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1、初一七年级上册语文练习册人教版参考答案走一步，再走一步是美国作家莫顿?亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖 的经历。小时候的他与别的孩子不一样，体弱多病。一天，他与其他孩子爬悬崖， 当他好不容易爬到三分之一的高度时，他实在上不去了，而要下去也下不去了。于 是他陷入了进退两难的境地。但是，他后来按照父亲说的方法，一小步，一小步地 下来，终于脱险了。编辑本段学习目标1.了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词。2.把握记叙文 的六要缘事悟理，领悟人生道路上再大的困难，素，体味重点词语的含义，把握课文 内容。3.只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利。编辑本段作者简介莫顿.亨特美国当代作家，专
2、业心理学家。曾发表百余篇短文，并著有宇宙 间可怜的动物痛击心理学的故事等作品，是文化学术界声望很高的 专业作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对 德国的侦察任务。1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫 顿?亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深 入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击 中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，莫顿?亨特驾机滑行在跑道 上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告 诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个
3、航向20分钟，就可 以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，莫顿?亨特不断告诫自己，下 面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根木不须想更多的事。而且， 上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思？（3）一个巨大的困难分 成“一步一步”，是什么意思？（4）为什么不要想着距离有多远？ 7.小结这次研讨 的经验。8.课外作业“研讨与练习”第一题。第二课时多角度阅读学习方法 指导一篇文章，除了探究中心意思之外，还可以多角度地阅读，这样读就不至于 老是往一个方面去想，能读得有创意，能提高阅读质量。多角度阅读，首先要确立 角度，关键也在于确立角度。怎样确立角度呢?可以着眼于某一人物，
4、也可以着眼 于某一情节，提出问题，思考问题。举个例子说，评论杰利什么地方做得对，什么 地方做得不太好，就是一个角度。这样的角度课文中很多。（2）确定角度学生先 说，教师启发、整理。？?父亲怎样教孩子脱险？ ？?评论?评论四个孩子（3）探究问题？?石架大约7米高，扛梯子把孩子杰利。抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做?他的办法有什么普遍 意义？ ？?哪些地方写到杰利，请一一加以评论。？?请评论四个孩子的行为。？?假 如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ ？?假如你是“我”，孤 身一人在悬崖上，将怎么办？ 2.语言运用学习语文要注重语言的积累、感悟和运 用，注重基本技能
5、的训练。运用可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语 言能力就会逐步提高。请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个 意思。语句分析（1）虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世 以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 这句话表明了我体质虚弱，为下文“我”爬悬崖时不如小伙伴勇敢埋下伏笔.（2） “来呀！ ”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”杰利的话对我起 了作用，让我鼓起勇气.简爱是一本具有多年历史的文学着作。至今已152年 的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍 了简爱的作者一些背景故事。从
6、中我了解到了作者夏洛蒂（勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多 灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健，国家由农民 向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可 见的烙印。可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之 手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。 惜乎，勃郎特姐妹简爱这本小说，主要通过简。爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑 造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主 张人生平等、不向人生低头的坚强女性。简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的
7、环境。从小就承受着与同龄人不一样 的待遇:姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。然而，她并没 有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相 反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。不幸，在学习生活中，简。爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学 校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。 使她在全校师生面前丢尽了脸。但简。爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习 上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊 严，在情敌面前显得
8、大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容 面对。同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到 自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受 了他。后来，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫 地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩。最后，简。爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。躯体严重 残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁。简。爱全身心的爱再次投入
9、了他 的怀抱。从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻 画了工业革命时期的时代精神。简爱读书心得1000字二：前几天，我刚读完了一本书，书的名字叫做简?爱。这本书的作者叫夏洛蒂?勃朗特，她有两个妹妹，她们都是女强人。夏洛蒂?勃 朗特我对她有些了解，因为我学过一篇关于她的课文。所以，她的代表作简？ 爱我也就自然而然的知道了。我曾经听说过简?爱的小部分故事，只知道简?爱和一个比她大四岁的约翰 打起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对 此，我一直以为简?爱是一个自不量力的人。然而当我翻开这本书的时候，我才知道，原来简?爱是那么不平凡的一个人
10、，她是一个坚强、善良、勇敢、具有吸引力的小女孩。刚开始看简?爱时，才发现，原来简?爱是一个弱小的女孩，她常常受到别人的 欺负。但是，她被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅妈却总是睁一只眼闭一 只眼，但经过自己的反抗，小简？爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负， 来到了劳渥德。令小简?爱意想不到的是，自己的舅妈居然告诉劳渥德的牧师，说她是一个小 骗子，是一个坏孩子。简?爱虽然小，但她知道尊严，她虽然知道自己蒙受了不白 之冤，但是她知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一团怒 火正燃烧起来，跟加强了她要永远离开里德舅妈的意念。在劳渥德的时间里，或许简?爱她觉得很苦，但值得佩服
11、的是，简?爱失去了自 己最好的朋友一一海伦以后，我发现她变的更坚强了，也让我对她有些刮目相看。在劳渥德所学到的东西，可以让简?爱当上一名家庭教师，而她工作的地方，也就是在桑菲尔德府。接下来的时间，简?爱在桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使她找到了自己的爱情，虽然 在寻求爱情的这段时间中有酸，有甜，有苦，有辣，但她终于熬过来了，并和她的 爱人幸福地生活下去。书的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂?勃朗特的结果。 书中的简?爱虽然不美，但是她淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就 是她真正的美吗。其实，我们看到的简?爱就是夏洛蒂?勃朗特的化身，她告诉了我们要学会坚强，
12、这不正是我们通往成功的道路的需要吗，简爱读书心得1000字三：简?爱一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇 为故事的旧格式，写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故 事。主人公简?爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地 弃她而逝。她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使 她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。小说中，简?爱与桑菲尔德府的男主人罗切斯特的爱情波折，使简?爱的个性得 到
13、了充分的体现。当简?爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到，横在 他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士，她出身 卑微，不名一文，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师，但是，她没有因此而气 馁，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在结婚仪式 上，她才知道罗切斯特已经结过婚，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚 姻的庄严、合法、纯洁，她不顾罗切斯特的再三恳求，强忍内心的巨大伤痛，毅然 决然地离开了罗切斯特，遁入无依无靠的茫茫人世。在金钱面前，她也有不俗的表现。在获得叔叔的遗产，一夜之间由赤贫变为富 有的时候，她立即就把大部分的遗产转赠给贫困的
14、表哥、表姐。在她的心目中，亲 情比金钱更为重要。简?爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她 充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认 为，在上帝面前，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗 争、奋斗。从很小的时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩， 也不畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人胆战心惊。在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视那些浑身铜臭、 以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。她的头脑始终是清醒的， 她从来没有沦为爱情和物质的奴隶，也没有陷入感情
15、的旋涡，而不能自拔。简?爱 为维护公道、维护个人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊 敬，也使得简?爱这一形象具备了经久不衰的价值。简?爱为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑 社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的 小说之一的主要原因。简爱读书心得1000字四：?曾经有一份挚爱，漂洋过海来到我面前，那便是简爱。它通过简爱 与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始 终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。 她所象征的女性理想和追求已超越了时空，成了人们心中的永恒。
16、?简爱是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题:人的 价值,尊严，爱。?在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下，如果简 爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和 有妻女的罗切斯特生活在一起，开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份 纯洁，我们现在手中的简爱也不再是令人感动的流泪的经典。为什么简爱 让我们感动,一一就是她独立的性格，令人心动的人格魅力?本书的作者夏洛蒂勃朗特和呼啸山庄的作者艾米莉是姐妹，但是虽 然她们生活在同一生活环境，和家庭环境中，性格却大不相同。夏洛蒂的性格比较 温柔，很清纯，更加喜欢追求一些美好的东西。尽管她家
17、境贫穷，从小得不到父母 太多的关爱，再加上她容貌不美，身材也很矮小。但也许就是这样一种灵魂深处的 很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处 的自卑的补偿。?她所描写的简.爱也是一个容貌不美，矮小的女人，但是她有着极强的自 尊心。她坚定不移的去追求美好的生活。?简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不 一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打这是对一个孩子尊严的无情践踏，但也许正是因为这一切，换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精 神，一种可战胜的内在人格力量.？?？她从不因为自己的一个地位低贱的家庭教师 而在罗切斯特面前感到自卑
18、，相反的，她认为他们是平等的不应该因为她是仆人， 而不能受到别人的尊重.使得罗切斯特为之震撼的是她的正直,高尚，纯洁，心灵没 有受到世俗社会的污染。并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，而 慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天， 简.爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从 上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受 的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理 由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受 到了戏弄，因为她深爱着罗切斯
19、特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲 密的人所欺骗呢?简爱承受住了，而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非 常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作 为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。?小说设计了一个很光明的结尾一一虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成 了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾， 而同时获得满足一一她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。?在这里，我看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的灰姑 娘的故事，而是勇敢的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学 道路
20、的起步。简?爱藐视财富，但她却认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界 和高尚纯洁的心灵”。我尊重作者对这种美好生活的理想一一就是尊严，爱，毕竟 在当今社会，要将人的价值，尊严，爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱 之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。简 爱所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的 感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。简爱读书心得1000字五：?简?爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学
21、校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简?爱 无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求 独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师 简?爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会 地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂 的火花。作者以简?爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感 染力。特别是简?爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽 强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的 心。？ ？?？
22、简?爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十 九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女 子形象。而简?爱，她贫穷，低微，不美，矮小，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那 些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简?爱并不因为自己的贫穷和 外貌而自卑，相反，她勇敢坚定:我和你的灵魂是平等的。“我跟你一样有灵魂， 一也完全一样有一颗心!我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟 你讲话一这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同 站立在上帝的跟前，彼此平等一就像我们本来就是的那样!？?也正因为此，简？爱敢于去
23、爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于 主动向对方表白自己的爱情一这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、 某个阶层的专利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成 一份完整的爱情，所以简?爱坚持，自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。？?小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人 公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身 标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想-就是尊严加爱，毕竟在 当今社会，要将人的价值;尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们 都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与
24、富之间选择富，在爱与不爱之间 选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。简爱 所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感 觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同 时引起读者，特别是女性读者的共鸣。？99 简爱读书心得1000字六：?在这一次的寒假读书计划书单中，我选择了简爱这本书。在这之前， 我读过她的压缩英文版，就一直想知道简爱这个貌不惊人的弱小女子是怎么样为自 己赢得尊严和爱情的，而今天，终于要揭开谜底了。?打开书架，取出那本阿姨送给我的那本简爱翻了起来。在朦朦胧胧的 迷雾中，出现了一个弱小的身影，慢慢地走
25、近了。?简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负，总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。当约 翰表哥又一次无缘无故得教训她时，她愤怒的指责他像罗马的皇帝，大声斥责他的 凶恶，并用自己的力量让这个恶棍尝到了挨打的滋味。她是勇敢的，不仅因为她鼓 起勇气教训了约翰，而是她冲破了长期以来一直束缚着她的那个服从长辈的观念。 她勇敢的站起来，诉说心中的不公平，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血 地骂她是伪善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她开始反抗，也开始走向 成熟。她学会了
26、独立。?当走出舅妈的家时，简爱的心情是阴暗的。因为她从种种蛛丝马迹中已经 领悟到第二个住所一一劳渥德慈善学校对她不可能会轻松。果然，一次又一次的打 击伤害了她的自尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好朋友 海伦彭斯都有极大的热心和热爱。在劳渥德，她学会了宽容，学会了区别对待。这 给她的反抗蒙上了一层是非和正义。她以别人对待她的方式对待别人，她成熟了。 书中，她对自己的性格和自己的反抗有了一个定位：“当我们无缘无故的挨打的时 候，我们应该狠狠的回击一一狠狠的回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不 敢这样打人”。随着成长，简爱的反抗精神真正的散发出光芒。？?？简爱一生的 转折发生
27、之处便是桑菲尔德府。她来到这里，做了一名家庭女教师。而18岁的 她，渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会，简爱以不卑不亢的 态度与贵族的小姐太太们相处，为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱情是炙热 的，也是强烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为主人要娶一位贵族小姐， 又要同时把她留在身边，使她成为无足轻重的人时，她愤怒地反驳了罗切斯特。“只要上帝赐给我一点美 和一点财富，我就会让你感到难以离开我”我现在同你讲话，是我的精神在同你的 精神说话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的一一囚为我们还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他 接受
28、盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历 的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。莫顿?亨特是一位擅长写励志类文 章的作家，他的走一步，再走一步被美国作家芭芭拉?琳达编撰的假如我们 原谅上帝收录。此外心灵鸡汤 充满阳光的成长历程这本收录激励心志的成 长故事的书中也收录了他的相关作品。他的作品走一步，再走一步，原名悬 崖上的一课被收入在人教版七年级上语文课本中。整体把握文章体裁为叙 事散文(散文指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文学体裁)。它不同于古代与韵文 相对的古文体。按表达方式可以分为散文和议论散文。散文的特点是“形散而神不 散”。体裁:记叙文。中心:在人生道路
29、上有许多困难解决不了，但只要把它们分 成一个一个的小问题，最终就会成功。写作特点：1.运用伏笔，记叙周密。本文 脉络清晰，明显分为冒险，脱险，人生感悟三个部分处处巧用伏笔与此照应，记叙 周密。前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子都上去了，惟独“我”卡在 中间，上不去，下不来。2.心理描写极具表现力。如“颤抖”“冷汗直冒”“哀 求”等就写出了 “我”当时极其恐惧的心理。3作者通过在自己身上发生的一件 事写出了无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这些小困 难一个一个解决，就解决了一大堆困难。编辑本段词语意思注音造句训诫(xin ji6):告诫，教导。老师训诫我不要冒险。耸
30、立(s6ng li):高高地 直立。平地的另一边耸立着一座大山。迂回(yu hui):曲折回旋。我们从一条迂回 的小路回到家。凝视(ning shi):聚精会神地看。他凝视着老师。啜泣(chui qi): 抽噎，抽抽搭搭地哭。他啜泣着。纳罕(nd hin):诧异，惊奇。我正纳罕他说的 话。瘦骨嶙峋(shlu gu lin xiki):形容人十分瘦。他瘦骨嶙峋。心惊肉跳(xinJing riu tiio):形容担心祸患临头，非常害怕不安。看见刀就在眼前，他心惊肉是平等的她的愤怒，她长期忍耐的情感终于爆发出来。在这个时候，她的愤怒 的斥责，正是使我们感到敬佩的。她爆发而出的话语正是她反抗精神的折射
31、。简爱 的精神，它的灵魂的光彩发挥得淋漓尽致，是她的形象美丽而光彩夺目?而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早 已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明，心向自然 和神圣的大地之母。她用法律的条款约束自己，为自己营造了一个光明的天堂。她 出走后的三天，虽然经受痛苦的流浪，但她的心在和平的保护中，她的灵魂是纯洁 的，她的生活处境越是穷苦，她的心灵就越像一个仙女般纯洁。她孤独，但不寂 寞。她贫困，但不潦倒。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐 章?命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经 久不衰的珍宝，永不褪色。
32、?最后，伦敦的迷雾又加深了。那个瘦小但坚强的身影远去了。我合上书。 19世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。?简爱的一生，从幼稚到成熟;从柔弱到坚强;从懵懂到智慧，她改变了许 多，成长了许多。而我们，也在成长，也在从幼稚变成熟，从懵懂变智慧。?简爱的一生，不变的是她的反抗，她的精神。而我们，让我们保留一点不 变的精神，总有一天，它会像金子一般发出光芒。?简爱的精神，经历风雨，经历时间，至今未变。?难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂， 没有心肠了一一你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实题刚刚读完简爱这部世界文学名著，我想任何认的心情都将久久不能平静
33、。 这是英国文坛一位女作家夏洛蒂勃郎特写的一个叫简爱的女子的传记，也是作者自 己的缩影。书中简爱从盖兹海德到慈善学校，又到桑菲尔德庄园，经历了许多苦难 和曲折，最终获得了自己所追求的自由，平等和爱。书的前半部分是讲简爱的童年生活，在盖兹海德的养母家，她一点也不合群， 更得不到任何人的尊重。但是她并不甘心，她想努力争取超过别人，以证明自己不 是一个坏孩子。但是她却被送进了慈善学校一一劳沃德学校。那里的饮食条件很 差，住宿条件更差。每天的食物不但少，而且是烧糊的。她们穿的衣服和袜子是最 差的，这所学校的校长是一个叫布洛克尔赫斯特的牧师，这个狠毒的 校长给学生制定的校规苛刻无比，如:不能留卷发，天然
34、的卷发也不能留，也不能 梳辫子。很薄的袜子坏了不能换，一定要自己缝补。但校长却认为这些规定是基督 徒的义务和美德，把孩子们生活中很普通的事看作是世俗的傲气，把她们身穿破衣 看作是应有的朴素，把孩子们的受苦看作是培养坚韧的意志。这些使任何走近这所 学校的人都感到愤怒无比。劳沃德学校好似一个监狱，把那些女孩都关在痛苦之中，又好似一个火炉，激 发了简爱反抗的怒火。她为朋友海伦彭斯的遭遇而打抱不平，并告诉她该爱的人就 要去爱，该恨的人就要去恨，不能因为他的权利大或小而束缚自己的感情。在一个 春天里，可怕的瘟疫在劳沃德蔓延开来，斑疹伤寒被吹到了拥挤的教室和宿舍，还 没到五月，学校就成了医院。简爱的朋友死
35、了。劳沃德的卫生条件暴露了之后，不 得不被关闭。一些有钱人出资又重新建造了一所学校，简?爱的生活有了转机。后 来简爱又经历了欢乐、痛苦和种种波折，努力寻找着她心中的那份爱，最后，她找 到了。简爱的故事的确让人感到一丝温馥和慰籍，让人明白爱的真谛。也特别适 合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，来领略简那自尊、自强、自立、 平和宽容和充满怜悯爱心的精神世界。爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白 活一世。学会爱人，感恩很重要。简爱这本小说是以简的性格为脉络的，这样的结局是为简的性格取向服务 的。但是对于罗切斯特呢?简从前有的自尊与自卑难道罗切斯特先生就3c
36、OME文档 频道一点也没有吗？难道他就那么容易做到与简在一片纵过火的废墟上重新开始新的幸福生活吗？作家是忽略了罗切斯特先生的真实性或挣扎性的。这其实也很好理解，无非是 为了成全一段纯粹的爱情的延续。如果让每一个古怪个性都不停地轮番作怪的话, 生命哪里会留下爱情，只剩下争吵而已。每个人的人生都有精彩的一面，让我们为简爱的美和爱而鼓掌，为夏洛蒂勃郎 特的经典之作一一简爱而鼓掌吧跳。头晕目眩(tiu yun mu xuin):(眼睛)昏花。头发晕，眼睛发花。他在上面头晕目眩。小心翼翼(xido xin yi yi)：翼翼，谨慎、严肃。原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。他小心
37、翼翼地捧起茶杯。相关背景1、关于作者：莫顿?亨特， 美国当代作家，专业心理学家。曾发表百余篇短文，并著有宇宙间可怜的动 物痛击心理学的故事等作品，是文化学术界声望很高的专业作家。2、 相关知识：走一步，再走一步是美国作家莫顿?亨特65岁那年写的回忆8岁时 爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬 悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了 1/3高度，就再也上不去，要下也下不 去，陷入可怕的两难境地。后来经过父亲指导，一小步，一小步下来，终于脱险。 作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。1 巧用伏笔，记叙周密。本文脉络清晰，明显分为冒险，
38、脱险，人生感悟三个部分处 处巧用伏笔与此照应，记叙周密。前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子 都上去了，惟独“我”卡在中间，上不去，下不来。2.心理描写极具表现力。如 “颤抖”“冷汗直冒”“哀求”等就写出了“我”当时极其恐惧的心理。走一 步，再走一步，原名悬崖上的一课，选自当代少年1988年第1期，作 者莫顿?亨特(美)，入选初一语文，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登 悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步地走下 来。亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身上发生的一 件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这
39、一个个 小的困难解决，就解决了一大困难。整体感悟一、谋篇立意 通过写“我”童年 时的一次爬悬崖的经历，感悟到一个具有意义的人生哲理:在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要用勇气和信心，只要把问题分解开来，逐渐战胜每个小困难，最后就能战胜最大的困难，获得成功。二、文章脉络文章共23段，可 分四个部分。第一部分(r6),起因:去爬悬崖。第二部分(715),第三部分(1622),结果:父亲指点，摆脱困境。在父亲的鼓励之下，经过:进 退两难。“我” 一小步一小步地走下石架，脱离了 “险境”。第四部分(23 ),启示： 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个 认
40、真解决小困难，终将战胜大困难，赢得最后胜利。三、写作方法1、叙事技巧娴 熟本文在叙事中注意前后照应，注意设下伏笔，使得文章记叙周密。“我”的病 弱在文中前后照应。文中几处提到杰利，笔笔都有匠心，杰利叫我“别做胆小 鬼”、杰利的不放心都为后文埋下了伏笔。本文采用顺叙的笔法，用笔俭省地交 代了事情发生的时间和起因。结束回忆也用笔干脆利落，这样一起一收与正文浑然 一体。2、描写准确恰当本文成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。 文中人物的语言准确地反映出人物各自的性格。如“我”的胆怯、父亲的耐心细 致，都在文中有恰到好处的描写。“我”的动作、心理使得整个事件真实而生动 地展现在读者面前。景物描
41、写的交代、渲染、衬托作用，都起到了突出中心的作 用。3、小中见大，哲理深刻 这篇文章虽然语言平白，但仍耐人品读。就选材而 言，无疑是“以小见大”的典范。这样的小事，无论对哪个人而言都是比比皆是。 小事的升华得益于“走一步，再走一步”这一平白却富有冲击力和音乐感的标题表 述方式，当然也得益于作者对人们常规思维的突破:人们常常习惯目光长远，却常 常忽视“走一步”与“再走一步”对困境中的人生巨大的支撑力量本文的第二个 特点是以孩子的口吻叙事使本文更适于孩子们阅读。无论情节叙述、心理描写还是 语言风格都属于孩子们。这篇文章也给那些成人化的学生作文提供了优秀的反例， 它让人深思:对孩子而言，到底什么事才
42、是有意义的“事”呢，4.心里语言极具表 现力。如“颤抖”“冷汗直冒”“哀求”写出了我当时及其恐惧、害怕的心理。四、重难点导析？ “我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很 恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我” 一步一步地走 下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一 个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心， 直至信心大增，直至克服了困难。？“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗？这个题目设计旨在 引导大家养成
43、细心阅读的习惯，学会边阅读边归纳、分析。困难具体表现在这几个 方面:？悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰;？ “我”孱弱多病，八年来 身体一直不好;？暮色苍茫，大地越来越暗。？为什么别的孩子爬上山顶，而“我” 不能?文中好多处提到“杰利”，有何用意？此题仍然是培养我们细致阅读的习 惯。“我”不能爬上山顶，最根本的原因还是由于“我”的身体原因造成的。文中 多处提到了 “我”体弱多病，细心阅读就不难发现，“自我出世以后，八年来我一 直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”是直接交待，“我” “全身颤抖，冷汗直冒”“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”“心惊肉 跳” “几乎晕倒”
44、以及“恐惧和疲乏使我全身麻木”等是侧面暗示。阅读中要善于 找出这些带有铺垫作用的句子，体会写文章的周密表达。多处提到“杰利”，也 是行文的需要，一方面表现他是富有友情的。起初他鼓励“我”“别做胆小鬼”； 当大家离去时，他“看起来好像有点不放心”；最后是他领着父亲来找我的。杰利 是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友。另一方面因为杰利这个富 有友情的小朋友的存在，为后文与父亲找到此处埋下伏笔，使文章行文更加严 密。？你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的？回答这个问题需 要理解文章的深层次的内容。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就 会摔死。可是他并不上去救孩子。
45、细读父亲怎样教“我”下来，很值得人深思。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历 一次磨练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这 样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。？文章最后 一自然段在文中有何作用？ “走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的 情形吗？从内容上看，文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历 了。而是指人生旅途中的种种挫折，在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大， 而只着眼于那最初的一小步，一步步走，直至解决所有困难。在文章中，这段文字 起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现
46、在读者“走一步，再走一步”首先是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程， 其眼前。次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动。阅读这篇课文，可以学 到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经 验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不 大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步，一步一步走 下去，有天大的困难也可以闯过来。关键是化整为零。大困难是由小困难组成 的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。 当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。这种人生经验， 给人以战胜一
47、切艰难险阻的信心。“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、 恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“似乎能办得到”，第一步成功，“顿时有了 信心”，第二步成功，“信心大增”。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对 付一切。作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们 一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的， 善于感悟，人就会聪明起来。感悟对于写作也极重要，这篇课文记叙的虽然只是一 次历险，立意却很高，富有教益。一篇课文，可以从不同角度去探究，获得多方面的教益。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并 不上去救护孩子。细读父亲怎
48、样教孩子下来，很有意思。看来，这位父亲深知，如 果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练， 增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得 怎样训练孩子的，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心， 变得勇敢。从孩子的角度来说，路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的 过程中，要从大人那里接受经验。再看五个孩子。是杰利去把父亲找来的，他是 富有友情的。其他四个孩子呢，则把“我”丢在那儿不管，还无情地嘲笑，对一起 玩的伙伴竟然如此，其行为真够恶劣。记叙的周密值得借鉴。为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分 之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢，文章多处提到自己的病 弱，就是伏笔。几处提到杰利，笔笔都见匠心。关于悬崖，既说明其险，又说明了 险的程度，都是必要而周密的交待。“我”的心理活动也写得很好，值得揣摩。编辑本段问题研究1.开头为什么突出“闷热”？其作用是，开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬 崖的，之所以写天气闷热，是因为“我”心情很烦躁，很郁闷，就写了动因。渲染 孩子们心情烦躁的气氛，为下文写想爬上