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1、MS时间： 年 月 日课时：第二课时课题Unit 1 Part ANew课型TLesson教学目 标1，能理解句型Who s your art teacher ?并做出正确回答。2,能掌握四会单词：old, young, stict, kind, funny.3,能灵活运用单词描述人物的外形特征和性格特点，培养合作学习意识。教学重点能理解对话,能理解句型Who s your art teacher ?并做出正确回 答。教学方法Teaching, Playing教学难点能掌握四会单词： old, young, stict, kind, funny.教学用具CAI,cards教学环节教学内 容St
2、ep 1.Warm upStep2PresentationStep3Consolidation1, Greeting to each other.2、创设情境：请几名同学当模特，运用一般疑问句进行描述1 .自学P5单词old, young stict, kind, funny画出不理解的单 词.2 .组内学习单词和词组：3 .指导学生开展自主合作学习.4 .展示自主学习结果:运用自己喜欢的方式教学单词5 .精讲点拨：注意两对反义词old-young , stict-kind,正确 使用1,引入句型：Who is your art teacher ? Is he young ?2、看图，引导学生运用所学单词介绍相应的老师Step4Homework:3、指校内老师的名字，练习句型。4、听录音。5、拼读单词6.师小结：本节课我们学习了五个单词。Id, young , stict , kind , funny,其中两对反义词，注意结合人物的实际性格特 征灵活运用句型和单词进行表达。抄写句型和单词Who is your art teacher ? Is he young ?板书设计Unit 1 Part A(2)Who is yourartteacher ?Is he young ?old, young stict kind funny教 学 反 思