,成功到后,学小兔子 跳回到起点。(2)音乐游戏去郊游孩子们在场地上,根据规则游戏。3.注意事项:在游戏中要注意安全,幼自我保护的意识。种花幼儿园中班教案篇三活动目标:1、积极参与种花游戏,练习弹跳的钻爬的动作。2、体验游戏带来的快乐。3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动重点:巩固弹跳、钻爬能力。活动准备:小兔头饰若干花的道具山洞等障碍物。活动过程:一、活动准
7、备,自由练习弹跳动作1、听音乐,师幼一起做热身运动。小兔子们,今天天气真不错!跟妈妈一起出去玩一玩吧!2、请个别幼儿示范,教师纠正幼儿的姿势。谁能告诉妈妈,小兔子是怎么走路的?做的真棒!可是妈妈还需要告诉你怎么 样跳是最好的?3、集体练习,要求跳时。两脚并拢向前,前掌轻轻落地。跳时两脚并拢向前,前掌轻轻落地!跟妈妈一起来学一下。二、游戏:“种花”1、引导幼儿回忆种花的过程。2、幼儿分成若干组,开展游戏。那现在,你们要帮妈妈去种花,好吗?鲜花是怎么种出来的?看看谁能种出美丽的鲜花?3、第二次游戏三、结束活动:幼儿收拾场地,做放松运动。活动反思在幼儿健康教育中,我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言
8、艺术的作用,把 艺术和游戏紧密结合起来,为儿童创设游戏的情境,让幼儿去做自己想做的事情, 在游戏中认识和发展自我的能力,培养良好的心理素质,从而较好地去适应现实环 境。幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决,充分利用自然环境,探索健康教育 的规律,更有效地实施健康教育,使健康教育的策略研究更加系统化,更为合理与 兀害O种花幼儿园中班教案篇四设计思路:春天到了,很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身影, 深深吸引着孩子们的注意,一有时间就到自然角欣赏。孩子们会相互交谈,说着花 儿的名称、颜色、形状大小、形态等等,有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇水。 孩子们说要把我们的自然角变成一个
9、小花园,然后用笔记录下来。对于中班的孩子来说,表现花儿的不同形态还是有一定的困难。郁金香画起来 较为容易,花瓣的不同朝向、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花朵的 形态,对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时,绘画中用到的小毛笔,给孩子不 同的作画感受,也体验到浇水对花儿的重要,知道要爱护花卉。本次活动分为四个环节。第一环节,通过幼儿间的讨论,观察花卉,了解郁金 香的形状。第二环节,师幼或孩子间的共同绘画,让孩子感受郁金香的画法和不同 的形态。第三环节,幼儿一起做小园丁,大胆表达创造,表现不同的郁金香,表现 春天的景色。第四环节,给孩子交流欣赏的机会,共同创造出的郁金香大花园。活动目标:1
10、、关注春天里常见郁金香的形态,并乐意尝试大胆的创造图像。2、通过学当小园丁种花,体验爱护花卉的情感。活动准备:花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。活动过程:一、讨论一一观察花卉,分享交流教师出示花卉图片:1、春天是一个美丽的季节,春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一 朵漂亮的小花,你们来说说这朵花叫什么名字?2、关键提问:郁金香的形状是什么样的?像什么?郁金香的叶子是什么形状 的?3、小结:郁金香像一个小脚印的样子,许多郁金香在一起更漂亮。二、学当小园丁一一尝试操作1、幼儿园里有块光秃秃的空地,什么都没有,我们一起来当小园丁。在这块 空地里种上漂亮的郁金香,让它变成一个美丽的花园。2、
11、教师出示铅画纸、蜡笔。3、师幼轮流在纸上画郁金香(1)你画一朵我画一朵。(2)你画花瓣,我画叶子。花儿长得好,需要叶子来帮忙。(3)有的小花抬头笑,有的小花手牵手,风儿一来小花笑弯腰等。(表现小 花的不同姿势形态)(4)小花种好了,可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓,轻轻 的点一点水不要蘸得多。小结:我们都是小园丁,把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。三、大家都做小园丁一一集体操作,表现创造1、有没有本领造个大花园呢?这里有一块好大的空地,大家来做小园丁,种 上美丽的郁金香。2、画不同颜色的郁金香,花的位置有高有低,有大有小,形态各异。3、添上花茎叶子,让我们的花园更美丽。4、别忘了给小花浇浇水。5、引导幼儿添画,如:太阳、蝴蝶、花园围栏等。6、小结:有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大 花园,真美丽。四、美丽的花园一一分享交流体验1、郁金香都种好了,放在一起让它变成一个美丽的大花园。2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。